Тема 1 ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

О.С.ШНЕЙДЕР, А.С.ДОРОШЕНКО

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

Учебное пособие

ХАБАРОВСК

УДК

ББК

Ш -

Шнейдер, О.С. Введение в профессию: Учебное пособие. /О.С.Шнейдер, А.С.Дорошенко. – Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2010. - 174 с.

ISBN

Печатается по решению редакционно-издательского совета ДВГАФК

Рецензенты:

к..п..н., доцент, заведующий кафедрой ТФКиС ДВГАФК Чекулаев Н.Н.,

к..п..н., доцент кафедры ФВиС ДВГУПС Царева Л.В.

В учебном пособии приведено основное содержание тем, отражающих разделы рабочей программы спецкурса «Введение в профессию». Раскрыты структура высшей школы, основные виды деятельности студентов, организация их труда и быта. Рассмотрены требования к специалистам и проблемы профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Особое внимание уделено вопросу здоровьесбережения студентов в период их адаптации к процессу обучения в вузе.

Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов 1 курса высших учебных заведений физической культуры.

© Шнейдер О.С., Дорошенко А.С., 2010.

© Дальневосточная государственная академия физической культуры, 2010.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дорогой первокурсник!

Вы переступили порог высшей школы и обрели новый соци­альный статус - студент. Этим шагом вы не только обрели новые права, но и возложили на себя довольно трудные и серьезные обязанности, которые потребуют от вас собранности, организо­ванности, воли, самостоятельности. Ведь само слово студент про­исходит от латинского слова studens, которое переводится как «усердно работающий, занимающийся».

Данное учебное пособие познакомит студентов I курса с целью и задачами обучения в академии физической культуры, правами и обязанностями, характером будущей профессии по степени подготовки, особенностями работы бакалавров и магистров в сфере физической культуры и спорта. Поможет ускорить процесс адаптации к активной жизни академии физической культуры, облегчит усвоение учебных дисциплин с учетом функций и форм обучения в вузе. Учебная дисциплина «Введение в профессию» входит в учебный план ДВГАФК в первом семестре.

Хочется отметить, что содержание данного учебного курса направлено на то, чтобы студенты ясно себе представляли, что в ВУЗе не учат, а лишь помогают учиться тому, кто хочет и кто может учиться. Здесь в отличие от школы преподаватель не только не обязан, но и не может в силу недостатка времени изложить весь материал. Часть его обязательно выносится на самостоятельную работу студента, особенно остро обстоит дело со студентами ФЗО (факультета заочного отделения). Спецификой этого предмета является его направленность, прежде всего, на формирование навыков и качеств, необходимых студенту с первых дней его пребывания в вузе для овладения но­выми, более сложными, методами получения и обработки учебной информации. Поэтому, прежде всего студенты должны понять, что лекция, семинар - это "зона" рабочего времени, и у них нет права не работать в это время.

В студенческие годы в основном заканчивается процесс формирования дееспособной социально активной личности. Данный учебный курс направлен на то, чтобы всемерно содействовать активизации и рационализации этого процесса. Он дает возможность студенту заглянуть вперед, в свое будущее. В этом плане данная учебная дисциплина имеет прогностические аспекты. Она раскрывает студенту в самом начале его обучения комплекс тех требований, которые предъявит общество к нему после окончания вуза.

Абитуриенты физкультурных вузов в отличие от всех дру­гих, как правило, имеют не только общее представление о сфере своей будущей деятельности, но и свой личный практический опыт на уровне объекта профессионального воздействия. Больше того, некоторые из них так или иначе выступали в роли тренера, учителя физкультуры или их помощников. Поэтому уровень их представления о своей будущей профессии (правда, чаще всего эмпирический), несомненно, выше, чем в технических вузах. Однако, в этом кроется и недостаток: они еще не в со­стоянии представить себе физическую культуру с позиции кон­цепций современной теории культуры.

Серьезное отношение к содержанию данного предмета да­ет возможность студентам уже с первых дней обучения в институ­те понять, что физическая культура представляет такую сферу деятельности, которая создает наиболее благоприятные условия для всестороннего воспитания и, что особенно важно, проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и других способностей человека.

Развить только физические качества человека, подго­товить из него разрядника или мастера спорта - хорошо, но это не главное. Главное - воспитать в процессе занятий физическими упражнениями сильного человека, здорового, волевого и мораль­но чистого, физически совершенного, способного вести борьбу не только на спортивных площадках, но и в жизни, в труде. Поэтому студенты физкультурных вузов с самого начала учебы должны иметь глубокое убеждение в социальной необходимости их про­фессии, личное желание и стремление овладеть ею, познать бо­гатый мир социальных ценностей, которые создаются трудом специалистов в области физической культуры.

Большое вам, спасибо, что Вы выбрали прекрасную гуманную профессию, которая ста­вит своей задачей гармоничное разви­тие человека. И это прекрасно!

Эта профессия, в отличие от других, будет всегда, так как Физическая культура вечна, как и культура человека и об­щества, ибо она возникла одновременно с человеческим общест­вом и может погибнуть только в том случае, если оно исчезнет или подвергнется значительной деградации. Именно культура отличает человека от животных, она является движущей силой в формировании личности, известно, что наличие личности (в полном смысле этого понятия) присуще только человеку.

Хочется отметить, что только высокое мастерство в нашей профессии является основой для материального и духовного благополучия, условием для роста и возможности занять престижные должности, получать более высокую зарплату. И реализация в профессии будет зависеть только от вас самих. Вашей способности правильно определиться со своими жизненными приоритетами, целями и проявлением настойчивости в овладении знаниями. Потому что наша академия физической культуры, даёт прекрасное образование в об­ласти биологических, психолого-педагогических, специальных теоретических и практических дисциплин. И высококвалифицированный профессорско-преподава­тельский состав всегда готов прийти к вам на помощь.

Совершенно очевидно, что на плечи сегодняшней молодёжи скоро ляжет высокая ответственность за судьбу нашей страны её науки, культуры, на­родного хозяйства, политики, ибо в будущем, лет через 20 именно нынешние студенты будут занимать руководящие посты во всех сферах общественно необходимой деятельности нашего государства и общества в це­лом. Иначе и быть не может. Именно поэтому целью спецкурса является активное содействие формированию профессионально осознанного интереса к будущей профессии и к процессу обучения в академии физической культуры, чтобы сократить сроки социально-психологической адаптации студентов первого курса к условиям учебной деятельности, тренировки и быта.

Задачи спецкурса:

1. Дать студентам общее представление о структуре высшей школы, характере и специфике обучения в вузе.

2. Раскрыть права и обязанности студента в единстве с задачами овладения основами будущей специальности.

3. Создать представления о наиболее рациональных формах и методах аудиторной и самостоятельной работы студентов с целью овладения специальностью.

4. Ознакомить с особенностями будущей профессионально-педагогической деятельности, требованиями к специалисту сферы физической культуры и спорта.

5. Способствовать формированию педагогического призвания, творческой познавательной активности.

6. Формировать установку на целеустремленную и здоровьесберегающую учебную и профессиональную деятельность.

Тема 1 ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ