Современная речь школьника
Автор: Иванова Настя,
обущающаяся 7А класса
Руководитель: Петрова Е.В., учитель русского языка и литературы
Озерск
Содержание
Введение
Глава 1. Понятие «речевой портрет» в современной науке…………….. стр.
1.1. «Речевой портрет» в современной науке………………………………стр.
1.2. Языковая личность и речевой портрет…………………………………стр.
Глава 2. Особенности лексикона современных школьников…………….стр.
2.1. Языковой анализ речевого портрета современного школьника……...стр.
Заключение …………………………………………………………………...стр.
Список использованной литературы ………………………………………..стр.
Приложение…………………………………………………………………………….. стр
Введение
Работа посвящена исследованию особенностей речевого портрета современного школьника.
Школьники – это возрастная группа, которая представляет наибольший интерес.
Актуальность темы исследовательской работы обусловлена тем, что молодежная речь является одним из составляющих компонентов процесса развития языка. Школьники быстрее всех реагируют на изменения в языке. Все это актуализирует проблему изучения речевого поведения современной молодежи.
Объектом исследования является устная речь и материал анкетирования современных школьников коррекционной школы – интернат №3.
Предметом исследования стали особенности современных слов и речевого поведения обучающихся, проявляющиеся в процессе общения.
Цель работы - описать и проанализировать речевой портрет обучающихся коррекционной школы – интернат №3.
Данная цель повлияла на постановку решения следующих задач:
- изучение работ, посвящённых исследованию речевого портрета в современной лингвистике;
- анализ слов современного школьника и выявление его особенностей;
- представление особенностей речевого поведения школьников.
Методы исследования: для решения поставленных задач в работе используется описательный метод (наблюдение, анализ, обработка, обобщение), а также анкетирование, объяснение значений слов.
Материалом для исследования послужили результаты анкетирования школьников.
Глава 1. Понятие «речевой портрет »в современной науке
1.1. «Речевой портрет » в современной науке
В последнее время наиболее актуальным представляется изучение языковой личности человека, который принадлежит к определенной социально-возрастной группе (студент, школьник и пр.) Вследствие этого в науке органично вошло такое понятие, как «речевой портрет ».
По мнению С.В. Леорды, «речевой портрет – это воплощенная в речи языковая личность.
Т.П. Тарасенко определяет понятие речевого портрета как «совокупность языковых и речевых характеристик человека.
Г.Г. Матвеева понимает под речевым портретом «выбор определенных слов и выражений в определенных ситуациях». Создание речевого портрета возможно по отношению к любой сфере общения.
Объектом изучения могут стать и герои литературных произведений. В литературе речевой портрет является средством создания художественного образа. Речевым характеристикам в русской литературе уделяет внимание М.Н. Панова. Речевую структуру художественного образа рассматривают Л.К. Чурилина, Е.А. Гончарова, Е.А. Иванова, Ю.Н. Курганов.
М.В. Китайгородская и Н.Н. Розанова называют речевой портрет «основным компонентом личности ».
Многие исследователи уделяют внимание только одной стороне речи. М.В. Китайгородская и Н.Н. Розанова в хрестоматии «Русский речевой портрет » уделяют внимание описанию произносительных особенностей. Основываясь на магнитофонных записях, исследователи выявляют характерные черты, в которых отражается речевая особенность человека.
Таким образом, понятие«речевой портрет » не ново в науке. При описании речевого портрета говорящего рассматриваются языковые и речевые особенности. Одним из самых важных моментов в характеристике речевого портрета является анализ наиболее ярких элементов (слов, выражений).
Языковая личность и речевой портрет
Именно в последнее время в науке сформировалось особое направление, которое изучает языковую личность с точки зрения описания ее речевого портрета.
Термин «языковая личность » получает в современной науке различные определения.
В отечественной науке термин был впервые употреблён В. В. Виноградовым в работе «О художественной прозе ».
Языковая личность – это личность, которая выражается в языке и через язык.
В современной науке языковая личность –это понятие, связанное с изучением языковой картины мира.оПолное описание языковой личности по мнению Ю.Н. Караулова, предполагает:
а) характеристику языка;
б) строение языкового компонента на основе текста.
Языковая личность – это личность, которая обладает знанием языковой системы, законов речевого поведения.
В основе разграничения понятий «языковая личность » и «речевой портрет » лежит, прежде всего, необходимость различения языка и речи.
Понятия «языковая личность » и «речевой портрет » взаимосвязаны, по мнению В.В. Виноградова.
Таким образом, опираясь на мнение многих исследователей, можносделать вывод, речевой портрет является фундаментом для становления языковой личности.