Лабораторная работа 1
КОНСТРУИРОВАНИЕ КЛАССОВ
Цель: приобрести умения и навыки по созданию простых классов, без наследования.
Назначение: программирование класса с несколькими конструкторами и функциями-свойствами Проверка работоспособности созданного класса.
1.1. Задания
Вариант 1. Создать базовый класс «цилиндр», такой, что:
a) его экземпляр содержит размер радиуса и высоты.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением радиуса и высоты.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиуса, высоты и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_val() выводит на экран значение его объема.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 2. Создать базовый класс «шар», такой, что:
a) его экземпляр содержит размер радиуса.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением радиуса.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиуса и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_val() выводит на экран значение его объема.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 3. Создать базовый класс «конус», такой, что:
a) его экземпляр содержит размер радиуса и высоты.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением радиуса и высоты.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиуса, высоты и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования.
|
d) функция print_val() выводит на экран значение его объема.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 4. Создать базовый класс «трапеция», такой, что:
a) его экземпляр содержит размер двух оснований и высоты.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением оснований и высоты.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения оснований, высоты и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_sqrt() выводит на экран значение ее площади.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 5. Создать базовый класс «смайлик», такой, что:
a) его экземпляр содержит размер радиуса лица R и радиуса r глаз.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением R и r.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения R, r и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_sqrt() выводит на экран значение ее площади (без площади глаз).
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 6. Создать базовый класс «крест», такой, что:
![]() |
a
![]() |
b
![]() |
a) его экземпляр содержит размер два размера a и b.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b..
|
c) его методы позволяют получать и присваивать значения a, b и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 7. Создать базовый класс «шайба» (правильный шестиугольник, такой, что:
![]() |
a
a) его экземпляр содержит размер стороны a.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и площади , выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Вариант 8. Создать базовый класс «ромб»:
a) его экземпляр содержит размеры a и b.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b.
c) его методы позволяют присваивать значения a, b и получать значения площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d).
e) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.
Вариант 9. Создать базовый класс «песочные часы»: a
b
a) его экземпляр содержит размеры a и b.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b.
|
c) его методы позволяют присваивать значения a, b и получать значения площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.
![]() |
Вариант 10.
|
|

a) его экземпляр содержит размеры a и b.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b.
c) его методы позволяют присваивать значения a, b и получать значения площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d).
e) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.
Вариант 11.
Создать базовый класс «вигвам»
(заштрихованная фигура):
H
h
a
a) его экземпляр содержит размеры a, H и h.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением.
c) его методы позволяют присваивать значения a, h, H и получать значения площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.
Вариант 12. Создать базовый класс «ведро»
R
h
r
a) его экземпляр содержит размеры R, r и h.
b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования R, r и h
d) функция print_val() выводит на экран значение объема этой фигуры.
2.1 Рекомендации по планированию и пример выполнения работы
Рассмотрим пример решения такого задания:
Задание:
Создать базовый класс «кольцо», такой, что:
a) его экземпляр содержит радиус внутренней окружности (не менее 1.0 мм) и площадь (не менее 10.0 мм2).
b) его конструктор без параметра создает кольцо с минимальными значениями радиуса и площади, а конструкторы с параметрами создают экземпляр в соответствии с заданными радиусами или с минимальным радиусом и заданной площадью.
c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиусов и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.
d) функция print() выводит на экран сообщение о радиусах и площади кольца.
Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.
Решение:
План разработки:
1. Создаем новый класс с названием Ring. При этом в текст программы автоматически включаются объявления библиотек и пространства имен.
2. В соответствии с п. a) задания вводим в класс две переменные r и s - радиус и площадь кольца.
3. Поскольку в п. a) задания указаны ограничения на переменные класса, вводим в него константы r_min и s_min - минимальный радиус и максимальная площадь.
4. Замечаем, что при реализации методов и свойств этого класса нужно учитывать введенные ограничения: сравнивать изменившиеся радиус и площадь с заданными константами. Поэтому создаем закрытую функцию MinimRS(), которая выполняет такое сравнение, и будем вызывать ее каждый раз при изменении переменных.
5. В соответствии с п. b) создаем конструктор без параметров. Поскольку С# проинициализирует поля r и s нулевыми значениями, достаточно вызвать функцию MinimRS(), чтобы реализовать такой конструктор.
6. В п. b) указана необходимость еще двух перегруженных конструкторов: конструктор с двумя аргументами-радиусами и конструктор с одним аргументом-площадью. Программируем их вычисления, не забывая вызывать функцию MinimRS().
7. В соответствии с п. с) создаем методы-свойства R_in, R_out и S. Чтобы не дублировать вычисления, отдельно программируем закрытые статические методы R1 и R2 для определения одного из радиусов по заданной площади и другому радиусу. В разделах set не забываем вызывать функцию MinimRS().
8. В соответствии с п. d) программируем функцию print() для выполнения в консольном режиме.
9. Программируем функцию Main, в которой создаем три экземпляра объектов класса Ring, чтобы проверить работу всех конструкторов. Затем вызываем все запрограммированные свойства и методы.
Ниже приведен возможный вариант реализации этого плана:
// 1.
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;
Namespace Lek_1_08
{
Class Ring // Кольцо
{
// 2.
double r=0; // радиус внутренней окружности (мм)
double s=0; // площадь кольца (кв.мм)
// 3.
const double r_min=1.0; // Ограничение на внутренний радиус (мм)
const double s_min=10.0; // Ограничение на площадь (кв.мм)
// 4.
Void MinimRS()
{ // Приводит неправильные значения полей
// в соответствие с условием задачи
r = Math.Max(r, r_min);
s = Math.Max(s, s_min);
}
// 7-Б.
static double R2(double r1, double s)
{// Вычисляет радиус внешней окружности
double s1 = Math.PI * r1 * r1;
double s2 = s1 + Math.Max(s,0.0);
return Math.Sqrt(s2 / Math.PI);
}