Задание 1. Какую роль играют ассонансы и аллитерации в художественных произведениях?

Фоника

Фόника – наýка об искýсстве звуковόй организȧции рéчи. Основной стилистический прием фоники – это звýкопись, т. е. особый подбор слов, которые своим звучанием способствуют όбразной передȧче мысли.

Звýкопись - прием усиления изобразительности текста с помощью повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков.

Наиболее распространённой формой звукописи являются поэтúческие повтόры, образующие особое построение текста. Это придает тексту своеобразную симмéтрию.

Например:

Я мечтою ловил уходящие тени,

уходящие тени погасавшего дня,

Я на башню всходил, и дрожали ступени,

И дрожали ступени под ногой у меня.

И чем выше я шел, тем ясней рисовались,

Тем ясней рисовались очертанья вдали,

И какие-то звуки вдали рисовались,

Вкруг меняраздавалисьот Небес до Земли.

Главным способом усиления фонетической выразительности художественной речи является звуковȧя инструментόвка — стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания. Обычно стих бывает инструментован повторением сразу нескольких звуков. И чем больше их вовлекается в такую «перекличку», чем яснее слышится их повторение, тем большее эстетическое наслаждение приносит звучание текста, Такова звуковая инструментовка пушкинских строк: Взглянú: под отдал ё нным св ό дом гул я ет в ό льная лун ȧ; Ей р а но нр а вились ром а ны; Кр овать, по кр ытая к ов р ом; Наследников сердитый х о р зав ό дит неприст ό йный сп о р и т. д.

Средства создания звукописи.

1) аллитерȧция (повтор согласных):

(7) Мазу рк а р аздалась. Бывало,

Когда гр емел мазу рк и гром

В о гр омной зале всё др ожало,

Па рк ет тр ещал под к аблуком,

Тр яслися, др ебезжали р амы;

Теперь не то, и мы, как дамы,

Ско л ьзим по л аковым доскам (П.)

В ечер. В зморье. В здохи ветра.

В еличавый в озглас в олн.

Б лизко б уря. В б ерег б ьется

Ч уждый ч арам ч ерный ч елн. (Бальмонт)

Повтор конечных одинаковых или похожих согласных ряда слов текста – эпифора (подчеркивает экспрессивность, выразительность текста):

Каждый зву к – условный кр ик.

Есть у каждого двойн ик (Бальм.)

Повтор начальных похожих согласных – анафора:

За дремали з везды з олотые,

За дрожало з еркало з атона (Ес.)

Кстати, анафора существует на всех уровнях языковой системы:

- лексическая:

Быть веселой – привычное дело,

Быть внимательной – это трудней (Ахм.);

- морфологическая (местоименный повтор при цепной связи в тексте):

Среди миров, в мерцании светил

Одной Звезды я повторяю имя…

Не потому, что я Её любил,

А потому, что я томлюсь с другими.

И если мне сомненье тяжело,

Я у Неё одной молю ответа,

Не потому, что от Неё светло,

А потому, что с Ней не надо света (Анненский)

- синтаксическая анафора основана на повторе одинаковой синтаксической конструкции:

Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела. (Паст.)

2) ассонȧнс (повтор гласных).

Хож у ли я вдоль у лиц ш у мных,

Вхож у ль во многол ю дный храм,

Сиж у ль меж ю ношей без у мных –

Я преда ю сь своим мечтам (П.)

Повторяющиеся гласные одного произведения создают его внýтренний вокалѝзм, основанный на гармонѝзме и сцеплéнии гласных. Звуковой гармонизм – это повтόр в удȧрной позѝции одного или двух одинаковых звуков (см. выше). Сцеплéние гласных – явление, при котором очередная стихотворная строка начинается теми же гласными, которыми заканчивалась предыдущая:

В темнице там царевн а т у ж и т,

А б у р ы й волк ей верно служит (П.)

3) Паронимѝческая аттрȧкция, приводящая к появлению парономȧзов ‑ В фонике: стилистический приём, состоящий в семантѝческом (смысловόм) сближéнии слов, имеющих звуковое сходство. Из год а в год / Не год ная по год а (Л. Мартынов). Утро брезжит, / А дождик брызжет (Б. Слуцкий). Ах, д икар очка, дочь Икар а… (А. Вознесенский). Тень Руб лева – и В руб ель в придачу (Л. Мартынов).

4) целям выразительности текста могут служить артикуляционно-акустические свойства звуков:

Теперь мила мне балалайка

Да пьяный топот трепака

Перед порогом кабака (П.)

Здесь заметно преобладают смычные (мгновенные) согласные звуки. Их вдвое больше, чем щелевых (длительных): 24/11. В стихах говорится о быстром старинном танце, и язык «пляшет» при артикуляции этих звуков.

5) Выразительным средством звукописи может стать неблагозвучие:

а) консонантные сочетания 3-4-5 согласных звуков:

Бр азды пуши ст ые взр ывая,

Летит кибитка удалая (П.)

б) слишком длинные (более 3 слогов) слова:

Вознесся выше он главою непокорной

Александрийского столпа (П.).

в) Неблагозвучной может быть и рубленая речь: Нам там был сдан дом. Есть даже стихотворный жанр, именуемый брахиколоном: сонет Ходасевича «Похороны»: Лоб – Мел. Бел. Гроб. Спел. Поп. Сноп. Стрел. – День Свят! Склеп. Слеп. Тень – в ад!

6) Средство фоники – это звукоподражания:

В ванну падали увесистые капли, производя короткие, однообразные музыкальные удары разных тонов: «Библь! Бобль! Бабль! Бубль!» ( В. Катаев)

На основе звукоподражаний возникают слова, которые своим звучанием напоминают называемые ими действия (ономатопéи): гром, гул, лязг, журчать, плескать. Часто ономатопеи употребляются вместе с аллитерациями и ассонансами: Вот дождик вкрадчиво прокрапал (Тв.)

Символисты пытались придать каждому звуку определенный смысл. Константѝн Бальмόнт писал: «Р ‑ скорее, узорное, угрозное, спорное, взрывное. Разорванность гор. В розе румяное, в громе рокочущее, пророческое – в рунах, распростертое – в равнинах и радуге». «Лепет волны слышен в Л, что-то влажное, влюбленное, лиана, лилея. Переливное слово ЛЮБЛЮ. Отделившийся от волны волóс своевольный локон. Благовольный лик в лучах лампады. Светлоглазая льнущая ласка, взгляд просветленный, шелест листьев, наклонение над люлькой». (Да и сами стихи Бальмонта являли, действительно, для своего времени образцы изысканной мелодичности).

Д л инные л инии света

Л асковой да л ьней Л уны.

Дымкою море одето.

Дымка – рожденье во л ны.

Во л ны, л е л ея, сп л етают

Свет л ые пряди руна.

Х л опья п л ывут – и растают,

Новая встанет во л на.

Средством речевой характеристики персонажей являются фонетѝзмы – слова, отражающие индивидуальные особенности человеческой речи (фонетические особенности идиолекта).

Бросаются в глаза грамматические неправильности как примета просторечия (соллецизм): в пальте; национальные особенности (шибболет): например, фрикативное «г»; граффон – нарочитые ошибки в орфографии («Письмо к ученому соседу» Чехова), макароническая речь – частичная переделка слов на иностранный лад: В каком-нибудь Зонгульдаке, на пристани, старец в феске и шароварах продал бы вам кулек сушеной макрели. Точно такую же макрель и почти в таком же кульке продал бы вам старикос в Афинах, старчелло в Неаполе, стармен в Ливерпуле, стариньо в Парамарибо. С. Соколов.