Проект
«Сборы подростков с ОВЗ, детей с инвалидностью со здоровыми школьниками в виде интерактивных игр, посвящённых 425-летию города Тары»
Авторы проекта:
Тупикина Светлана Робертовна,
куратор волонтёрского отряда
Вставская Диана, волонтёр отряда
Иванова Елизавета, волонтёр отряда
Тара 2019 год
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: АКТУАЛЬНОСТЬ, ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
Ежедневно нам приходится сталкиваться с множеством проблем, некоторые из них мы в состоянии решить сами, а в некоторых требуется помощь. Особенно в ней нуждаются дети с ограниченными возможностями здоровья, которые постоянно чувствуют свою невостребованность, слабую социальную защищённость, оторванность от общества. Проблемы общения со сверстниками, преодоления чувства неуверенности, неловкости, страха перед обществом являются наиболее острыми и актуальными.
Одним из инструментов в решении многих проблем, стоящих перед ребёнком с ограниченными возможностями здоровья и его семьёй выступает волонтерство, которое является не только призванием, но и образом жизни молодых людей. Волонтёр получает возможность реализовать себя с новой стороны, реализовать свои желания и возможности, проявить свои таланты и способности, получить полезные знания, найти новых знакомых, но что важнее всего – получить возможность изменить к лучшему жизнь кого-то, кто в этом нуждается.
Перед обучающимися - волонтёрами встают задачи, ориентированные на проблемы общества, с целью воспитания у школьников гражданской позиции, ответственности через реальные представления о жизни, в том числе о жизни сверстников, через построение партнёрских взаимоотношений с обществом, понимание реальной действительности. Это особенно важно для детей и подростков, т.к. в детстве и юности закладываются манеры и особенности поведения, формируется взгляд на мир, выявляются пристрастия.
|
|
Однако, актуальность проблемы при организации волонтёрской деятельности по поддержке развития «особого» ребенка обусловлена тем, что, у молодых людей нет достаточного жизненного опыта, знаний психологии и педагогики, умений работать с детьми с инвалидностью, не хватает знаний по организации общения с такими детьми, для решения межличностных проблем, а, главное, особенностей организации участия таких детей в различных мероприятиях. Поэтому возникла необходимость в проведении предварительной подготовки волонтёров, работающих с «особыми» детьми, приобретении ими теоретических и практических навыков работы с данной категорией детей.
Таким образом, привлечение волонтеров, различные формы взаимодействия, в которых дети с инвалидностью участвуют вместе со здоровыми сверстниками, способствуют решению проблемы адаптации с двух сторон: во-первых, вводят в социум самих детей с ограниченными возможностями; во-вторых, помогают спокойно, как к равным, относиться к таким детям, тем людям, которые их окружают, тем самым устраняют барьеры между инвалидом и обществом.
Данный проект направлен на обучение волонтёров практической деятельности, направленный на понимание инвалидности, формирование позитивного отношения к детям с инвалидностью, приобретение конкретных приемов общения, а также включение детей с ограниченными возможностями здоровья в социальную жизнь посредством организации взаимодействия со здоровыми сверстниками в рамках проведения интерактивных игр, посвящённых празднованию 425-летию города Тары.
|
|
Помимо теоретических знаний по проблеме инклюзивного воспитания, в волонтёры приобретут такие важнейшие для современной жизни качества, составляющие социальную компетентность как: активная жизненная позиция, инициативность, лидерские и организаторские способности, мобильность, толерантность; умение принимать решение в разных ситуациях, воспитание привычки совершать поступки доброты и отзывчивости, осознание того, что искренняя забота приносит радость.
В рамках реализации данного проекта будет организовано взаимодействие и тесное сотрудничество с волонтёрским отрядом «Пять», осуществляющим свою деятельность в БОУ «Тарская СОШ № 5», а также во взаимодействии с социальными партнёрами: Тарской епархией, объединением национальных культур «Дом дружбы», культурно-досуговыми учреждениями города Тары, поэтами нашего города.
Для детей и подростков с инвалидностью в рамках проекта будут проведены сборы, в которых примут участие здоровые школьники, в виде интерактивных игр, посвящённых 425-летию города Тары. Каждая игра имеет свою тематику: «История города Тары», «Тара литературная», «Архитектурные достопримечательности города Тары». На сборы будут приглашаться наши земляки-тарчане, которые достигли определённых результатов в разных областях деятельности. В ходе проведения интерактивных игр будут организованы мастер-классы, после которых ребята в игровой форме будут пробовать на себе те или иные социальные роли. В конце игр подводятся итоги, обсуждаются результаты и делаются выводы. Следовательно, реализуются ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания школьников.
|
|
Мы считаем, что наиболее подходящей формой организации работы с детьми с инвалидностью являются интерактивные игры
Участники проекта: педагог-психолог, волонтёры, родители, социальные партнёры, дети с инвалидностью, дети с ОВЗ и нормально развивающиеся сверстники.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель: создание «безбарьерной среды» общения подростков с ОВЗ, детей с инвалидностью со здоровыми школьниками посредством сборов в виде интерактивных игр, посвящённых 425-летию города Тары, проводимых с использованием ресурсов добровольческой деятельности.
Задачи:
1. Содействовать развитию добровольческого движения среди молодёжи в области социальной поддержки подростков с ОВЗ, детей с инвалидностью.
2. Создать инициативную группу волонтёров, готовых оказывать поддержку подросткам с ОВЗ, детям с инвалидностью.
3. Обучить привлечённых волонтеров инновационным социальным технологиям и моделям работы с детьми с инвалидностью и детьми с ОВЗ.
4. Оказывать социальную адаптацию детям и подросткам с ограниченными возможностями здоровья посредствам включения в интерактивные игры, посвящённые 425-летию города Тары, расширять их круг интересов, творческих возможностей, разрешать коммуникативные и социальные проблемы.