Объяснение нового материала.

Тема урока: Крестовые походы

Цель урока:

1.Образовательная: определить причины и повод крестовых походов, изучить состав их участников, ход и результаты

2.Развивающая: развивать умения коллективной и индивидуальной работы, умение работать с текстом.

3.Воспитательная: развивать умение давать оценку поступкам людей, воспитывать чувство сопричастности.

Планируемые результаты:

1) Личностные: осознание возможных причин насилия и возможности его избежание, воспитание толерантности к представителям других вероисповеданий.

2) Предметные: формирование представления о причинах крестовых походах; хронологическое понимание событий крестовых походов, анализ результатов и последствий крестовых походов для всех участвующих сторон. умения давать связный рассказ об основных событиях крестовых походов; умения выделять положительные и отрицательные последствия крестовых походов.

3)Метапредметные: развитие умения работать с различными источниками (текст учебника, карта атласа); извлекать и анализировать конкретную информацию; умения работе в парах и малых группах; умения давать определение новым понятиям.

Тип урока: изучение нового материала

Используемые технологии (ФГОС):

1 ) технология критического мышления – ведущая технология;

2) технология сотрудничества (парная и групповая работа);

3) коммуникативные технологии;

4) здоровье сберегающие технологии.

Ход урока.

Актуализация знаний.

Объяснение нового материала.

На предыдущем уроке мы с вами выяснили, что католическая церковь ставила перед собой цель распространить свое влияние и могущество как можно дальше. Угрозой для католической церкви стала нападение племени турок-сельджуков в конце ХI в.,которые захватили почти всю территорию Малой Азии, создав угрозу для католической церкви в данном регионе. Византия попросила помощи у Папы Римского.

Работа по группам с розданным текстом из речи Папы Римского Урбана II на церковной Соборе в Клермоне (слайд 3) и ответы на вопросы:

«Иерусалим есть пуп (центр) Земли! Реки там текут молоком и медом, это край плодороднейший - второй рай. Исторгните землю эту у нечестивого народа, покорите ее себе, спасите братьев, проживающих на востоке! Кто здесь горестен и беден, там будет радостен и богат! Тому, кто положит жизнь в битве, будут отпущены все грехи!»

Вопросы к обсуждению в группах (слайд 4):

1.К кому обращался Папа Римский?

2.Почему он называет Иерусалим центром Земли?

3. Что он обещает людям, которые его слушают?

4.Есть ли противоречие в данном высказывании?

Формирование проблемы.

«Крестовые походы - это освобождение или завоевание? (слайд 5)

Записываем в тетради проблему и определение крестовых походов:

Крестовые походы – серия военных походов католических рыцарей против неверных (мусульман, православных, язычников). (слайд 6)

Совместное обсуждение и выделение причин крестовых походов (работа с текстом учебника)

Проверка самостоятельного выделения причин и запись тех, причин, которые не были выделены учащимися (слайд 7)

1. Освобождение Палестины от турок (Почему Палестины?)

2. Обращение в христианство язычников Прибалтики

3. Желание Католической церкви и феодалов получить новые земли и увеличить доходы

4. Желание Римских пап распространить свою власть на новые страны

5. Желание крестьян получить личную свободу и землю.

Дальнейший просмотр презентации (слайд 8-9)и ответы на вопросы.

· Какие слои населения приняли участие в первом Крестовом походе? (это были бедные люди и рыцари)

· Что заставило этих людей отправиться в поход? (Бедные люди шли потому, что в Европе были в то время неурожаи, рыцари - для обогащения.)

Работа учащихся с слайдами 8-13 и с текстом учебника для заполнения таблицы «Крестовые походы»:

Таблица должна быть заполнена следующим образом: