Карточка № 1 4 класс
1. Заполни пропуски. Напиши соответствующие вспомогательные слова и падежные вопросы.
| Падежи | ||
| Название падежа | Вспомогательные слова | Падежные вопросы |
| Именительный | ||
| Родительный | ||
| Дательный | ||
| Винительный | ||
| Творительный | ||
| Предложный |
2. Запиши существительное волна во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2 4 класс
1. Определи падеж выделенных существительных.
Стихи о лете, рассказ о моряках, свет солнца, тень от дерева, вернулся от друга, нет друга, рад книге, готовился к походу, подарок сестре, люблю маму, взял ручку, идёт с сумкой, идёт с подругой, управляет машиной, сделан мастером.
2. Запиши существительное зима во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3 4 класс
1. Заполни пропуски. Напиши названия падежей, соответствующие вспомогательные слова и падежные вопросы.
| Падежи | ||
| Название падежа | Вспомогательные слова | Падежные вопросы |
2. Запиши существительное страна во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 4 4 класс
1. Определи склонение и падеж существительных.
Без кисти, по капле, с неба, о речке, после дождя, к дубраве, на колос, над лесом, у горы, под землёй, об облаке, в парк, около львицы, по лесу, для жизни, в Африке.
2. Запиши существительное конь во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 5 4 класс
1. Определи склонение и падеж существительных.
На уроке, перед сочинением, о падежах, в упражнении, над задачей, после урока, в перемену, у доски, за дверью, под окном, перед школой, к ученику, у учителя, с ученицей, за партой.
2. Запиши существительное мама во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 6 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
На подставк_, к ящериц_, в зелен_, без братишк_, около ел_, по тетрад_, в чащ_, из деревн_, в зоопарк_, по тетрадк_, о Кост_, о кост_, из жизн_.
2. Запиши существительное забор во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 7 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
О мякот_, по пустын_, на пароход_, от радост_, из берлог_, к побед_, для библиотек_, на горизонт_, об осен_, по горст_, о мыш_, о капел_.
2. Запиши существительное станица во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 8 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
На площад_, в Сибир_, по лестниц_, вдоль тропинк_, в журнал_, к Астрахан_, до полк_, на террас_, в долин_, на лошад_, на лошадк_.
2. Запиши существительное ночь во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 9 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
От кашк_ к гвоздик_, по дорожк_ к рощ_, по осинк_ к сирен_, на макушк_ ел_, от деревн_ к речк_, около грядк_ на капуст_, от веточк_ к веточк_, от ветв_ к ветв_.
2. Запиши существительное вишня во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 10 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
На ветк_ яблон_, от фиалк_ к ромашк_, на обложк_ книг_, вдоль тропинк_ к речк_, от пристан_ до деревн_, по Волг_ на лодк_, от дяд_ к тёт_, на крыш_ избушк_, с ветк_ сирен_.
2. Запиши существительное велосипед во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 11 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
На площад_ около башн_, на окраин_ деревн_, в театр_ на спектакл_, в рукопис_ книг_, из жизн_ девочк_, по глупост_ Ан_, в радост_ и печал_, без помощ_ подруг_, на макушк_ яблон_.
2. Запиши существительное озеро во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 12 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.
В честност_ Саш_, на опушк_ рощ_, на концерт_ тёт_, на ветв_ яблон_, о мудрост_ Кол_, от радост_ к груст_, в облак_ пыл_, на вершин_ ёлк_, об опасност_ на вод_.
2. Запиши существительное капля во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 13 4 класс
1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж всех имён существительных.
В зоопарк_ у клетк_ с обезьянами всегда много людей. Ветк_ черёмух_ стояли в кувшин_ на окошк_. Кист_ белых цветов сирен_ выделялись на зелен_ листьев.
2. Выполни синтаксический разбор предложения.
Дача дедушки стоит на окраине деревни.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 14 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы, определи склонение и падеж всех имён существительных.
За школой был пру_ с чист_й в_дой и п_сч_нным пляж_м. Р_бята любили о_дыхат_ на пляж_. Они ухаж_вали за этим пруд_м. К пруду ч_ст_ прил_тали ч_йки. Вот розов_я ч_йка взметнулась в небо.
2. Выполни синтаксический разбор предложения.
К вечеру на море поднялась сильная буря.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 15 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы, определи падеж всех имён существительных.
_тец собирался л_вит_ рыбу. Он з_мазывал дырки в лодк_ см_лой. Марина п_м_гала ему, и _тец взял Марину с собой в мор_. Марина с_дела на с_тях и см_трела в воду. На п_дводн_й п_лянк_ л_жали м_рские звёзды. В з_лён_й в_де плавали медузы.
2. Выполни синтаксический разбор предложения.
За берёзовой рощей начинался ельник.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 16 4 класс
1. Выдели окончания существительных в винительном падеже.
Бабушка посеяла на грядке свёклу и петрушку. Катя вскопала свою грядку и посадила огуречную рассаду. Потом они вместе вырыли ямку и посадили яблоньку.
2. Выполни синтаксический разбор предложения.
Лиса подкрадывается к тетеревам по чистому полю.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 17 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
От д_ревни до бл_жайшего леса д_рога шла чер_з ш_рокое поле. Но как раз на половине пути, у самой д_роги, росла р_звесист_я б_рёза. Кто бы ни шёл, об_зательно сядет и отд_хнёт в пр_хладн_й т_ни под старым дер_вом.
2. Выдели окончания существительных 1-го склонения в родительном падеже.
Карточка № 18 4 класс
1. Употреби существительные, данные в скобках, в родительном падеже с подходящими по смыслу предлогами.
Пришёл (улица) – _____________________________, вышел (беседка) – ______________________________, слез (крыша) – ___________________
____________, стоит (стена) – ____________________________, дошёл (деревня) – ________________________________, отдыхал (река) – _____
________________________, спустился (гора) – ______________________
______________, сошёл (лестница) – _______________________________, сделал (мама) – ___________________________ ____.
2. Выполни фонетический разбор слова мальчик.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Карточка № 19 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
Дети пришли с пр_гулк_. Около печк_ дремлет пуш_стый кот. В духовку п_ставили кастрюлю. В_ренье св_рили из черник_. В м_тель можно сбиться с д_рог_. Для п_ ездк_ приг_товили тёплые вещи.
2. Укажи падеж существительных 1-го склонения в задании № 1.
3. Разбери по составу слова.
Прогулка, варенье, пушистый, (в) духовку, тёплые.
Карточка № 20 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
Однажды в тёплый солнечный день пр_х_дил я п_лями около б_рёзов_й рощ_. На пригорках з_л_нела м_л_дая тра_ка, цв_ли фиалки. Б_рё_ки р_спускали св_и нежные л_сточ_ки. Горяч_е со__це пригр_вал_ землю.
2. Укажи падеж существительных 1-го склонения в тексте задания № 1.
Карточка № 21 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
Кошка в печурк_ – стужа на двор. Паук усиленно плетёт сети – к сухой погод_. Лягушки расквакались – к непогод_. Муравьи прячутся в гнёзда – к гроз_. Птичк_ ветка дороже золотой клетк_. Конь узн_ётся при горе́, а дру_ при беде. Капля по капл_ и камень долбит. У л_нивой прях_ и про себя нет рубах_. Собирай по ягодк_ – наберёшь кузовок.
2. Надпиши падеж всех существительных в задании № 1.
Карточка № 22 4 класс
1. Составь и напиши словосочетания.
Спустились (лестница) – _____________________________, подошли (лестница) – ______________________________, увидел (улица) – _______
________________, побежали к (речка) – __________________________, добежали до (речка) – __________________________, сад при (школа) –
________________________, сад около (школа) – _____________________
_________, пошли в (роща) – ________________________, дошли до (роща) – ________________________, гуляли по (аллея) – _______________________ __________, вышли из (аллея) – __________________________, помидоры в (корзинка) – _____________________________, костюм на (витрина) – ___________________________________.
2. В составленных словосочетаниях, определи падеж существительных.
Карточка № 23 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
Поле было з_сеяно пшениц__. Над пашн__ круж_лись ласт_чки. До беседк_ мы прошли дорожк__. Она з_росла тр_вой. Брат с с_строй учатся в одном класс_. Веч_р они пр_в_ ли за книг__. На урок_ музык_ уч_н_ки позн_комились с нов__ песн__. За дер_венск_й школ__ был б_льшой сад.
2. Выдели окончания у существительных творительного падежа.
Карточка № 24 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
Под плотн_й оболочк_й жёлудя, под скорлупой ореха идёт скрыт_я от наш_х глаз работа. Без оболочк_ семя было бы с_едено или сгнило бы в земле. В оболочк_ заг_товлен запас белков и жиров для образ_вания ростка. В з_мле оболочка разм_гчается от воды. Росток выбирается наружу из оболочк_, которая стала для него тесн_й тюрьмой.
2. Обозначь падеж существительных 1-го склонения в единственном числе.
Прямая речь
Карточка № 1 4 класс
1. Заполни пропуски, дополни предложения.
На письме нам часто приходится передавать речь другого человека от его имени точно, дословно. В таких случаях мы используем __________________ ________________________________________________________. Такое предложение состоит из __________________________________________ и ______________________________. _____________________________ - это слова, переданные от имени говорящего. _____________________________ показывают, кому принадлежит прямая речь.
2. Поставь недостающие знаки препинания.
Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем! Ёж не знал, что телёнок не ест ежей, свернулся клубком и фыркнул. Глупый телёнок запрыгал и лизнул ежа. Заревел от боли телёнок подбежал к матери и жалуется Ёж меня за язык укусил. Корова подняла голову поглядела на телёнка и опять принялась щипать траву. А ёж покатился в тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе Я огромного зверя победил. И пошла далеко слава про храбрость ежову за далёкое озеро за тёмный лес.
Карточка № 2 4 класс
1. Заполни пропуски, дополни предложения.
Прямая речь может стоять ______________________________________ _____________. После прямой речи перед словами автора ставится __________ __________________________________________________________________________________________________, а после любого из этих знаков ставится ___________________________. Слова автора в этом случае пишутся _________ ________________________________________________.
2. Поставь недостающие знаки препинания.
Старый дуб уронил жёлудь под куст орешника. Орешник сказал дубу Разве мало простора под твоими сучьями? Ты бы ронял свои жёлуди на чистое место. Здесь мне самому тесно для моих отпрысков, и я сам не бросаю наземь своих орехов, а отдаю их людям. На это дуб ответил Я живу двести лет, и дубок из этого жёлудя проживёт столько же. Тогда орешник рассердился и сказал Так я заглушу твой дубок, и он не проживёт и трёх дней. Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сыну из жёлудя. Прошло сто лет. Орешник давно засох, а дуб поднялся до неба и раскинул шатёр на все стороны.
Карточка № 3 4 класс
1. Заполни пропуски, дополни предложения.
Прямая речь заключается __________________________. Первое слово прямой речи пишется ______________________________. После слов автора перед прямой речью ставится ______________________________.
2. Поставь недостающие знаки препинания.
Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить Отпусти меня. Волк сказал Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете. Белка сказала Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк отпустил белку, она вскочила на дерево и оттуда сказала Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.
Карточка № 4 4 класс
1. Поставь недостающие знаки препинания.
1) А П! 2) П? а. 3) А П.
2. Вставь пропущенные знаки препинания.
Незнайка решил сделаться поэтом и сочинять стихи. Однажды он пришёл к поэту Цветику и сказал Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом. А у тебя способности есть? Спросил Цветик. Конечно, есть. Я очень способный ответил Незнайка. Это надо проверить сказал Цветик. Он спросил Ты знаешь, что такое рифма? Рифма? Нет, не знаю сказал Незнайка. Рифма – это когда два слова заканчиваются одинаково объяснил Цветик. Ну скажи рифму на слово палка предложил он Незнайке. Селёдка ответил Незнайка. Какая же это рифма: палка – селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах возмутился Цветик. Почему нет? Они ведь заканчиваются одинаково спросил Незнайка. Этого мало сказал Цветик Надо, чтобы слова были похожи, чтобы получилось складно. Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка.
Карточка № 5 4 класс
1. Поставь недостающие знаки препинания.
1) А П… 2) П а. 3) П… а.
2. Вставь пропущенные знаки препинания.
1) И сказала скалка Мне Федору жалко. 2) И заплакали блюдца Не лучше ль вернуться? 3) И зарыдало корыто Увы, я разбито, разбито! 4) А ты что ж, кумушка, в дорогу? ей с возу Курица кричит. 5) Помилуй, мне ещё и отроду нет году Ягнёнок говорит. 6) И чайник шепнул утюгу Я дальше идти не могу. 7) Стой, братцы, стой! кричит Мартышка. 8) Ах ты, обжора! Ах, злодей! тут Ваську Повар укоряет. 9) Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето? говорит ей Муравей.
Карточка № 6 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания.
1) Здра_ствуй, с_стрица, что ты кушаешь? спрашивает волк. 2) Рыбу отв_ч_ет л_сица. 3) Дай мне л_сичка хоть одну просит серый. 4) А рыжен_кая учит Ты, братец, ступай на реку опусти хвост в прору_ь. 5) Волк п_шёл на реку опустил хвост в прору_ь с_дит и приг_варивает Л_вись, ры_ка, и мал_нькая и б_льшая. 6) Так-то ли_са учила меня рыбу ло_вить г_в_рит волк. 7) Эх, брат_ц, у тебя хв_ста нет, а у меня г_л_ва р_збита жалуется л_са.
2.Разбери слова по составу.
Неумный, рассказчик, улица, подстаканник, городские.
Карточка № 7 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания.
1) Мы п_пр_сили л_сн_ка Пр_води нас, деду_ка. 2) Он пригласил Ступайте, р_бята, за мной! 3) Мы г_товы, Иван Петрович, ответили р_бята. 4) Ешьте, р_бята, ябл_ки предл_жил л_сник. 5) Дети п_бл_год_рили Сп_сибо, деду_ка, с удовольствием. 6) Возьмите ябл_ки с собой в д_рогу ск_зал л_сник. 7) Сч_с_ливого пути, прих_дите ещё н_слось нам вслед.
2.Разбери слова по составу.
Перелесок, подходили, цветёшь, детский, тишина.
Карточка № 8 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания.
Стыдно перед соловушкой.
Оля и Лида, маленькие дев_чки, п_шли в лес. После ут_мительн_й д_роги сели они на тра_ку отд_хнуть и по_бедать.
Вынули из сумки хлеб масло яйца. К_гда дев_чки уже з_кончили обед, нед_л_ко от них з_пел с_л_вей. Оч_рованные прекрасн_й песней, Оля и Лида с_дели, б_ясь п_шев_льнуться.
С_л_вей перестал петь.
Оля с_бр_ла остатки св_ей еды и обры_ки бумаги и бросила под куст.
Лида же зав_рнула в г_зету яичные скорлу_ки и хлебные кро_ки и п_ло_жила в кулёк в сумку.
Зачем ты берёшь с собой мусор ск_зала Оля. Брось под куст. Ведь мы в л_су. Никто не увидит.
Стыдно…перед с_лову_кой тихо ответила Лида.
2.Разбери слова по составу.
Мастерская, зеленеет, позднего, некрасивый, пароходик.
Глаголы с -тся, -ться
Карточка № 1.
1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
Дима г_тов___ся к уроку. Как аукн___ся, так и _ткликн___ся. Как верёв_ч_ка ни в_ё___ся, а к_нец н_йдё___ся. Как верёв_ч_к_ ни ви___ся, а к_нца не м_новат_. Кто труда не б_и___ся, того и лен_ ст_р_ни___ся. Нужно н_кл_ни___ся, чтобы из руч_я в_ды н_пи___ся. Умел ош_би___ся, умей и п_прави___ся.
2. Вставь подходящие по смыслу глаголы с возвратным значением.
В жару хочется ____________________. В воде приятно _____________
__________________. Зимой на пруду весело ________________________
на коньках. Мне ___________________ чудесный сон. Наш класс ________ _________________ на экскурсию. По утрам полезно _________________ ______ ___________холодной водой.
Карточка № 2
1. Вставь, где нужно, ь.
Расписат_ся, распишеш_ся, добьёш_ся, добит_ся, добьют_ся, распоряжают_ся, собираеш_ся, собирает_ся, собират_ся, обращают_ся, обращат_ся, приготовят_ся, приготовлят_ся, приготовляет_ся, занимаеш_ся, занимат_ся, занимает_ся, увлекает_ся, увлекат_ся, труди́т_ся, трудят_ся, бережёт_ся, заботят_ся, ссорят_ся.
2. Разбери слова по составу.
Трактористы, заблестели, дежурный, кормится, скользили.