Тестовые задания по дисциплине «Психология труда»
1. Основные признаки трудового процесса:
А) направление инженерной психологии
В) профилактика профессиональных заболеваний
С) выполнение трудового действия
Д) психологическая характеристика
Е) повышение содержательности труда
2. Труд – это...
А) описание особенностей профессии
В) указание на экономическое значение профессии
С) перечень физиологических и гигиенических требований
Д) процесс преобразования человеком предметов окружающей действительности
Е) составление психограммы
3. Объект изучения психологии труда
А) трудовая деятельность человека
В) уровень интеллекта человека
С) культурность человека
Д) этнокультурные ценности человека
Е) межличностные отношения в коллективе
4. Наука, которая исследует психологические закономерности, психические процессы и свойства личности в их взаимосвязи с предметом труда
А) психология конфликта
В) социальная психология
С) практическая психология
Д) психология труда
Е) медицинская психология
5. Ученый, который изучал роль психических процессов в труде
А) В.Штерн
В) Д.Скотт
С) Р.Лаган
Д) Дж.Дьюи
Е) И.М.Сеченов
6. В каком году психотехника вновь возродилась в Москве?
А) 1954
В) 1956
С) 1957
Д)1947
Е)1952
7. Гуманизация труда –.....
А) повышение содержательности труда
В) социологическая характеристика отношений
С) перечень объема знаний
Д) разработка схемы профессиограммы
Е) процесс профессиональной подготовки
8. Профессиограмма -....
А) характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека
В) описание социально-экономических, психологических и других особенностей профессии
С) последовательность действий
Д) система свойств взаимоотношений явлений
Е) типовой элемент при описании профессии
9. Психограмма -....
А) типовой элемент при описании профессии
В) описание социально-экономических, психологических и других особенностей профессии
С) последовательность действий
Д) система свойств взаимоотношений явлений
Е) характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека
10. Методы сбора информации об особенностях профессиональной среды о свойствах субъекта труда
А) методы социологического изучения профессии
В) методы педагогического изучения профессии
С) методы обучения
Д) методы психологического изучения профессии
Е) методы межличностных отношений
11. Методы, которые направлены на изучение субъекта труда, его особенностей
А) личностные методы
В) трудовой метод
С) анализ документации
Д) социометрия
Е) экспериментальный метод
12. Модуль профессии – это....
А) описание социально-экономических, психологических и других особенностей профессии
В) последовательность действий
С) система свойств взаимоотношений явлений
Д) типовой элемент при описании профессии
Е) характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека
13. Кто разработал классификацию профессий по содержанию труда
А) К.Маркс
В) И.М.Сеченов
С) В.Штерн
Д) Е.А.Климов
Е) Дж.Дьюи
14. Существует сколько типов, которые определяют тип профессии
А)3
В) 4
С)6
Д)2
Е)5
15. Строгая последовательность действий, которая приводит к решению задачи определенного класса
А) алгоритм
В) задача
С) цель
Д) результат
Е) элемент
16. Система свойств и взаимоотношений явлений и процессов
А) цель труда
В) задача труда
С) тип профессий
Д) функции людей
Е) предмет труда
17. Результат, которого требует или ожидает от человека общество
А) цель труда
В) задача труда
С) тип профессий
Д) функции людей
Е) предмет труда
18. Анализ анкет, характеристик и отчетов – это метод....
А) метод опроса
В) анкетирование
С) эксперимент
Д) анализ документации
Е) наблюдение
19. Метод, который выявляет трудности и особенности овладения профессиональной деятельностью
А) трудовой метод
В) анкетирование
С) анализ документации
Д) социометрия
Е) экспериментальный метод
20. Вид метода, где психолог выступает и в качестве исследователя и в качестве рабочего одновременно
А) самонаблюдение
В) анкетирование
С) анализ документации
Д) социометрия
Е) экспериментальный метод
Тестовые задания по дисциплине «Психология труда»
1. На этом этапе человек занимается деятельностью, не имея высокого уровня профессионального мастерства
А) профессионализм
В) послепрофессионализм
С) допрофессионализм
Д) суперпрофессионализм
Е) не работоспособность
2. Этот этап характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете, высоких достижениях и творческих успехах.
А) профессионализм
В) послепрофессионализм
С) допрофессионализм
Д) суперпрофессионализм
Е) не работоспособность
3. На этом этапе человек последовательно овладевает качествами профессионала, усваивает нормы профессии и выполняет сначала работу по образцу, затем приобретает специальность, квалификацию и трудится квалифицированно.
А) профессионализм
В) послепрофессионализм
С) допрофессионализм
Д) суперпрофессионализм
Е) не работоспособность
4. На этом уровне человек может оказаться “профессионалом в прошлом”, а может стать консультантом, экспертом, делящимся своим профессиональным опытом.
А) профессионализм
В) послепрофессионализм
С) допрофессионализм
Д) суперпрофессионализм
Е) не работоспособность
5. Разумное чередование труда и отдыха
А) умеренное напряжение
В) режим труда
С) Экстремальные условия
Д) Интеллектуальное напряжение
Е) Сенсорное напряжение
6. Нормальное рабочее состояние, возникающее под мобилизующим влиянием трудовой деятельности
А) умеренное напряжение
В) режим труда
С) Экстремальные условия
Д) Интеллектуальное напряжение
Е) Сенсорное напряжение
7. Это условия, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций, резко выходящего за пределы физиологической нормы.
А) умеренное напряжение
В) режим труда
С) Экстремальные условия
Д) Интеллектуальное напряжение
Е) Сенсорное напряжение
8. Напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам, обусловленное большим количеством проблемных ситуаций.
А) умеренное напряжение
В) режим труда
С) Экстремальные условия