| № п/п | Автор курса | Название курса | Краткая аннотация | Где опубликован |
| 1. | Л.Г. Обухова. Учитель истории и обществознания г. Камызяк, Астраханской обл. | Элективный курс по обществознаию «Я – будущий избиратель» | Программа курса предназначена для учащихся старших классов. Цель курса: воспитание гражданина демократического общества посредством формирования политической культуры и социальной активности. Основной метод обучения - проблемно-рефлексивный. Одной из главных задач является создание ситуаций для активного диалога.. Педагогу следует сформулировать вопросы, проблемы и предложить учащимся на основе их личного опыта оценить происходящее. Важным условием преподавания является использование активных, интерактивных форм обучения: работа в малых группах, работа с документами, текстами, ролевые и деловые игры, составление и анализ таблиц, графиков, создание и защита проектов. Программа курса рассчитана на 17 часов. | «Преподавание истории в школе.» №9 2007 |
| 2. | Вяземский Е.Е, Стрелкова О.Ю. | Программа элективного курса «История современной Росси от М.С. Горбачева до В.В. Путина.» | Цель курса «История современной России от М.С. Горбачева до В.В. Путина» состоит в том, чтобы на основе многофакторного подхода к изучению прошлого воссоздать многомерность и вариативность исторического процесса, показать возможные альтернативы развития нашей страны в конце 1980-х гг. - первом десятилетии XXI века, всесторонне проанализировать ключевые проблемы, требовавшие незамедлительного решения, и избранные модели ответов. Особенностью содержания программы – это межпредметный характер сюжетов и проблем, составляющих историю современной России. Основное содержание раскрывается в проблемно-хронологическом плане в трех частях, связанных с именем каждой из ключевых фигур отечественной истории 1900- первого десятилетия XXI в. В содержании курса большое внимание уделяется лабораторным и практическим занятиям с разнообразными источниками, социологическим мини-исследованиям самих школьников, деловым играм. В содержание элективного курса включены научно-исторические обобщения и первоисточники, документы, материалы с оценками и мнениями принятыми большинством, и острые дискуссионные вопросы. Это поможет старшеклассникам овладеть опытом всестороннего анализа исторических событий, критического восприятия существующих в российском обществе интерпретаций и оценок исторического пути России. Приобретенные учащимися при изучении данного курса знания помогут молодому поколению идентифицировать себя как граждан России, и разделить со взрослыми современниками ответственность за достойное будущее страны. Программам курса рассчитана на 34 часа. | «Преподавание истории в школе.» №6-7 2007 |
| 3. | С.Н. Бутусова Учитель истории и обществознания.г.Первоуральск | Элективный курс по истории и обществознанию «Основы исследовательской деятельности» | Целью данного курса является развитие познавательного и творческого потенциала учащихся через формирование познавательных умений и навыков, вовлечение школьников в учебно-исследовательскую работу. В рамках данного курса учащиеся имеют возможность осмыслить следующие положения: соотношения между знанием и истиной, компоненты научного знания (факты, понятия, законы, гипотезы, теоретические выводы, результаты экспериментов); различия между научным и псевдонаучными знаниями, взаимосвязь научного знания и общественных наук; роль логического и интуитивного мышления на различных этапах процесса познания. Курс рассчитан на 37 ч. | «История и обществознание в школе» №2 |
| 4. | А.А. Князев Учитель истории и обществознания. г. Богородск Тульской области. | Элективный курс по истории и обществознанию «История философии.» | Предлагаемый элективный учебный предмет знакомит учащихся с историей развития философии, способствует формированию у старшеклассников представление о возникновении и развитии мировой философской традиции, о вкладе отдельных философов в теорию философии. Курс включает в себя следующие темы: «Философия Древнего мира», «Средневековая философия. Философская мысль эпохи Возрождения», «Философия Нового времени», «Русская философия», «Философия Новейшего времени». При их изучении важно показать особенности филосфской мысли разных эпох и народов, неразрывную связь философских идей прошлого и настоящего, преемственность в их развитии. Центральное место в процессе изучения элективного курса занимает личность мыслителя, философа, значение философского опыта для нынешних и будущих поколений. При изучении данного курса всесторонне используются межпредметные связи (с курсами обществознания, всеобщей и отечественной истории, литературы). Особое внимание уделяется работе с понятиями, способствующее пополнению терминологического запаса старшеклассников. Важную роль при изучении данного курса играют активные формы проведения занятий – диспуты, семинары, ролевые игры. Это помогает формировать у старшеклассников умение самостоятельно пополнять свои знания, использовать полученные знания по истории философии в процессе изучения других школьных предметов. Предлагаемый элективный курс рассчитан на 35 часов и может изучаться в 11 классе профильной школы. | «История и обществознание в школе» №2 |
| 5. | Н.Б. Потапова Учитель истории и обществознания. г.Магадан. | Элективный курс «Мои права потребителя» | Программа элективного курса «Мои права потребителя» разработана с учетом заинтересованности учащихся в изучении правовых и экономических аспектов общественной жизни. Курс призван ознакомить учащихся с важными правовыми аспектами деятельности на потребительском рынке, закрепить умения грамотного правового поведения в различных жизненных ситуациях, способность анализировать конкретную ситуацию с точки зрения норм права. Это реализуется посредством ознакомления учащихся с нормативно-правовыми актами, регулирующим деятельность человека как потребителя. Задача учителя при изучении курса – помочь старшеклассникам адаптироваться к жизни в современном обществе, повлиять на выбор ими сферы будущей профессиональной деятельности. На изучение курса отводится 12 часов. | «История и обществознание в школе» №2 |
| 6. | Е.С. Черепанова Учитель истории и обществознания. | Элективный курс «Подросток и закон» | Элективный курс «Подросток и закон» разработан для учащихся 8-9 классов, желающих углубить свои правовые знания. Цель курса - познакомить учащихся с комплексом общетеоретических знаний о правовой культуре. Программа включает два раздела: ответственность за правонарушения; Предлагаемая последовательность изучения тем дает возможность за короткий срок достичь поставленной цели, благодаря опоре на уже имеющиеся у учащихся знания и организацию практикоориентированной деятельности. При изучении данного курса учащиеся имеют возможность получить знания выходящие за рамки базовых программ. и приобрести опыт использования российского законодательства в практической деятельности, оценить свои способности и сделать осознанный жизненный выбор. Курс «Подросток и закон» рассчитан на 16 ч. | «История и обществознание в школе» №2 |
| 7. | Л.Г. Обухова Учитель истории и обществоведения. | Элективный курс «Дела семейные». | Элективный курс «Дела семейные» предлагается для изучения в 9 классе. Программа разработана с учетом межпредметных связей (биология, литература, история, обществознание, изобразительное искусство, музыка, информатика) и внеклассной самостоятельной работы (посещение музеев, художественных выставок, концертов, экскурсий). Данный курс предполагает обращение особого внимания на развитие духовно-нравственной и правовой культуры школьников. . В программу включены следующие разделы: - Правовые основы брака и семьи - Права и обязанности супругов; - Права и обязанности детей. - Конференция «Семья и брак» Предлагаемые формы работы: лекции с элементами беседы, практическая работа с правовыми документами, проектная деятельность. Курс «Дела семейные» рассчитан на 17 часов. | «История и обществознание в школе» №2 2008 |
| 8. | Е.Е.Константинов. Учитель истории и обществознания г. Вольск, Саратовская область. | Элективный курс «Династия Романовых». | Данный элективный курс знакомит учащихся с деятельностью наиболее ярких представителей династии Романовых. Знакомство с личностными характеристиками и отличительными чертами их государственной деятельности способствует созданию у учащихся более целостной картины отечественной истории XVII – начала ХХ в., помогает им лучше понять и наглядно представить роль личности в истории государства и народов России. Яркие фрагменты из биографий представителей династии могут стать для старшеклассников стимулом к дадьнейшему. Более глубокому и детальному изучению истории. Все это способствует формированию у учащихся устойчивого интереса к истории России, формированию уважительного отношения к своей стране, ее историческому прошлому. В качестве главного информационного элемента используется лекция. Деятельность учащихся сводится к составлению характеристик исторических личностей, сравнительных таблиц, династического древа Романовых, участию в беседах по изложенному учителем материалу. В ходе изучения курса повторяются, закрепляются и углубляются знания, полученные учащимися в предыдущих классах. Курс рассчитан на 12 часов. | «История и обществознание в школе» №2 |
| 9. | К.С. Миронов. г. Москва. | Элективный курс «Отечественная история ХХ в. в воспоминаниях дипломатов». | Данный курс разработан на основе Концепции профильного образования и рассчитан на реализацию в выпускных классах общеобразовательных учреждениях. Он может быть использован для расширения базовых знаний по истории на факультативных занятиях. В процессе изучения курса обеспечивается интеграция материала исторического, политологического, экономического и культурологического характера. Курс дает представление об основных событиях и тенденциях социального, экономического и культурного развития в ХХ веке. Способствует формированию умений и навыков поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников, самостоятельного осмысления происходящих в современном мире изменений, анализа проводимой Россией внешнеполитической стратегии. При изучении курса предполагается проведение лекций. дискуссий, семинаров, работа с источниками, организация понимания через обсуждение материала. Курс рассчитан на 12 часов. | «История и обществознание в школе» №2 |
| 10. | А.Г.Колосков Доктор педагогических наук, Институт содержания и методов обучения РАО. | Элективный курс «История создания советского атомного оружия.» | Элективный курс «История создания советского атомного оружия» предназначен для учащихся 11 класса, изучающих историю и обществознание в общеобразовательных школах гуманитарного, социально-экономического и философского профиля, а также в гимназиях, лицеях, колледжах. Программа курса состоит из введения и двух разделов. -.Атомная стратегия США на начальном этапе «холодной войны - Создание атомного и термоядерного оружия в СССР. При изучении данного курса учащиеся знакомятся с историей создания советского атомного и термоядерного оружия, основываясь на достоверных фактах и документах; с вкладом советских ученых – физиков, работавших по урановой тематике; с мировым признанием полученных ими результатов. Перелагаемый курс предусматривает использование разнообразных форм организации занятий: учебные лекции с опорой на источники, дискуссии, семинары, коллективное обсуждение вопросов и заданий к документальным материалам, подготовка ученических сообщений и рефератов. Подобная организация учебного процесса будет способствовать формированию у старшеклассников умений и навыков, необходимых для продолжения образования в вузах, а также успешной адаптации молодых людей в современном обществе. Курс рассчитан на 18 часов. | «История и обществознание в школе» №3 2008 |
| Т.В. Фролова, Л.П. Бокова. | Элективный учебный предмет «Основы музеологии» | Программа элективного учебного предмета «Основы музеологии» рассчитана для изучения в средней школе в 10-11 классах универсального и гуманитарного профиля. В ходе изучения курса учащиеся знакомятся с основными направлениями и видами деятельности музеев: сбора хранения и изучения музейных коллекций, правилами создания экспозиций, методикой подготовки и проведения экскурсий. Большое внимание уделяется проведению практических занятий на основе материалов школьного музея, где изучаются наиболее специфические виды музейной деятельности Данный курс должен помочь старшекласснику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы и подготовить к выбору дальней шей профессиональной деятельности в области гуманитарных дисциплин. Программа может быть реализована учителями истории и обществознания. Рассчитана на 34 часа. | Основы музеологии: программа элективного учебного предмета для учащихся 10-11 классов гуманитарного (и универсального) профиля / Фролова Т.В., Бокова Л.П. - Ярославль: ИРО, 2008. |
[1] См.: Примерные программы по обществознанию // www.mon.gov.ru/work/obr/doc; О преподавании учебного предмета «Обществознание» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования на 2006/2007 учебный год [Текст]: метод. письмо / сост. Т.В. Фролова, Л.П. Бокова. – Ярославль: ИРО, 2006. С. 6 – 7.
[2] О преподавании пропедевтического курса «Введение в обществознание» см. методические рекомендации «О преподавании учебного предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2007-2008 уч. г. в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта и БУПа-2004 г.».
[3] Тематическое и поурочное планирование разработано на основании примерной программы по обществознанию для основного (общего) образования. Составлено при участии педагогов Угличского и Гаврилов-Ямского МО в рамках КПК «Преподавание учебного предмета «Обществознание» в основной школе в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта».
[4] Тему возможно сделать сквозной на весь раздел «Право».