Подготовительный.
- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
- составление плана работы.
2. Практический (согласно разработанному перспективному плану).
Заключительный.
Оформление выставки «По дорогам сказок А.С. Пушкина»; викторина по сказкам А.С. Пушкина; презентация итогов проектной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мероприятия | Задачи | Ответственные |
Анкетирование родителей | Выявить, читают ли родители детям книги, какие, как часто. Что предпочитают слушать дети. Есть ли дома библиотека детских книг. Каких и т.п. | воспитатели |
Создание проблемной ситуации для детей | Выяснить, что дети знают об А.С.Пушкине, что хотели бы еще узнать; откуда можно узнать. | воспитатели |
Круглый стол с участием родителей и детей | Ознакомить родителей с проблемой. Вместе обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. | Воспитатели, родители |
Акция: Подари книгу детскому саду (произведения А.С.Пушкина) | Возобновить интерес родителей к творчеству поэта. Пополнить библиотеку группы произведениями А.С.Пушкина. Продолжать формировать у родителей и детей желание участвовать в мероприятиях группы. | Воспитатели, родители |
Родительское собрание «Игра – викторина по сказкам А.С Пушкина «В Лукоморье». | Продолжать формировать интерес к сказкам А.С Пушкина. Закреплять представление о художественных особенностях сказок. Развивать умения отвечать на вопросы по содержанию произведений, использовать в ответах предложения разных конструкций, подбирать слова для характеристики героев, понимать смысл образных выражений, пословиц, поговорок, использовать синонимы. Формировать навыки совместной деятельности. | Воспитатели, родители |
Оформление родительского уголка «Для вас, родители». Размещение статей, рекомендаций, консультаций по теме проекта. | Просвещение родителей. | воспитатели |
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий, викторин; природного материала, бросового материала для ручного труда | Организовать совместную деятельность детей и родителей | Воспитатели, родители |
Обсуждение и составление плана-схемы оформления книжной выставки; выбор места. Поручения для детей и родителей (полка, рамки, портрет и т.п.) | Заинтересовать детей данной работой. Учить аргументировать свое предложение, давать правильную оценку выбору. Создать условия для демонстрации произведений А.С.Пушкина. | воспитатели |
Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям А.С.Пушкина. Беседы. Высказывания и суждения детей. Их предположения о содержании. Обмен мнениями с родителями. Консультация для родителей. | Развивать читательский интерес. Активизировать разговорную речь, умение рассказывать. Показать значимость иллюстраций. Вызвать желание побыстрее прочитать представленные книги. Учить родителей удовлетворять желание детей услышать произведение. | Воспитатели, родители |
Совместное оформление выставки книг о Пушкине, его произведений по выбранной вместе схеме. Определение места портрета А.С.Пушкина в группе. | Создать условия для реализации проекта. Создать команду детей и родителей, объединенных общими интересами, общей идеей. Поддерживать интерес к творчеству А.С.Пушкина. Дать возможность детям остаться с книжкой наедине, иметь возможность возвращаться к прочитанному. | Воспитатели, родители, дети |
Чтение стихотворений А.С. Пушкина об осени. Осенние прогулки с родителями. Составление словаря «красивых» слов, услышанных в стихах Александра Сергеевича. Консультация для родителей. | Пробуждать и поддерживать интерес детей к художественному слову. Учить замечать средства художественной выразительности. Озадачить родителей выбором времени для прогулки с детьми на заданную тему, толкованием «красивых» слов для словаря. | Воспитатели, родители |
Рисование по сюжетам стихотворений А.С.Пушкина «Осенний лес» | Развивать умение передавать осеннее настроение, подбирая краски, способы рисования. Закреплять умение рисовать разные деревья разными способами, передавать красоту осенней природы, отражать в своих рисунках содержание знакомых произведений. | воспитатели |
Чтение сказок А.С. Пушкина: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке» (сюрпризный момент утром: зеркальце, наливное яблоко, корона. Откуда могли появиться эти предметы в группе и с каким сказочным сюжетом могут быть связаны. В ходе обсуждения можно использовать прием оживления предметов). | Поддерживать интерес к художественной литературе, в частности к сказкам А.С.Пушкина. Учить понимать идею содержания произведения. Развивать умение оценивать поступки героев, высказывать свое мнение, запоминать понравившиеся места и словосочетания. Вызвать желание дома с родителями прочитать сказку еще раз и вместе поговорить о ней. Добиваться от родителей удовлетворения желания детей прочитать что-то еще раз. | Воспитатели, родители |
Проведение словесных игр «Из какой сказки?», «Что лишнее?», «Наливное яблочко», «Золотой петушок», «Найди рисунок в сказке?». Консультация по данной теме для родителей. | Закрепить образные обороты речи из произведений А.С.Пушкина. | воспитатели |
Игры-драматизации по сюжетам знакомых сказок. Наполнение среды игровыми атрибутами, элементами костюмов литературных персонажей, декорациями. | Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, передавать характер героев в речи, интонациях, мимике. Учить передавать характерные особенности персонажа средствами театрализованной деятельности. Привлечь родителей к участию в играх-драматизациях, постоянно поддерживать интерес к деятельности детей и желание участвовать в ней. | воспитатели |
Рассматривание альбома «А.С. Пушкин. Семья поэта». Разговор дома с родителями на тему «Что мы знаем о Пушкине» | Вызвать у детей интерес к жизни А.Пушкина, желание узнать о нем и его семье. Способствовать расширению кругозора, познавательных интересов. Поддерживать авторитет родителей, веру в то, что они все знают и могут помочь узнать больше. | Воспитатели, родители |
Занятие по страницам биографии А.С.Пушкина и его произведениям в литературной гостиной. Пролог «У лукоморья дуб зеленый…» к поэме «Руслан и Людмила» Вместе с родителями выучить дома предложенные стихи. | Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С.Пушкина. Воспитывать любовь и интерес к русской литературе. Побуждать детей рассуждать, творчески мыслить. | воспитатели |
Совместное с родителями конструирование из природного и бросового материала по сказкам А.С.Пушкина. | Побуждать детей к творчеству при изготовлении поделок. Поддерживать творческую активность родителей. | Воспитатели, родители |
Конкурс рисунков по произведениям А.С.Пушкина всех участников проекта. | Передавать в рисунках эпизоды понравившихся произведений. Развивать воображение, творческую активность. Учить работать вместе, задумывать тему работы. Учить радоваться общему делу. | Родители, дети, воспитатели |
Инсценировка знакомых сюжетов из сказок. | Поддерживать интерес к театральной деятельности. Учить применять полученные знания в игре. | Воспитатели |
Выставка детских рисунков, поделок из природного и бросового материала, сделанных вместе с родителями. Работа экскурсоводов. | Развивать навыки совместного творчества. Учить радоваться результатам творчества. Развивать речь, умение описывать процесс, предшествующий выставке, учить рассуждать, делать выводы. | Родители, дети, воспитатели |
Итог проекта.
|
|
|
Итогом реализации педагогического проекта «Жизнь и творчество русского писателя – сказочника А.С. Пушкина» станет демонстрация творческих работ детей и родителей, проведение литературной викторины с участием детей и их родителей, а так же презентация проведенной работы по реализации педагогического проекта.
Используемая литература: 1.А.С.Пушкин. Стихи и сказки. Детская литература М.,1974г. 2.АА.Самарцев. А.С.Пушкин. Изд. Белый город. М., 2003г. 3.Февчук. Портреты и судьбы. Лениздат, 1984 г. 4.С.Т.Овчинникова. Пушкин в Москве. Изд. Советская Россия, 1984 г. 5.А.М.Гордин. Пушкин в Михайловском. Лениздат, 1989г. 6.И.Токмакова. Поговорим с тобой о Пушкине. Дошкольное воспитание №1.1999 7.Г.Светлова. А.С.Пушкин «Там русский дух…Там Русью пахнет!» Дошкольное воспитание №1.1999 г. 8.К.Степанов. Пушкин: истоки творчества. Дошкольное воспитание №2 2000г. 9.Н.И.Попова. Музей-квартира А.С.Пушкина. Лениздат, 1989г. 10.А.И.Минина. Пушкин. Серия «Семья художника». Альбом. Лениздат, 1989г. 11. Натарова В.И., Карпухина Н.И. «Моя страна», ТЦ «Учитель», Воронеж 12.Бутенко Т.А. «Хрестоматия по литературе» - Ростов н/Д, 19 13.Ушаков О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой», ТЦ «Сфера», Москва, 2002. 14.Николаева С.А., Арзамасцева И.Н. «Детская литература» - учебное пособие – И.Ц. «Академия», Москва, 1997 15.Е.В.Моисеева» На острове князя Гвидона» Ребенок в детском саду №2 2014г.
Посещаемые интернет ресурсы. https://skaz-pushkina.ru/ https://pushkin.niv.ru/pushkin/bio/biografiya.htm https://s-marshak.ru/works/prose/prose36.htm