Аналитическая оценка музейной среды
Воробьева Наталия Владимировна,
региональный куратор музеев
образовательных организаций
Вологодской области
На базе АОУ ДО ВО «Региональный центр дополнительного образования детей» с целью пропаганды музейной деятельности и распространения инновационных методик организации работы школьных музеев в 2021 году будет создана общественная организация «Ассоциация музеев образовательных организаций Вологодской области».
Для изучения состояния музеев образовательных организаций Вологодской области и аналитической оценки целостной системы музейной среды области был проведен мониторинг в виде анкетирования руководителей музеев и обучающихся области.
В Вологодской области на 1 сентября 2020 года насчитывается 207 музеев образовательных организаций, в анкетировании приняли участие 118 музеев образовательных организаций разного профиля (общеобразовательные школы, учреждения дополнительного образования и системы среднего профессионального образования).
Анкетирование затрагивало материально-технические условия музеев информационные ресурсы, образовательные возможности и уровень информированности о музее.
Первый параметр, который нами был изучен это информационно-образовательная среда, и были выявлены следующие показатели:
собственный сайт имеют 9 музеев (7%)
группу в социальных сетях - 17 музеев (14%) – очень низкий показатель, несмотря на простоту создания и высокий уровень коммуникации данного ресурса.
вкладка на сайте школы имеется у 66 музеев (55%)
8 музеев имеют несколько информационных ресурсов, это (7 %)
не имеют ни каких информационных ресурсов 36 музеев (30 %) в наше время это уже не допустимо, так как информационные ресурсы позволяют популяризировать деятельность музея, повысят социальную активность музейной среды и увеличат музейную аудиторию.
Результаты изучения информационно-образовательной среды показали низкий уровень использования школьными музеями ИКТ (информационно-коммуникативных технологий), а это ведет к затруднениям в поиске информации о музеях (направления деятельности, формы работы, сведения об экспонатах).
Следующий проанализированный показатель: «создание музеями информационно-просветительного продукта» показал:
виртуальные экскурсии, размещенные на сайте, есть у 30 музеев (25 %)
видео-экскурсии по музею и экскурсии в формате презентации PowerPoint созданы 69 музеями (58 %).
Таким образом, активно создают собственный информационно-просветительный продукт только 26 школьных музеев (22 %), а не создают совсем 43 музея (36 %).
Данные показатели находятся на низком уровне, а создание видео-экскурсий может стать станет современным инструментарием музейной деятельности и будет выполнять следующие функции:
1. Сохранение традиций школьного музея в новых условиях развития общества.
2. Свободный доступ детей, родителей, педагогов к музейным экспозициям, получению и распространению музейной информации, в т.ч. и детей с ОВЗ.
3. Связь школы и социума с целью воспитания подрастающего поколения.
4. Развитие партнерских отношений между педагогами, родителями и детьми при общении через Интернет.
5. Увеличение музейной аудитории.
При создании любого информационного продукта необходимо использовать потенциал обучающихся образовательной организации, а одним из путей создания информационных ресурсов и информационных продуктов должна стать проектная деятельность, реализуемая в школе. Варианты тем создания обучающимися проекта: «Создание странички музея школы в социальной сети», «Виртуальная экскурсия по школьному музею», «Видео-экскурсия по экспозициям музея школы», «Презентация виртуального тура по поселку», «Презентация «Наш великий земляк…», «Презентация «Самый необычный экспонат нашего музея» и т.д.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность школьных музеев области неодинаковы, и зависят от большого количества факторов (материальная база, профессиональный потенциал руководителя музея, наличие или отсутствие шефов и т.д.) но в любой ситуации, музей должен быть размещен в специально предназначенных или приспособленных помещениях, доступных для посещения, удовлетворяющие определенным требованиям (пожарная безопасность, температурно-влажностный, световой и санитарно-гигиенический режим, охрана). Анкетирование музеев показало следующие условия нахождения школьных музеев.
в специально отведенных кабинетах находятся 88 музеев (74 %) достаточно высокий показатель