ПЛАНЫПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ
По дисциплине «Английский язык»
Для студентов 1 курса направления «Экономика»
Семестр
Практическое занятие №1 (2 часа)
Лексический материал: Урок английского языка.
1) Ознакомление с новыми лексическими единицами: работа со словарём, составление предложений с данными лексическими единицами.
2) Выполнение упражнений на закрепление новых лексических единиц №7-8 стр. 9, №6 стр. 13 [1]
Грамматический материал: Понятие об артикле, неопределённый артикль. Глагол «to be». Повелительное наклонение.
1) Ознакомление с новым грамматическим материалом: упр – ия №6 стр. 8, №№ 7,89, стр. 14[1]
Д/задание
1)закрепление нового лексического материала №11стр.14[1]– письменно
2) закрепление нового грамматического материала №1,2 стр. 3-4 [2] – письменно
3) выучить новые слова урока 1 [1]
Для работы над этой темой используются следующие методические модели процесса обучения: фронтальный и индивидуальный опрос, дискуссия по теме: «Урок английского языка, который мне нравится».
Практическое занятие №2 (2 часа)
Лексический материал: Значимость английского языка в моей жизни
1) Выполнение упражнений на закрепление данного лексического материала упр. 1-3 стр. 15 [1]
Грамматический материал: Указательные местоимения. Определённый артикль.
1) Ознакомление с новым грамматическим материалом №6-7 стр. 19 [1]
2) Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала №8-10 стр. 20 [1]
Д/задание
1) закрепление грамматического материала № 11-12 стр. 20 [1] -письменно
2) закрепление лексического материала: написать сочинение на тему 2Значимость англ. языка в современной жизни»
Для работы над этой темой используются следующие методические модели процесса обучения: фронтальный и индивидуальный опрос, дискуссия о роли английского языка
Практическое занятие №3(2 часа)
Лексический материал: Мой друг
1) Ознакомление с новыми лексическими единицами: работа со словарём, составление предложений с данными лексическими единицами
2)Выполнение упражнений на закрепление новых лексических единиц №6-7 стр. 28 [1]
Грамматический материал: Род и число имени существительного Предлоги места и направления.
1) Ознакомление с новым грамматическим материалом №5,9 стр. 28 [1]
2) Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала №78 – 81 стр. 60-61 [2]
Д/задание
1) Выполнение упражнений на закрепление лексического материала № 12 стр. 29 [1] -письменно
2) Выполнение упражнений на повторение и закрепление грамматического материала № 82-83 стр. 62 [2] – письменно.
3) Выучить новые слова
4) Написать сочинение на тему «Мой друг»
Методические модели процесса обучения: фронтальный и индивидуальный опрос, беседа на тему: «Кто есть настоящий друг?»
Практическое занятие №4 (2 часа)
Лексический материал: Мой рабочий день.
1) Ознакомление с новыми лексическими единицами: работа со словарём, составление предложений и ситуаций с данными лексическими единицами
2) Выполнение упражнений на закрепление новых лексических единиц: чтение, перевод, ответы на вопросы и обсуждение текста урока 6 [1], № 3-4 стр. 43
Грамматический материал: Настоящее простое время. Падежи имён существительных
1) Ознакомление с новым грамматическим материалом №1,2 стр. 43 [1], №6-7 стр. 44[1]
2) Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала №9-11 стр. 45 [1], № 156-158 стр. 118-119 [2]
Д/задание
1) Выполнение упражнений на закрепление лексического материала № 14-15 стр. 45 [1] -письменно
2) Выполнение упражнений на повторение и закрепление грамматического материала № 14-15 стр. 46 [1] – письменно.
3) Написать сочинение на тему «Мой рабочий день»
Методические модели процесса обучения: фронтальный и индивидуальный опрос, беседа на тему: «Мой рабочий день».
Практическое занятие №5(2 часа)
Лексический материал: Моя семья.
1) Ознакомление с новыми лексическими единицами: работа со словарём, составление предложений с новыми лексическими единицами, чтение, перевод, ответы на вопросы и обсуждение текста «My Family» урока 1 стр. 59 [1],
Выполнение упражнений на закрепление новых лексических единиц №1 стр. 62 [1], № 2,4 стр. 63 [1]
Грамматический материал: Глагол to be в простом прошедшем времени
Глагол to have/have got
1) Ознакомление с новым грамматическим материалом №1 -3 стр. 58 [1], №5-6 стр. 59[1]
2) Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала №7-9 стр. 59 [1], № 156-158 стр. 118-119 [2]
Д/задание
1) Выполнение упражнений на повторение и закрепление грамматического материала № 4 стр.58[1], №10 стр. 59[1] - письменно
2) Выполнение упражнений на закрепление лексического материала № 5-6 стр. 63[1], № 9-10 стр. 64 [1] - письменно
3) подготовка рассказа о своей семье.
Методические модели процесса обучения: фронтальный и индивидуальный опрос, беседа на тему: «Преимущества и недостатки положения единственного ребёнка в семье», ролевые игры, направленные на развитие монологической и диалогической речи.