Цель: Способствовать созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса.
ЗАДАЧИ:
1. Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки, в том числе ПП и ПО.
2. Проведение мониторингов образовательного процесса.
3. Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и находящихся в социально-опасном положении.
4. Развитие умений ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном обществе.
5. Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка
6. Создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов.
Работа с учащимися
| № п/п | Содержание работы | Форма работы | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
| Диагностическое обследование детей состоящих на учете в ПДН, ВШК | Беседы с родителями и учителями, посещение семей дома. Индивидуальная воспитательная работа, разрешение конфликтных ситуаций. | Соц. педагог. психолог Классные руководители. | В течение всего учебного года. 1 – 4 четверти | Дать учащимся максимум информации в доступной форме. Предупреждение негативного социального явления. Выявление личностных особенностей | |
| Диагностика эмоционального состояние в период адаптации. 1-е классы. (Настроение, социальные контакты, познавательная деятельность, дисциплина, двигательная активность) | Собеседование психолога с родителями, малые педсоветы, посещение уроков, консультации учителяю Аналитическая справка. | психолог . Классные руководители. | Сентябрь Декабрь; Февраль; Май. | Выявление уровня эмоционального и социального развития. Снижение уровня дезадаптации учащихся. Выявление группы риска | |
| Диагностика сплочённости класса. 5-е классы | Социометрия. Наблюдение. | психолог | 1 четверть 4 четверть | Определить лидеров с классе, комфортность ученика в классе (выявление «непринятых» ребят). | |
| Диагностика Выраженность интереса к учёбе и особенности мотивации. 1-е, 5-е, 10 кл. | Рейтинг учебных предметов. Посещение уроков, беседы с учителями-предметниками. | психолог | Ноябрь Апрель. | Выступление на родительских собраниях, консультации родителей. Аналитическая справка для администрации школы. | |
| Диагностика психологической готовности учащихся 1 классов. Адаптация учащихся 5-х классов к процессу обучения в средней школе. | Наблюдение, беседы, родительские собрания, индивидуальные занятия. Программа «Введение в школьную жизнь» | психолог Зам.директора по УВР. Классные руководители 1-х и 5-х классов. | Сентябрь Октябрь | Реализация преемственных связей между д/с и школой, между начальным, общим и основным общим образованием. Разработка педагогами и психологом программы адаптационного периода. | |
| Дополнительная образовательная программа для учащихся 8, 9 классов «Мой выбор» (Время взрослеть) | Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (34ч) - урок | психолог . | В течение года. . | Сформировать самостоятельный и сознательный выбор образовательного маршрута и профессии. | |
| Психологическая профилактика факторов разрушающих здоровье. С учащимися «группы риска». Школьная программа «Школа - территория здоровья», «Подросток» | Уроки ЗОЖ, анкетирование, тренинги, личные беседы. Рейды. Посещение семей. | психолог Мед.работник школы. Соц.педагог. | Месячники школы, в течение года. | Пропаганда здорового образа жизни, показать пагубное влияние вредных привычек на здоровье организма. Снижение числа курящих детей. Формирование у учащихся и родителей ценностного отношения к своему здоровью и здоровью близких людей. | |
| Консультации учащихся требующих особого внимания (индивидуально) уч-ся 9-х классов. Контрольная диагностика уч-ся 10-х кл. «Уровень комфортности» ПО | Индивидуальные консультации Классные часы | психолог Классные руководители. | Октябрь | Выбор дальнейшего образовательного маршрута. | |
| Мониторинг удовлетворенности учащихся обучением в профильном классе и профильной группе. | Карта комфортности (анкета) посещение уроков, наблюдение, беседы. | Педагог-психолог | Ноябрь, февраль | Своевременно выявить и устранить недостатки, учесть пожелания детей в организации ПП и ПО. | |
| Дополнительная образовательная программа профилактики наркомании для учащихся 10, 11 классов «Я выбираю жизнь» | Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (15 занятий) | психолог | В теч. года (15 ч) | Цель программы предупредить распространение ПАВ среди молодёжи, путём предоставления объективной информации о вреде алкоголя, табакокурения, наркотиков. | |
| Дополнительная образовательная программа для учащихся 6, 8, 9 класса общеобразовательной школы «Дружный класс без агрессии» | Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (8 занятий) | психолог | В течение года. 1 – 4 четверть | Снятие барьеров тревожности, психологическая поддержка, повышение уровня познавательной сферы у школьника, снижение детской агрессии. | |
| Диагностика психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. | Тестирование, наблюдение, беседы, консультации. | психолог Учителя первых классов. | Март, апрель, май. | Определение ЗУН детей поступающих в школу. | |
| Дополнительная образовательная программа для 1 – 2 классов «Успешный ученик» (Секреты успешной учебы) | Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (34 занятия). | психолог | Один раз в неделю. 1 – 4 четверть | Социально-психологическая адаптация уч-ся; повышение уровня воспитанности уч-ся повышение учебной мотивации. | |
| Подготовка и помощь в промежуточной и итоговой аттестации. | Тренинг «Уверенность» (11 класс) Тренинг «Экзамен без стресса» (9 кл) Тесты, опросники, личные беседы. | психолог Зам.директора по УВР. Классные руководители 9 – 11-х классов. | Март, апрель, май. | Помочь правильно выбрать сдаваемые предметы по выбору. Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их. | |
| Психолого-педагогическое сопровождение ПО «Как стать успешным в профессии» | Диагностика интересов. Личные консультации Анкетирование Консультации (индивидуальные и групповые) | психолог Классные руководители. | Сентябрь – январь - контрольное анкетирование 9-х кл. Февраль – май – анкетирование и консультации 8-ми классников | Помочь правильно составить профессиональный маршрут. Выбор элективных курсов. Выбор профиля дальнейшего обучения. | |
| Контроль посещаемости детей асоциального поведения. | Рейды Личные беседы Анкетирование | психолог Классные руководители | Сентябрь - май | Выявление и устранение причин прогулов и пропусков уроков. | |
| Социально-психологическая адаптация ребёнка в обществе | Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся ГПД | психолог | В течение года 1 – 4 четверть | Профилактика перегрузки и переутомления учащихся. | |
| Программа «Равные – равным» Подготовка новой группы волонтёров. | Тренинги Семинары 8 – 11 классы | Группа волонтёров психолог | В течение года 1 – 4 четверть | Профилактика ВИЧ/СПИД. Воспитание потребности ЗОЖ. | |
| Работа в Совете профилактики | Подготовка и заседание Совета профилактики | психолог Соц.педагог. Учителя. | В течение года 1 – 4 четверть | Профилактика правонарушений Помощь детям в трудных жизненных ситуациях | |
| Подготовка уч-ся 4-х классов к поступлению в среднее звено | Тренинг «Дорога в 5-й класс» Диагностика интеллектуального развития | психолог Классные руководители | Апрель Май | Сократить адаптационный период в 5 классе |
Работа с педагогическим коллективом
| сс | Содержание работы | Форма работы | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
| Индивидуальная работа с учителями. Оценка профессиональной деятельности педагога. (Молодые и вновь принятые учителя) | Посещение уроков, консультации, тесты, беседы. | психолог | Сентябрь – май | Способствовать профессиональному развитию педагога, помочь в выборе категории, соответствующей уровню его профессионального мастерства. | |
| Мониторинг психологического климата в коллективе. | Наблюдение, анкетирование. | Педагог-психолог . | Август, январь, май | Повысить психологическую культуру педагогов, устойчивость к саморазвитию, творчеству и сотрудничеству. | |
| Управленческие и организационные аспекты взаимодействия с администрацией школы. | Участие в работе педсоветов. Семинары, тренинги, консилиумы. | Зам по УВР., психолог | В течение года. 1 – 4 четверть | Продолжать работу по созданию в коллективе атмосферу сотрудничества и понимания. | |
| Мониторинг по определению состояния здоровья обучающихся и педагогов | Педагог-психолог Зам. директора по УВР | Октябрь, апрель | |||
| Помощь молодым специалистам. Наставничество. | Анкетирование Посещение уроков | психолог | Октябрь | Помощь в профессиональном росте педагога, повышение категории профессионального мастерства. | |
| Подготовка к аттестации учителей. | Индивидуальные беседы. Методическая помощь. Посещение уроков Анкета «Учитель глазами учеников» | психолог | Ноябрь | Повышение профессионального мастерства. | |
| Преподавание элективных курсов. | Анкетирование учащихся и учителей. Посещение занятий | психолог | С 11.12 по 29.12 | Способствовать профессиональному росту педагога. Помощь в организации и проведении данной работы. | |
| Реализация программ «Подросток», «Школа территория здоровья» | Классные часы, мероприятия по плану школы. | Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог - психолог | В течение года 1 – 4 четверть | Формирование у учащихся и родителей ценностного отношения к своему здоровью и здоровью близких людей. | |
| Работа учителя на качественный результат. | Педсовет | Зам.директора по УВР психолог | Ноябрь | Помощь в проведении педсовета. Способствовать профессиональному росту педагога. | |
| Воспитание нравственных качеств гражданской позиции в классном коллективе. | Педсовет | психолог Зам.директора по УВР | Январь | ||
| Стили педагогического общения. Стандарты II поколения в действии. | Педсовет | Зам.директора по УВР психолог | Март |
Работа с родителями
| № п/п | Содержание работы | Форма работы | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
| Профилактика неадекватного поведения. Выявление неблагополуч-ных семей. Индивидуальное, групповое консультирование родителей по запросам. | Посещение семей, рейды, индивидуальная работа, разрешение конфликтов, правовая пропаганда. | Соц. педагог. психолог | В течение всего года. 1 – 4 четверть | Предупреждение асоциальных явлений в семьях, ранее их выявление, улучшение психологического климата в семье. | |
| Родительский всеобуч. Психологическая помощь родителям. 1 «Специфика обучения детей на образовательных ступенях школы». 2 «Вредные привычки ребенка: как им противостоять» 3 «Профориентация ребенка, как один из шагов к успеху на ГИА». 4. «Организация ПП в 8 классах и ПО в 10 кл» | Консультирование по вопросам семейного воспитания и конфликтным ситуациям. Выступления на общешкольных родительских собраниях | психолог | 1 раз в четверть В течение года. Сентябрь Ноябрь Март Март | Улучшение психологического климата в семье, создание комфорта ребёнку в трудном социальном положении. Правильность выбора профессионального маршрута | |
| Помощь в проведении классных родительских собраний. (по запросам) | Собрания, беседы, консультации. Родительский всеобуч. | психолог | По запросам | Пропаганда психологических знаний | |
| 4. | Психолого-педагогическое сопровождение ПП и ПО. | Анкетирование родителей 8-х и 9-х классов Личные консультации. Выступления на род. собраниях | психолог | Февраль Май В теч.года 1 – 4 четверть | Помощь в выборе правильного профессионального маршрута. |
| Изучение семей первоклассников | Посещение на дому. Личные беседы. Родительские собрания | психолог | Сентябрь – октябрь В течение года. | Выявление неблагополучных семей. Своевременное устранение проблем связанных с воспитанием и обучением. | |
| Личные консультации родителей по вопросам семейного воспитания. | Психологическая помощь родителям (беседы, посещение семьи дома) | психолог | 1 – 4 четверть, по мере необходимости. | Разрешение конфликтных ситуаций, помощь в воспитании ребёнка, улучшение психологического климата в семье. |