Профессиональная реабилитация
Уже усвоенная технология как бы сама заставляет человека строго определенным образом относиться к самым разным ситуациям в жизни, к себе, другим людям, к миру и бытию вообще. Освоенные профессиональные и просто жизненные технологические способности совершенно однозначно диктуют личности выбор именно определенных действенных мотивов поведения. Мы любим делать только то, что умеем. Интериоризированные технологии деятельности формируют и наше преобразовательное отношение к миру.
Владея определенной технологией своего труда, профессионал начинает считать ее единственно возможной и верной. Он готов, зарабатывая деньги, вечно воспроизводить уже привычные способы работы, привлекать только привычные средства и процедуры.
Любая профессия инициирует образование профессиональных деформаций личности. Наиболее уязвимы социономические профессии типа «человек- человек». Характер, степень выраженности профессиональных деформаций зависят от характера, содержания деятельности, престижа профессии, стажа работы и индивидуально-психологических особенностей личности.
Среди работников социальной сферы, правоохранительных органов, врачей, учителей, менеджеров часто встречаются следующие деформации: авторитарность, агрессивность, консерватизм, социальное лицемерие, поведенческий трансфер, эмоциональная индифферентность.
Различают 4 уровня профессиональной деформации
| Уровни деформации | Проявление деформаций |
| 1. Общепрофессиональный (делает работников одной профессии узнаваемым, похожими) | Инвариантные особенности личности: У педагогов - синдром «назидательности» (стремление поучать, воспитывать); У юристов - синдром «асоциального восприятия» (каждый человек воспринимается потенциальным нарушителем); У руководителей - синдром «вседозволенности» (нарушение профессиональных и этических норм) |
| 1. Специальный профессиональный | Каждая специальность имеет свой состав деформаций: У прокурора - обвинительность; У следователя - правовая назидательность; У адвоката - правовая изворотливость; У терапевта - угрожающие диагнозы; У хирурга - циничность. |
| 2. Профессионально-типологический(особенности темперамента, способностей, характера) | Складываются профессионально-личностные комплексы: а) деформации профессиональной направленности: Искажение мотивации деятельности, Перестройка ценностных ориентаций, Пессимизм, Скептическое отношение к нововведениям; б) деформации на основе каких-либо способностей: Например, интеллектуальных, коммуникативных - возникает комплекс превосходства, самолюбования и др.; в) деформация на основе черт характера: Например, властолюбие, доминантность и др. порождает равнодушие и др. |
| 3. Индивидуализированный(особенности работника) | В результате сращивания личности с профессионально важными качествами развиваются сверхкачества или акцентуации: Сверхответственность; Гиперактивность; Трудовой фанатизм. |
Следствием всех этих деформаций являются:
• Психологическая напряженность, конфликты, кризисы;
• Снижение продуктивности профессиональной деятельности личности;
• Неудовлетворенность жизнью и социальным окружением.
С увеличением стажа работы начинает сказываться синдром «эмоционального сгорания», что приводит к появлению эмоционального истощения, усталости и тревожности. Происходит деформация эмоциональной сферы личности. Психологический дискомфорт провоцирует болезни и снижает удовлетворенность профессиональной деятельностью.
Таким образом, профессиональная деятельность способствует образованию деформаций - качеств, деструктивно влияющих на труд и профессиональное поведение. Профессиональная деформация личности - это разновидность профзаболеваний, они неизбежны, но одних она приводит к потере квалификации, других - к равнодушию, третьих - к беспочвенному завышению самооценки и агрессивности, большинство же - к поиску средств профессиональной реабилитации.
Каковы возможные пути профессиональной реабилитации? Назовем основные из них:
• повышение социально-психологической компетентности и аутокомпетентностй;
• диагностика профессиональных деформаций и разработка индивидуальных стратегий их преодоления;
• прохождение тренингов личностного и профессионального роста;
• рефлексия профессиональной биографии и разработка альтернативных сценариев дальнейшего личностного и профессионального роста;
• профилактика профессиональной дезадаптации начинающего специалиста;
• овладение приемами, способами саморегуляции эмоционально-волевой сферы и самокоррекции профессиональных деформаций;
• повышение квалификации и переход в новую квалификационную категорию или на новую должность.
Вопрос 14.
В своем профессиональном развитии специалист проходит ряд критических этапов- кризисов, в эти периоды меняется его поведение, мотивация труда, отношение к работе, эмоциональное состояние.
Факторы профессиональных кризисов:
§ неудовлетворенность своим положением, статусом.
§ неудовлетворенность социально-экономическими условиями жизнедеятельности организации (сокращение рабочих мест, ликвидация, переезд).
§ психофизиологические и возрастные изменения (ухудшение здоровья, снижение трудоспособности, синдром «эмоционального выгорания»).
§ чрезмерная поглощенность профессиональной деятельностью, трудоголизм.
§ изменение жизненной ситуации (переезд, перерыв в работе, служебный роман).