Схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания

За IV четверть по предмету «История Казахстана» 10 класс

Задание 1.

1. Соотнеси понятие и определение. Ранжируй их по значимости.

2. Ранжирование: 1 -; 2 -; 3 -; 4 -; 5 -.

3. Используя данные понятия, выделите особенности традиционного мировоззрения казахского народа. (не менее пяти)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[ 11 ]

Задание 2.

Исследуйте ниже приведенные сакральные памятники Казахстана.

1. Классифицируйте их в схему, используя наименования типов памятников, видов и особенностей этих культурных объектов.

Памятники Казахстана

2. Обобщите, какие нравственные устои и моральные качества народа прославляют данные сакральные места? Почему Елбасы придает большое значение сакральным местам? Зачем составляются карты таких, значительных для народа, мест? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Улытау, пик Аулиетау (Акмешит) – вершина гор Улытау. «Улытау» с казахского языка переводится как «великая гора», «большая гора». Сакральный смысл этих невысоких «главных почитаемых горы» понятен, так как с древнейших времен здесь были сокрыты святыни кочевников, древние захоронения. По легенде, в этих горах родился пророк Заратустра, в средневековье здесь были похоронены Жошы хан, Алаша хан, Тохтамыш хан, бий Едиге и другие выдающиеся наши предки. Эти священные горы – носители этнической памяти и величия.

2. Петроглифы Теректы аулие: в 445 километрах от Караганды расположилось урочище Теректы. Историко-археологический комплекс Теректы Аулие – Святой Тополь – состоит из галереи наскальных рисунков – петроглифов, неолитической стоянки, поселений древнего человека, некрополей-могильников эпохи бронзы, курганов раннего железного века, остатков горизонтальных и вертикальных штолен, в которых добывались руды и полудрагоценные минералы. Чаще других среди петроглифов Теректы Аулие встречаются изображения лошадей, а также двугорбых бактрианов, быков, козлов, оленей, змей, рысей и других хищников из породы диких кошек. Нарисованы и несколько пароконных колесниц. Особую категорию составляют изображения символичных знаков, геометрических фигур.

3. Мавзолей Айши биби – уникальный и интереснейший памятник архитектуры XII века, не имеющий аналогов в архитектурно-строительной культуре Казахстана и Средней Азии. Мавзолей декорирован великолепной по красоте сплошной облицовкой из терракотовых плит, украшенной орнаментами 60 видов. Мавзолей находится в селе Айша биби, Жамбылского района, Жамбылской области. Он является шедевром средневекового зодчества Караханидской эпохи, воздвигнутым у караванной тропы к югу от Акыртаса. Точных сведений о строительстве мавзолея не осталось, но он является памятником любви и скорби.

4. Мавзолей Бабаджа Хатун (Х–ХІ вв.). По легенде, после гибели Айши биби ее няня Бабаджа хатун становится его смотрителем, а после смерти ее хоронят в двадцати шагах от мавзолея девушки. Для преданной женщины построили специальный мавзолей и назвали ее именем – мавзолей Бабаджи хатун. Эти два строения являются величественными памятниками и святым местом для мусульман, которые совершают хадж. Сегодня к мавзолею приходят женщины просить о супружеском счастье и о потомстве.

5. Мавзолей Домбауыл примечателен тем, что является, по мнению многих ученых, одним из самых древних сооружений, которыми располагает Центральный Казахстан. Считается, что оно было построено еще во времена владычества гуннов и было предназначено для культовых обрядов. Мавзолей построен из камня-плитняка на глиняном растворе. Внутреннее помещение трапециевидной формы. Вход ориентирован на восток. Одно из крупнейших сооружений из камня в Казахстане, построенное в доисламский период, в VIII –IX вв. Располагается на левом берегу реки Каракенгир.

6. Мавзолей Жошы хана (Джучи-хана) – один из самых известных и выдающихся памятников казахского зодчества монгольского периода XII –XIII вв. Он расположен в Улытауском районе Карагандинской области, в 50 км к северо-востоку от г. Жезказгана, в долине р. Каракенгир, в 2 км от правого берега, недалеко от села Малшыбай Карагандинской области. Считается, что мавзолей сооружен в 1227 году над могилой сына Чингисхана – Жошы хана. В тоже время существуют и версии о том, что его построил в XIV или XV веке один из потомков Жошы хана. (https://www.zakon.kz/4922826-10-sakralnyh-mest-kazahstana.html)

[ 7 ]

Задание 3

1. Выделите достижения и противоречия культурного развития Казахстана, заполнив таблицу: «Особенности культурного развития Казахстана в советскую эпоху»

2. Сделайте вывод об особенностях развития культуры Казахстана советского периода:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[ 7 ]

Задание 4

Напиши рассказ-рассуждение на тему: «Интеграция культуры Казахстана в мировое культурное пространство».

Используй данные направления в размышлении:

- что способствовало интеграции;

- формы интеграции, её значимость;

- важность идентификации личности;

- мой взгляд на тему.

Принимаются верные альтернативные рассуждения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[ 5 ]

Схема выставления баллов