Разрушение лесов, лугов, осушение водоемов, загрязнение промышленными отходами, пестицидами, минеральными удобрениями вызвали сокращение большого количества видов флоры и фауны. Это не может не вызывать тревогу.
Уже второй год в Измаиле существует молодежный эколого-этнографический Центр (МЭЭЦ) «Истрос». При поддержке канадского фонда издает просветительские материалы: плакаты и брошуры. Их сборник «Незаслуженно истребляемые» рассказывает о животных, насекомых и др., к которым люди испытывают неприязнь: к паукам, змеям, летучим мышам.
В 2002г. вышел в свет плакат «Дети животных». На тревожном фоне потрескавшейся земли мы видим изображения птенцов, детёнышей животных прижимающихся друг к другу, пытаясь спасти свои жизни. Глядя на плакат, понимаешь, насколько они беззащитны перед огромным миром и человеком.
Но одних плакатов, сборников, общественных выступлений бывает не достаточно. Для сохранения природных ресурсов необходимо принимать меры на практике:
1. Увеличить площадь необлесенных песков на Жебриянской гряде путем удаления сухих и поврежденных деревьев.
2. Ликвидацию промышленных токсичных отходов производить путем обезвреживания на специальных сооружениях, сжиганием, захоронением на специальных полигонах.
3. Обязательная очистка сточных вод. Эффективность биохимической очистки на современных установках составляет 90%. Остальной сброженный осадок уплотняют, сушат и сжигают.
4. Проводить контроль: за рыболовством и охотой совместно с соответствующими обществами против браконьерства.
5. Проводить более активную эколого-просветительскую работу с целью ознакомления населения с видами растений, нуждающимися в охране и мероприятиями необходимыми для их сохранения.
6. Помощь государства и выделение средств для экологической работы в регионах.
Заключение
С момента появления человек всегда стремился изучать природу, преобразовывать или обогащать ее в желаемом направлении. Но ограниченность знаний о жизни растений и животного мира ставила его в полную зависимость от явлений природы. Лишь только с годами, когда ботаническая наука и зоология накопили массу сведений, человеку удалось найти много полезных форм и создать более продуктивные сорта растений. Улучшая природу, охраняя зеленых друзей от бездумного уничтожения, человек, прежде всего, создает для себя наилучшие блага.
В последние годы экология* стала одной из важных естественнонаучных основ охраны природы. Представление про экологию необходимо иметь всем, не только взрослым, а и детям. Вся история и культура человечества крепко связаны с живой природой, как цепочкой в единой системе. Ни одна хозяйственная деятельность, ни культурная деятельность человека немыслимы без учета этой связи. И пусть гудят автострады, летают в небе сверхзвуковые самолеты. Все равно мы приходим в парк, выезжаем к речке, гуляем по лесу, нам хочется найти убежище и покой от городской суеты. Иначе - перестанем быть людьми.
________________________
*Экология (от греч. «ойкос» - дом, место и «логос» - наука, слово) - наука, изучающая взаимосвязь между организмами и средами их обитания.
Список использованной литературы:
1. Рыков Н.А.: Зоология с основами экологии животных: Пособие для студентов
пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».- М.: Просвещение, 1981
2. Трайтак Д.И.: Книга для чтения по ботанике. Пособие для учащихся. Сост. Д.И.
М., «Просвещение», 1978. – 254 с., ил., 8 л. ил.
3. Справочник школьника: 5 – 11 классы. – М.: АСТ – ПРЕСС, 2002. – 704 с.
4. Запартович Б.Б., Криворучко Э.Н., Соловьёва Л.И.: С любовью к природе: Дидактический материал по природоведению для начальной школы/Под ред. И.Д. Зверева. – 3-е изд. – М.: Педагогика, 1983. – 232 с., ил.
5. Хрестоматия по географии Украины: Пособие для учителя/упоряд.
П.О. Масляк, - П.Г. Шищенко, К.: Генеза, 1994, - 448 с.
6. Сады, парки и заповедники Украинской ССР/ И.Д. Родичкин, О.И. Родичкина, И.Л. Гричак, и др. К.: Будівельник, 1985.- 167с.
7. По материалам статеи газеты «Дельта и человек» от 02.04.04г., 20.04.04г., 17.09.04г., 10.11.04г., 19.07.05г.
8. По статье газеты «Собеседник Измаила» от 05.01.02г.
9. По статье газеты «Без цензуры» № 22(64) от 04-10 июня 2004г.
10. По статье газеты «Курьер недели» от 15.03.05г.
11. Детская энциклопедия, том 6, издательство «Педагогика», Москва 1974г. С.В. Зонн Раздел «Почва и земледелие - состав и свойства почвы».
12. Большая советская энциклопедия, том 20, третье издание, Москва. Издательство «Советская энциклопедия». 1975. «Почва» - А.А. Роде, В.М. Фридланд.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Сравнение поверхностного слоя почв участков
Килийского и Вилковского районов
По внешним признакам можно определить основные свойства почвы. Для этого важно, как говорят почвоведы, правильно прочитать профиль почвы. Он состоит из трех различных, но в то же время связанных между собой почвенных горизонтов.
Верхний горизонт - наиболее измененная растениями и животными почвообразующая порода (обозначим - А). Этот горизонт самый темный, цвет его зависит от перегноя, накапливающего здесь, ширина слоя колеблется от нескольких сантиметров до 1м и более.
Ниже лежит горизонт - В, он более плотный и через него труднее просачивается вода. Это - копилка для железа и алюминия, вымываемых из верхних горизонтов. Поэтому горизонт В часто имеет красновато – бурую окраску. Ширина слоя колеблется от 5-10 см до 1-1,5 м.
Лежащий под ним третий горизонт представляет собой слабо измененную почвообразующую породу. Его обозначают - С. В нем содержаться соли: углекислый кальций, гипс и др. Ширина слоя различна.
Схема строения почв участков Килийского и Вилковского районов
слой почвы
(см)
0
Килийский Вилковский
участок участок
На схеме видно, что Вилковский участок имеет более мощный слой верхнего слоя почвы. В такой почве растительность развивается лучше.
Приложение 4
Приложение 5