С-ш
1. Найди общий звук в названии предметов
Сравни звуки по артикуляции.
2. Прочитай слова, зашифруй на двух строках.
Образец: шило — [с]ило, сапоги — (с)апоги, сено — (з)ено.
Слова: сани, сало, шея, спина, мышата, шуба, подушка, серый, лиса, каша, свитер, усики.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитай слоговые таблицы, запомни их и запиши по памяти.
а)СА - ША - СА б)ШИ - СЫ- ШИ
СУ - ШУ – СУ ОШ-ОС-ОШ
ЫШ-ЫС-ЫС ЕШ - ЕС - ЕШ
4. Что где находится?
Назови одним словом шляпу и шапку.
Как назвать одним словом кувшин и чашку?
Что слева от мешков?
Что здесь во множественном числе?
Где находится кувшин?
Что слева от груш?
Что над мешками?
5. Буквы прятались, менялись. Что со словом получалось?
басня — крыша —
каска — уши —
сутки – мишка —
скала — плюш —
споры — шок —
6. Где СО, где ШО?
ME.__ ЧЕК ВЫ___КИЙ ___ФЁР
КОЛО__ЧЕК НО__ЧЕК ___ЛОМА
ГОЛО___ ЧЕК ГОР__ЧЕК ___ЛЁНЫЙ
МЫ____НОК НА___ ЛИЛ ___КОЛАД
КОРЕ___ЧЕК ПОЯ__ ЧЕК ___КОЛ
7. Составь словосочетания со словами.
8. Вставь в стихотворение слова и запиши.
Да здравствует мыло ____________________,
И полотенце ___________________________,
И зубной _______________________________,
И густой________________________________
Снова: пушистое, гребешок, порошок, душистое.
9. Напиши рассказ-описание по плану.
ПЛАН
• У кого была кошка?
• Как её звали?
• Какая у неё шерсть?
• Какой хвостик, какая мордочка?
• Что она любила есть?
• С чем любила играть?
• Где спала?
З-ж
1. Выдели первые звуки в названиях животных. Дай характеристику этим звукам.
Ж - ___________________________________________________________________
З -_____________________________________________________________________
2. Соедини букву с картинкой.
|
3. Закончи слова слогами ЗА и ЖА.
Подбери родственные слова к словам.
РОЗА____________________________
ГЛАЗА___________________________
4. Составь схемы слов.
Образец: звезда.
|
ЖАЖДА
ЖУЖЖИТ
ЗАЖИГАЛКА
ЗАДЕРЖАЛ
| ЖЕЛЕЗО
ЗАРЯЖАЕТ
ЗАРЯДКА
ЗАЖАЛ
| ЛУЖАЙКА
ГВОЗДИКА
ЗАВИЗЖАЛА
ДРЕБЕЗЖИТ
|
Объясни значение слов.
5. Напиши слова, выдели звуки 3—Ж, подели на слоги.
Слова: изба, журавль, животное, зима, узенький, музыка, мерзлота, дружба, кузнец, бумажный.
6. «Найди ключ к замку».
СТУЖА
ПОЕЗД
ЛУЖАЙКА
ВОЗДУХ
ЗЕМЛЯ
ЖИВОТНОЕ
РУЖЬЁ
7. Проверь Незнайкин диктант.
В жоопарке зивёт жебра. Зеня и Лижа здут поезд.
У дома здёт гружовик. Жубры зуют траву.
У Лижы новые лызы.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Обозначь все звуки 3—3' — Ж.
8. Напиши рассказ «Весна» по плану.
ПЛАН
1. Приход весны.
2. Состояние солнце.
3. Трава.
4. Природа.
5. Птицы.
6. Животные.
7. Люди.
Нарисуй иллюстрацию к своему рассказу.
С-Ц
1. Назови картинки. Напиши рядом первый звук ручками двух цветов (С, Ц — синим, С' — зелёным).
2. Сравни характеристики звуков и их артикуляцию.
С____________________________________________________________________________
Ц____________________________________________________________________________
АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ
3. Расставь верно кубики и запиши слова.
|
4. От данных слов образуй словосочетания.
Образец: (город) улица городская улица.
склад (причал) ______________________.
солдат (ремень)______________________
(флот) старшина_____________________
(цепь) собака _______________________
(веселье) зайцы______________________
5. Наведи порядок в словосочетаниях
синица на реснице сахар в теплице
кашица на странице огурцы в сахарнице
стихи на акации спицы в таблице
слеза на блюдце цифры в колесе
полоски на полотенце выставка в столице
6. Отгадай ребусы,
а)
7. Слова потерялись.
• Зиме конец, летит_________________________________________
• Курица зовёт своих _______________________________________
• Поезд подходит к _________________________________________
• Сегодня целый день светит________________________________
• Салат положим в__________________________________________
8. Запиши текст. Вставь буквы С—Ц. Замени картинки словами.
ЛИСА И ЗАЯЦ.
Увидела
Подкралась к нему. Тут
заметил
и сразу кинулся в кусты. А за ним. Куда зая ___, туда и ли ___. ___ елый день гоняла__ь она за зай__ем, но не поймала. Молодец,
!
Ч-Ш
1. Какими звуками отличаются слоги?
ЧА-ША ОШО - ОЧО - ОШО
ЧО-ШО ЕШЕ - ЕЧЕ - ЕШЕ
ЧУ –ШУ ЕЧУ - ЕШУ - ЕЧУ
2. Образуй слова по схеме.
ШЕП ЛОК
ПЛА ЛАН
ЛЕ ЖОЙ
Соедини букву с картинкой.
Ч
Ш
4. Отгадай имя мультипликационного героя.
___________________________________________________________________
5. Обведи и раскрась героев мультфильмов. Вставь буквы в их имена. Раскрась их.
6. Загадочные словечки.
ЧЕР
7. Измени букву, запиши новое слово. Сравни получившиеся слова по звучанию, написанию и смыслу.
Образец: печка - пешка,
тучка - ________________ мочка- _______________
|
крушу - _______________ кочка- _______________
мыши- _______________ качка- _______________
чашка- _______________ кручина- _______________
* Объясни значение слов.
8. Закончи предложения, ответив на вопросы.
* Бабушка сварила (какую?) ______ (что?)___________
* На грушевом древе созрели (какие?) _______________ (что?)_______________
* В углу шуршит (какая?)____________ (что?) ______________
* Со стола упала (какая?) ______________________ (что?) ____________
* Под горой течет (какая?)___________ (что?) ____________
Слова: а) каша, ручей, чашка, мышь, груши.б) широкий, крошечная, сочные, чайная, гречневая
9. Запиши рассказ, восстановив его из отдельных предложений.
1. Она в чулане поймала мышку.
2. Спит Машка, а он играет рядом.
3. Это Машка.
4. Хозяин налил ей молока в чашку.
5. У Машки есть маленький котёнок.
6. Поела Машка и села на окошко.
Придумай название рассказу.
Ч-Щ
1. Вспомни героев сказок. Подпиши их имена.
2. Вспомни характеристики звуков Ч—Щ
3. Найди все буквы Ч—Щ, обозначь их символами Ч - *., Щ – +
Образец: часы, щавель.
4. Чтение слоговых таблиц (прочти, закрой, запиши их по памяти).
ЧА - ЩА - ЧА ОЧО - ОЩО - ОЧО
ЧО - ЩО - ЧО АЧА - АЧУ - АЩУ
ЧУ - ЩУ - ЧУ ЕЧЕ - ЕЩЕ – ЕЧЕ
6. Узнай место звука по цифровому ряду. Образец: щука — щ - 1.
_______________________
7. Отгадай профессии людей, запиши их, выдели звуки Ч—Щ
8. Измени по образцу. Объясни значение всех слов.
Образец: мужик — мужичок — мужичище.
черпак
знак
червяк
чеснок
челнок
Найди слова, которые отличаются только одним звуком и подчеркни их.
■
9. Измени порядок предметов, составь и запиши предложения.
Письма опускают в почтовый…
Мы собирали в огороде...
В роще поют щеглы, чижи и …
Мальчик накопал около дачи
10. Закончи рассказ. Выдели звуки Ч—Щ.
На берегу реки стоит дача. Около дачи чудесная роща. На даче живёт Леночка Щукина. У неё есть собака Чанга. Каждое утро Леночка и Чанга ходят в лес...
Ч - Т'
1. Сравни звуки Ч—Т' по артикуляции.
2. Прочитай и запиши по памяти.
ЧА-ТЯ ЧИ - ТИ - ЧИ
ЧЕ-ТЕ АЧ - АТЬ - АЧ
ЧУ-ТЮ ОТЬ - ОЧ - ОТЬ
3. Сравни пары слов, запиши и выдели.Ч—Т'. Образец: меч — ме ть.
мяч — мять, печь — петь, вечер — ветер, чашка — тяжко, челка – телка, чесал — тесал, плести — плечи, прячь – прядь.
Объясни значение слов.
Найди слово, написание которого расходится с произношением.
4. Образуй слова по схемам.
полу ка
отве ник
выклю ная
.
5. Поставь около картинок буквы Ч — Т ' Раскрась те предметы, которые можно объединить в какие-либо группы.
6. Измени слова по образцу.
Образец: лететь — я лечу — он летит.
Катить, молотить, заметить, светить, чертить, крутить, колотить.
7. Распредели слова в два столбика.
Образец: что делать? что сделать?
приучать приучить
Слова: различаю, получаю, встречаю, отличаю, отключаю, включаю.
8. Отгадай загадки, запиши отгадки.
а) Гуляю в поле, летаю на воле в) Горит, а не жжёт,
Вдоль села пробегаю — Висит и свет даёт.
Сугробы наметаю.
б) К маме-речке бегу г) Через поле и лесок
И молчать не могу Подаётся голосок
Я её сын родной, Он бежит по проводам
А родился весной Скажешь туг, а слышно там
9. Прочитай стихотворение. Спиши, вставляя буквы Ч — Т '
Буквы разные писать
Тонким перышком в __етрадь
У__ат в школе, у__ат в школе, у__ат в школе.
Умножа__ь и вы_ита__ь,
Малышей не обижа__ь
У__ат в школе, у__ат в школе, у __ат в школе.
10. Вставь верно буквы, и ты прочитаешь стихотворение.
Сидят на пеньке светлятьки,
Надев голубые отьки.
Хочел я поймач светлятька,
Нашёл на пеньке свелятька.
— Так вот ты какой, светлятёк?!
— Такой вот! — сказал тервятёк.
Р-Л
1. Сравни нормы артикуляции звуков Р—Л
2. Образуй слоги со звуками Р—Л.
3. Я начну слово, а ты попробуй закончить.
Образец: ры ___ — рыбак, рынок, рыба,..
РА-__________________________
РО- __________________________
ЛО-___________________________
ЛЕ-___________________________
4. Образуй слова и запиши их.
Угадай, как зовут ворону?
5. Отгадай слова.
1. растение
2. животное (дикое)
3. домашнее животное
4. ткань
5. инструмент
6. человек, который бьёт в барабан
Образуй слова по схеме и запиши их.
1. часть руки 3. животное или похвала 5. человек, который любит сладкое
2. птица 4. пионерский 6- животное
7. Определи место звука в цифровом ряду.
Образец: -разгром
(1 - р, 5 - р)
берлога природа размеры
(_____). -. (_____). -. (_____)
пролив глагол контролёр
(_____) (_____) (_____)
переплыл гладил разметил
(______) (_____) (_____)
8. Отгадай ребусы.
а) в)
б)
9. Закончи предложения парными словами.
Дедушку зовут...
У него болит... рука — Лука
Рисовал художник...
И картинку вставил в... лама — рама
Зреет на кустах...
Соберёт её... Марина — малина
10. Вставь букву в слово и запиши с ним предложение.
Образец: пуд — пруд.
В пруду водится много рыбы.
сок – газ –
кот — пан –
мак — сон -
бак - тон —
11. Вставь-буквы Р—Л в слова и запиши стихотворение
Нарисуй иллюстрацию к стихотворению.
__ыболов, _ыбо_ов
__асскажи п__о свой у_ов!
Ка_п ушёл и вся п__отва
Мимо __одки п___оплы__а,
А ка_ась с крючка сорва__ся!
Без у__ова я оста_ся
Но зато попалась г__елка,
Ру__ь, стре__а, __улон, та __елка,
Марме__ад? жу__на__ кры__о..
Где найти такой улов?
Где?.. В во__шебном ми__е слов!