Педагогический проект
«Профессия почтальон»
(средняя группа)
Воспитатели:
Соколова Л.А.
Целикова Н.Ю.
г. п. Малиновский
2012г.
Однажды, к нам в группу зашёл почтальон и принёс письмо, которое надо было передать. У детей возникло много вопросов, один из которых был: «Что делает почтальон?» Поэтому и появился этот проект.
Проблема: Что делает почтальон?
Цель проекта: Формирование представлений о необходимости и пользе
труда почтальона.
Задачи:
· Формировать представления о труде почтальона.
· Развивать интерес к профессии.
· Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание
приносить пользу окружающим.
Интеграция областей: коммуникация, социализация, художественное творчество, познание, безопасность, музыка.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Тип проекта: информационно - практико - ориентированный
Срок реализации: 1 неделя.
План работы по реализации проекта.
Познавательно-речевое развитие:
1. Непосредственно образовательная деятельность:
· Ознакомление с окружающим миром «Профессии. Почтальон»
2. Чтение художественной литературы:
· Стихотворение С.Я. Маршака «Почта»
· Рассказ Ю. Кушана «Почтовая история»
· Отгадывание загадок.
· Заучивание стихотворения «Почтальон»
3. Дидактические игры:
· с/и «Отправь письмо»
· с/и «Кому письмо»
· с/и «Телеграф»
· д/и «Собери конверт»
художественно – эстетическое развитие:
1. непосредственно-образовательная деятельность:
· Аппликация «Конверт»
· Лепка «Подарок в посылке»
2. Слушание «Песенки почтальона» Б. Савельев.
Социально – личностное развитие:
· п/и «Поезд»,
· п/и «Самолеты»
· п/г «Что принёс нам почтальон»
· С/р игра «Почта» (итоговое мероприятие)
· Беседа о значимости труда.
· Экскурсия на почту.
· Наблюдение за работой почтальона
| приложение |
Песенка почтальона.
Куплет
Почта ходит, ездит и летает,
Почте путь открыт везде,
А когда и суши не хватает,
Плыть готова по воде.
Припев
Недаром каждый знает, что письмо
Не примчится в дом само,
И в любые времена
Почта всем нужна.
Куплет
Почтальон счастливей всех, поверьте,
Почтальон всегда в пути,
Новость в запечатанном конверте
Должен в срок он принести.
Припев
Недаром каждый знает, что письмо
Не примчится в дом само,
И в любые времена
Почта всем нужна.
Куплет
Почта ходит, ездит и летает,
Почте путь открыт везде,
А когда и суши не хватает,
Плыть готова по воде.
Припев
Недаром каждый знает, что письмо
Не примчится в дом само,
И в любые времена
Почта всем нужна.
Загадки.
Он принёс нам телеграмму:
«Приезжаю. Ждите. Мама».
Деду пенсию принёс,
Хоть совсем не Дед Мороз.
На ногах с рассвета он.
Кто же это?
(почтальон)
Синий домик у ворот.
Угадай, кто в нём живёт?
Дверца узкая на крыше-
Не для белки, не для мыши,
Даже и не для скворца-
Для газет и письмеца.
В эту дверь влетают вести,
Полчаса проводят вместе.
Вести долго не гостят,
Во все стороны летят.
(почтовый ящик)
Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей.
(газета)
Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно
Я его не пожалею
Получу и вмиг расклею.
(конверт)
Стихотворения.
Ждёт письма мой старший брат.
Я журналу буду рад.
Папа ждёт газету.
Где же взять всё это?
Принесёт нам это он-
Наш знакомый почтальон.
(В.Нищев)
Письмо
Само
Никуда не пойдёт,
Но в ящик его опусти-
Оно пробежит,
Пролетит,
Проплывёт
Тысячи вёрст пути…
(С. Маршак)
Журналы, письмо, телеграмму, газеты-
Приносят нам с почты, ребята, всё это.
Посылку на почте получим мы сами,
Вчера перевод вдруг пришёл нашей маме,
А брат получил бандероль из Самары
От дяди Володи и тёти Тамары.
(Н.Нищева)
Почтальон.
Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы?
Их приносит почтальон.
С толстой сумкой ходит он.
(В.Степанов)
Сюжетно-ролевая игра «Почта».
Цел ь: Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Развитие интереса в игре. Воспитание у детей уважение к труду почтальона.
Игровой материал: Плакат «Почтальон», почтовый ящик, открытки, газеты, детские журналы, белая и цветная бумага, карандаши, деньги, посылка.
Игровые роли: почтальон, сортировщик, оператор по приёму посылок, шофёр, посетители.
Ход игры: воспитатель может предложить детям различные сюжеты для игры: поздравить друг друга с праздником, купить журнал на почте; вынутые из почтового ящика письма на машине отвезти на почту, там рассортировать их и дать почтальону для вручения адресату; когда почтальон принесёт письмо, ответить на него письмом. Необходимо также напомнить детям, что, играя, нужно быть вежливыми друг с другом (здороваться с почтальоном, благодарить за доставку писем, газет, журналов).
После того, как игра будет освоена, воспитатель может объединять её с другими играми, например, в «семью» (содержание игры-подготовка к празднику: сначала убирают квартиру, потом все пишут поздравительные письма и открытки своим друзьям. Кто заканчивает раньше, идёт на почту, покупает конверты, подписывает их и опускает в почтовый ящик.