В настоящее время в России 24 географических факультета и отделения классических университетов и 41 географическй факультет педагогических университетов и институтов. Особняком стоит изучение географии в педагогических вузах. Здесь готовят не исследователей-аналитиков, как на геофаках классических университетов, а прежде всего педагогов, умеющих преподавать как физическую, так и общественную географию. Эти две ветви единой географии состоят из множества более узких дисциплин, каждой из которых соответствует та или иная географическая специальность (порядка пятидесяти в российском реестре такой учебной дисциплины, как «география»).
Ближайший ВУЗ – ЗабГУ в Чите, где можно получить образование на одном из двух факультетов: Факультет географии, геоэкологии и туризма. Кафедры: геоэкологии и мониторинга окружающей среды; физической географии и оптимизации ландшафта; социально-экономической географии и регионоведения; природопользования; рекреационной географии, страноведения и туризма.
Работа ведется по двум основным формам образования: высшее профессиональное образование (ВПО) и среднее профессиональное образование (СПО). На геологическом факультете существуют кафедры: геофизических методов поисков и разведки месторождений полезных ископаемых; гидрогеологии, инженерной геологии и геоэкологии; исторической геологии и палеонтологии; минералогии, петрографии и геохимии; общей геологии и геодинамики;полезных ископаемых и недропользования; экологической геологии.
Сегодня в России имеется много учебных заведений, где возможно получить и более узкую специализацию, например, профессию геодезиста. В области геодезии на различных уровнях освоения этой сложной специальности можно работать после окончания как среднего учебного заведения – техникума или колледжа, так и высшего – университета, института или академии. Вулканологи в России — это штучные специалисты.
В Москве профессию вулканолога можно получить на геологическом факультете МГУ им. Ломоносова и Санкт-Петербургском ГУ, кафедре «Петрология и вулканология» — это главные центры изучения вулканов в России. А также на кафедре «Геоморфологии и палеогеографии» географического факультета и на отделении механики механико-математического факультета. В других городах специализацию вулканолога можно получить на геологоразведочных факультетах университетов или технических ВУЗов. Чаще всего вулканологами становятся геологи и геофизики.
Заключение
Современная география — основа многих профессий. Две ветви единой географии, физическая и общественная, состоят из множества более узких дисциплин, каждой из которых соответствует та или иная географическая специальность – всего их порядка 50: «старых» и «молодых», мужских и женских, редких и распространенных, «денежных» и не очень. Выбор очень велик.
Одним из основных мотивов профессионального выбора выпускников служит социальный престиж профессии, т.е. оценка значения, полезности этой профессии со стороны средств массовой информации, родителей, всей окружающей школьников социальной среды. Важную роль играет востребованность профессии на рынке труда и, конечно, материальное вознаграждение. Данная работа поможет определиться нам на профессиональном поприще или сориентироваться в профильном обучении.
В будущем будут востребованы такие «географические» профессии, как: инженеры, технические специалисты, геологи, экологи. С каждым годом все большее развитие получает туристическое направление экономики.
Если ты решил свою жизнь связать с географией, то необходимо развивать профессионально важные качества: любознательность; склонность к исследовательской деятельности; глазомер; память; ориентацую на местности; умение анализировать и логически мыслить; физическую выносливость.
Пути получения профессии – ВУЗы и СПО.
Географ работает не только в помещении, но и на открытой местности; надо быть готовым к выездам на природу (экспедиции, полевые наблюдения, работа на местности).
Выдвинутая гипотеза о том, что география способна сформировать мнение по поводу самоопределения в будущей профессии и требований, которые предъявляет общество к качеству трудовых ресурсов, подтвердилась.
Практические рекомендации, советы, особенности профессий для тех, кого заинтересовала данная тема – в созданном буклете «Без географии вы нигде!» (Приложение 7).
Изучение курса географии очень важно для профессионального самоопределения учащихся. География способна раскрыть причины и следствия безработицы, обозначить требования к современному работнику в условиях рынка труда, сформировать мнение по поводу самоопределения в будущей профессии и требований, которые предъявляет общество к качеству трудовых ресурсов.
География – это многое, это просторы своего края и своей страны, это наша огромная планета. Когда ты изучаешь географию – ты и метеоролог, и археолог, и геолог, и гидрограф, и топограф, и вообще можешь представить себя на месте любого профессионала. Обязательно ли изучать географию, в принципе нет, но где ты без географии – нигде! Ещё одной важной задачей географии стала задача научить людей любить, понимать и беречь не только целый мир, а мир свой маленький, окружающий его ежеминутно – свою маленькую Родину, свой край, свой город. Ведь именно с этого начинается и Россия, и вся Земля.
Литература
1. С.Н. Левиева. «Мир профессий». Москва, «Просвещение», 2005г.
2. Б.К. Пергаменщик. «Геодезист». Москва, «Геодезия», 2008г.
3. Г.К.Селевко. «Утверждай себя». Москва, Народное образование, 2006 г.
4. Е.В.Пчёлов. «В мире профессий». Москва. «Русское слово», 2002 г.
5. Г.Иванов, Л.Лямзина. «Сколько профессий в мире?» Москва. «Просвещение», 1999г.
6. Журнал «Мир профессий».