Й класс
Техническое моделирование – путь к овладению техническими специальностями в жизни человека, развитие интереса к технике и техническим видам спорта, развитие у детей конструкторской мысли и привитие трудолюбия во всем.
На кружке «Техническое моделирование» обучающиеся приобщаются к теоретическим знаниям и практической деятельности, связанными не только с моделизмом, но и с «большой» техникой. Дети учатся создавать модели, начиная от задумки до технического воплощения проекта в жизнь. А в перспективе модель может воплотиться в «серьезное» изделие. Для всего этого необходимы умения правильной работы с инструментами, знание правил техники безопасности с ними.
Привлечение детей к занятиям техническим моделированиям помимо средства занятия свободного времени еще и помогают адаптироваться к новым экономическим условиям современной жизни.
Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на получение учащимися знаний в области конструирования и технологий и нацеливает детей на осознанный выбор профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик.
Целью данного курса является обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.
Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования. В данном курсе ставятся следующие задачи:
1. Образовательные:
- познакомить учащихся со спецификой работы над различными видами моделей на простых примерах,
- научить приемам построения моделей из бумаги и подручных материалов,
- научить различным технологиям склеивания материалов между собой,
- добиться высокого качества изготовленных моделей (добротность, надежность, привлекательность).
2. Воспитательные:
- воспитать у детей чувство патриотизма и гражданственности на примере истории российской техники,
- воспитать высокую культуру труда обучающихся,
- сформировать качества творческой личности с активной жизненной позицией,
- сформировать навыки современного организационно-экономического мышления, обеспечивающие социальную адаптацию в условиях рыночных отношений.
3. Развивающие:
- развить у детей элементы изобретательности, технического мышления и творческой инициативы,
- развить глазомер, творческую смекалку, быстроту реакции,
- ориентировать учащихся на использование новейших технологий и методов организации практической деятельности в сфере моделирования.
В данном курсе можно выявить связи со следующими школьными дисциплинами:
· технология – закрепление методов работы с бумагой, ножницами и клеем,
· изобразительное искусство – навыки раскрашивания разверток моделей,
· история – небольшие повествовательные элементы по истории развития техники.
Перечень знаний и умений.
Учащиеся должны знать:
· основные типы моделей: авто-, авиа-, и судомодели,
· различия между выполнением стендовых и действующих моделей,
· основные элементы простейших конструкций моделей,
· терминологию моделизма,
· основы макетирования,
· виды материалов, применяемые в моделировании,
· технику безопасности при работе с инструментами,
· правила проведения соревнований по модельному спорту.
Учащиеся должны уметь:
· изготавливать разные виды простых моделей из бумаги,
· регулировать модели,
· проводить соревнования.
Планируемые результаты
В результате прохождения программы «Техническое моделирование», у второклассников
будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные
универсальные учебные действия.
А) Личностные универсальные учебные действия»
· -внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
· -развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
· -чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной
· культурой.
Б) «Регулятивные универсальные учебные действия»
· -планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
· -осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
· - адекватно воспринимать оценку учителя.
В) «Познавательные универсальные учебные действия»
· -осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
· -проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
Г) «Коммуникативные универсальные учебные действия»
· - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
· -контролировать действия партнера. К концу 1 года обучения дети кружка начальное техническое моделирование
будут знать:
· • основные понятия об инструментах и материалах, используемых в работе,
· • правила по ТБ,
· • понятия о геометрических фигурах,
· • виды бумаги,
· • владеть сведениями о различных видах самолетов, судов, автомобилей.
уметь:
· • пользоваться инструментами,
· • изготавливать из геометрических фигур силуэт технического объекта,
· • составлять простые чертежи,
· выполнять по шаблонам простейшие модели самолетов, пароходов, ракет, автомобилей.
Методическое обеспечение программы.
· Вид деятельности: познавательная, трудовая, художественное творчество.
· Методы: словесные, наглядные, демонстрационные, использование технических средств,
· практические, объяснительные, иллюстративные, аналитические.
Программа