Вариант 2
I. Поставьте данное предложение во все существующие в немецком языке временные и залоговые формы:
Der Student löst eine schwierige Aufgabe.
Aktiv – действительный залог:
Der Student löst eine schwierige Aufgabe. (Präsens)
Der Student löste eine schwierige Aufgabe. (Präteritum)
Der Student hat eine schwierige Aufgabe gelöst. (Perfekt)
Der Student hatte eine schwierige Aufgabe gelöst. (Plusquamperfekt)
Der Student wird eine schwierige Aufgabe lösen. (Futurum)
Passiv – страдательный залог:
Eine schwierige Aufgabe wird von dem Student gelöst. (Präsens)
Eine schwierige Aufgabe wurde von dem Student gelöst. (Präteritum)
Eine schwierige Aufgabe ist von dem Student gelöst worden. (Perfekt)
Eine schwierige Aufgabe war von dem Student gelöst worden. (Plusquamperfekt)
Eine schwierige Aufgabe wird von dem Student gelöst werden. (Futurum)
II. Переведите на немецкий язык:
1. Новое правительство образуется канцлером (Präsens Passiv).
Eine neue Regierung wird von dem Bundeskanzler gebidet.
2. На выставку приглашаются гости (Präsens Passiv).
Die Gäste werden auf die Ausstellung eingeladen.
3. Роман «Успех» был написан Л.Фейхтвангером (Präteritum Passiv).
Der Roman “Der Erfolg” wurde von L.Feihtwanger geschrieben.
4. Туристы были размещены в отеле «3короля» (Perfekt Passiv).
Die Touristen sin dim Hotel “3 Konig” untergebracht wurden.
5. Здесь будет строиться новый отель (Futurum Passiv).
Hier wird ein neues Hotel gebaut werden.
III. Преобразуйте действительную конструкцию в страдательную:
1. Beethoven komponiert die Oper “Fidelio”.
Die Oper “Fidelio” wird von Bethoven komponiert.
2. Mendeleew entwickelt das Sustem der chemischen Elemente.
Das Sustem der chemischen Elemente wird von Mendeleew entwickelt.
3. Das Ehepaar Curie hat Radium entdeckt.
Radium ist von dem Ehepaar Curie entdeckt worden.
4. Stephenson hat die Lokomotive erfunden.
Die Lokomotive ist von Stephenson erfunden worden.
5. Tschaikowskij hat den “Schwansee” komponiert.
Der “Schwansee” ist von Tschaikowskij komponiert worden.
IV. Раскройте скобки, преобразуйте заключенные в них словосочетания в инфинитивную группу с um/ statt/ ohne… zu + Infinitiv:
1. Sie nimmt den Hörer ab (ein Taxi bestellen).
Sie nimmt den Hörer ab, um ein Taxi zu bestellen.
2. (Nach Feierabend nach Hause gehen), ging sie durch die Stadt bummeln.
Statt nach Feierabend nach Hause zu gehen, ging sie durch die Stadt bummeln.
3. Der neue Student stand schwiegend da, (auf die Fragen des Dozenten nicht antworten).
Der neue Student stand schwiegend da, ohne auf die Fragen des Dozenten zu antworten.
4. Ich bleibe lieber zu Hause (für die Prüfung lernen).
Ich bleibe lieber zu Hause, um für die Prüfung zu lernen.
5. Sie gingen an ihm vorbei (ihn nicht bemerken).
Sie gingen an ihm vorbei, ohne ihn zu bemerken.
6. Sie will ein Taxi Bestellen (mit dem Bus fahren).
Sie will ein Taxi Bestellen, statt mit dem Bus zu fahren
V. Работа с текстом:
а) Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
1. электрический ток – ein elektrischer Strom
2. в движении - in Bewegung
3. источник напряжения - die Spannungsquelle
4. прибор - das Gerät
5. направление – die Richtung
6. потребность – der Bedarf
7. путь – der Weg
8. проводник - die Leitung
9. выключатель – der Schalter
10. цепь тока – der Stromkreis
b) Найдите во втором предложении подлежащие и сказуемые и определите их грамматическую форму:
Als Spannungsquelle kann ein Generator oder ein Akkumulator sein.
Ein Generator – м.р., ед.ч., им.падеж.
Ein Akkumulator - м.р., ед.ч., им.падеж.
Kann, sein – действительный залог (Aktiv), 3-е л., ед.ч., наст. время.
с) Поставьте вопросы к выделенным словам:
Was kann als Spannungsquelle sein?
2.Was erhält jeder Stromkreis?
3.Wie nenntman diese Geräte?
4.Wo von fließt der Strom?
Was wird in jedem Stromkreis verbraucht?
d) Письменно переведите текст на русский язык:
Электрический ток в цепи.
Если электрический ток необходимо привести в действие, нужно прежде всего иметь генератор напряжения, который может привести электроны в движение. Источником напряжения может быть генератор или аккумулятор. Далее каждый участок цепи включает прибор, в котором ток начинает функционировать. Эти приборы часто называют потребителями тока, но это не совсем верно, так как ток не может быть употреблённым. Ток выходит из одной клемы источника напряжения и доржен втечь в другую. Ток течёт от положительного полюса к отрицательному полюсу. Внутри источника напряжения ток течёт от отрицательного полюса к положительному полюсу. Такое направление тока было признано верным и называется техническим направлением тока. Источник напряжения является лишь движущей силой (ЭДС), которая приводитв движение электроны. В каждой цепи всегда расходуется только напряжение. Поэтому лучше говорить не потребитель тока, а просто потребитель. От источника напряжения к потребителю есть только один путь. Этот путь в цепи тока образуют два провода. В одном проводе почти всегда встраивается элемент для отключения тока – выключатель, который может по мере надобности замыкаться и размыкаться. Как только цепь замыкается электроны синхронно под влиянием ЭДС приходят в движение во всех участках цепи. Как только цепь размыкается с помощью выключателя, цепь разрывается, и ток больше не течёт.
Der elektrische Stromkreis
Wenn ein elektrischer Strom zum Fließen gebracht werden soll, dann muß zunächst ein Spannungserzeuger vorhanden sein, der die Elektronen in Bewegung bringen kann. Als Spannungsquelle kann ein Generator oder ein Akkumulator sein. Weiter erhält jeder Stromkreis ein Gerät, in dem der Strom eine Arbeit verrichtet. Diese Geräte' nennt man oft Stromverbraucher, aber das ist nicht ganz richtig, weil der Strom nicht verbraucht werden kann. Der Strom geht von einer Klemme der Spannungsquelle aus und muß zur anderen Klemme wieder hineinfließen. Der Strom fließt vom Pluspol zum Minuspol. Innerhalb der Spannungsquelle fließt der Strom vom Minuspol zum Pluspol. Solche Richtung des Stromes war als richtig anerkannt und heißt technische Stromrichtung (s. Bild 3).
Die Spannungsquelle ist nur der Satz einer treibenden Kraft (EMK), die Elektronen in Bewegung bringt. In jedem Stromkreis wird stets nur die Spannung verbraucht. Deshalb ist es besser, nicht vom Stromverbraucher, sondern kurz vom Verbraucher zu sprechen. Von der Spannungsquelle zum Verbraucher muß ein Weg für den Strom -sein. Diesen Weg bilden im Stromkreis zwei Leitungen. In einer Leitung wird fast immer eine Unterbrechungsstelle, der Schalter, eingebaut mit dem Stromkreis nach Bedarf geschlossen oder geöffnet werden kann. Sobald ein Stromkreis durch den Schalter geschlossen wird, setzen sich die Elektronen unter dem Einfluß der EMK an allen Punkten des Stromkreises gleichzeitig in Bewegung. Wird der Stromkreis durch den Schalter geöffnet, so wird der Stromkreis unterbrochen, und der Strom fließt nicht (s. Bild la).
VI. Найдите статью из интернет-газеты https://www.deutschiand.de объёмом 1500 печатных знаков и письменно переведите:
Grenzenlos veröffentlichen, virtuell studieren.
Universitäten waren die Geburtshelfer des Internets – und das Netz und die Digitalisierung haben den Zugang zum Wissen revolutioniert: Mit wenigen Klicks lässt sich fast alles recherchieren. Expertenwissen ist selbstverständlich auch für interessierte Laien zugänglich. Und es gibt kaum einen Bereich in Wissenschaft und Forschung, dem die digitale Revolution nicht neue Schubkraft verliehen hätte: Die Genomentschlüsselung war nur mit Computerhilfe möglich, dasselbe gilt für komplexe Modelle in Klimaforschung, Physik oder Chemie. Auch vergleichende Untersuchungen in den Sprach- und Literaturwissenschaften nutzen längst digitales Handwerkszeug. Mit den „Digital Humanities“ hat sich in den Geisteswissenschaften sogar eine neue Hilfswissenschaft etabliert. Selbst der Altertumswissenschaft offenbart die Digitalisierung neue Wege: So baut das Deutsche Archäologische Institut das nationale Forschungsdatenzentrum IANUS auf, das Daten aus der Archäologie und Nachbardisziplinen katalogisiert und online frei verfügbar macht.
Die Zugänglichkeit von Wissen und ihre Vereinbarkeit mit Urheberrechten ist ohnehin ein großes Zukunftsthema für die Forschung. Das Schlagwort „Open Access“ steht für einen grundlegenden Wandel: Wissenschaftliche Erkenntnisse sollen – möglichst kostenfrei – für alle abrufbar und nicht nur einer kleinen Forscherelite zugänglich sein. Vor allem für öffentlich finanzierte Forschungsergebnisse wird dies vielfach gefordert. Eine Öffnung des Wissens bieten auch MOOCs – Massive Open Online Courses, die es, kurz gesagt, jedem ermöglichen, von zu Hause aus an einer Eliteuni zu studieren. An manchen virtuellen Kursen nehmen mehr als 100 000 Interessierte teil. In Deutschland gibt es seit 2013 die MOOCs-Plattform iversity. Verstehen und begreifen muss am Ende dennoch jeder für sich – ganz analog wie seit eh und je.