Методы исследования
Что такое метод научного познания?
Метод - это совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. Ни один проект не должен остаться без того или иного вида исследования, иначе он превратиться в обычный реферат.
| № | Метод | Суть метода |
| 1. | Анализ | Расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения. Может использоваться источниковедческий, историографический, искусствоведческий, архитектурный, стилистический, семантико-семиотический, содержательный анализ. |
| 2. | Дедукция | Вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев. |
| 3. | Индукция | Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок (от частного к общему). |
| 4. | Классификация | Разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком. |
| 5. | Моделирование | Изучение объекта путем создания и исследования его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих познание. Модель всегда соответствует объекту-оригиналу в тех свойствах, которые подлежат изучению, но в то же время отличаются от него по ряду других признаков. |
| 6. | Наблюдение | Целенаправленное восприятие явлений объективной действительности, в ходе которого получают знания о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемых объектов. |
| 7. | Обобщение | Прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и общий признак объектов. |
| 8. | Описание | Фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах. |
| 9. | Прогнозирование | Специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления. |
| Синтез | Соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое. | |
| 11. | Эксперимент | Метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. В зависимости от способа проведения выделяют главным образом три вида экспериментов: · Лабораторный эксперимент. · Полевой, или естественный эксперимент. · Формирующий, или психолого-педагогический эксперимент. |
| 12. | Опыт | Исследование какого-либо явления природы с вмешательством в процесс явления со стороны исследователя. |
| 13. | Опрос | Наиболее распространенная и важнейшая форма сбора данных в маркетинге. Опрос может быть устным (личным) или письменным. |
| 14. | Интервью | Наиболее гибкий метод сбора социологической информации, предполагающий проведение беседы (по определенному плану), основанной на непосредственном, личном контакте с респондентом. При формализованном интервью используется опросный лист, содержащий заранее подготовленные четкие формулировки вопросов и продуманные модели ответов на них. |
| 15. | Анкетирование | Метод получения информации с помощью специального набора вопросов, на которые испытуемый дает письменные ответы. Анкета - социологический инструментарий, представляющий собой структурированную систему вопросов, логически связанных между собой, а также с задачами и целями исследования. |
| 16. | Краеведческий поиск | Комплексное научно-исследовательское изучение определенной территории и накопление знаний о ней. При этом на географической базе объединяются знания по географии, экологии, истории, археологии, геральдике, этнографии, филологии, искусствознания. |
| 17. | Атрибуция | Проблема атрибуции какого-либо произведения заключается в определении его автора. Под произведением может пониматься любой связанный набор знаков, в том числе фильм, картина, аудио-произведение, письмо. |
| 18. | Реконструкция | Воспроизведение процессов, происходивших в прошлом, на основе некоторой модели и предпосылок. |
PS/. Оставляю Вам материал прошлого урока для напоминания. Тематика информационных проектов может быть изменена по Вашему усмотрению.
1.Ознакомьтесь с примерной тематикой информационных проектов.
1) Транспорт будущего.
2) Современные дорожные и строительные машины.
3) Влияние транспорта на экологию.
4) Устройство и техническое обслуживание дорожных и строительных машин.
5) Современные технология дорожного строительства
6) Здоровый образ жизни.
7) Культурно-исторический аспект малой родины.
8) Нравственность современного мира.
9) Информационное воздействие на человека.
10) Проявление патриотизма в современном мире.
2.Напишите тему Вашего проекта.
3.Начинайте поиск информации по Вашей теме.
4.10 ноября жду черновой вариант информационного проекта на выбранную Вами тему.
5.Проектная деятельность предполагает:
1) постановку проблемы;
2) изучение теории, посвященной данной проблематике;
3) подбор методик исследования и практическое овладение ими;
4) сбор собственного материала, его анализ и обобщение;
5) научный комментарий;
6) собственные выводы.
Красным цветом выделены пункты, которые мы уже делаем.