Перешли по часовой стрелке.

Коллективное творческое дело «Создай образ будущего РДШ»

Цель: выявление проблем, обмен опытом по их решению и пути развития социального творчества. «Что будем делать, чтобы …)

Кадр 2

Проблема – «эпидемия лидеромании» в активе РДШ.

Типично сегодня – лидер в команде
Актуальное развитие – каждый общественник и организатор в коллективе.
Кадр 3

Проблема – «тренинговая зависимость» в деятельности актива РДШ.

Типично сегодня – технологии и алгоритмы, навыки и задания Актуальное развитие – свободный выбор, коллективное творчество

Кадр 4

Проблема –«проектное прожектёрство» как утопии, социальные манифестации, социальные фантазии.

Типично сегодня - проектная деятельность на период получения продукта. Актуальное развитие – коллективная организация деятельности как вид социального творчества в жизни объединения.

Кадр 5

Проблема - «звёздная болезнь» всё для статуса и победы в конкурсе.

Типично сегодня - временная работакоманды. Актуальное развитие – повседневная жизнь и деятельность коллектива.

Кадр 6

Смотри сайт: https://www.kommunarstvo.ru/ Игорь Петрович Иванов и коммунарская методика.

Деловой журнал специалиста по воспитанию «Воспитательная работа в школе» № 4, 5, 6 Издательского Дома «Народное образование», найти в школьной библиотеке забытые его книжки или зайти на сайт.

В педагогическую копилку.

Секция

Коллективное творческое дело «Создай образ будущего РДШ - выявление проблем профилактики "эпидемии лидеромании", "тренинговой зависимости", "проектного прожектёрства", «звёздной болезни», обмен опытом по воспитанию общественника и организатора, готового к совместному поиску решений в командной и коллективной работе членов Российского Движения Школьников ». Ведущий: Нагавкина Людмила Серафимовна, кандидат педагогических наук, доцент, почётный работник высшего образования, методист «Центра развития детско-юношеского общественного движения» СПб ГДТЮ.

Коллективное творческое деятельность— это:

- не малые формы воспитательной работы, а события в жизни коллектива: ДЕЛА и праздники, соревнования и конкурсы, игры.

- не только 4 сами: сами планируем, сами готовим, сами проводим, сами подводим итоги, а вместе организуем коллективную творческую жизнь, взаимное и самовоспитание:

предварительная работа (погружение в тему, сбор информации, взаимное и самообразование),

коллективное планирование (предложения, обсуждение, принятие решений, взаимное убеждение и согласование),

коллективная подготовка (распределение ответственности за результат, поручения, работа органов самоуправления: координация и контроль, взаимная поддержка и помощь)

коллективное подведение итогов (обсуждение и закрепление достижений, поиск причин неудачи, решения по перспективам, взаимная поддержка и воспитание)

последействие (переживание личных и коллективных результатов, постановка новых задач деятельности и самовоспитания)

Деловой журнал специалиста по воспитанию «Воспитательная работа в школе» №4, 5, 6 Издательского Дома «Народное образование»,

Сайт https://www.kommunarstvo.ru/ Игорь Петрович Иванов и коммунарская методика.

Инструкция.

Коллективный поиск путей решения проблем:

1.Этап: знакомство и погружение в тему: «Создай образ будущего РДШ» Пробуждаем движение мысли, которое высветит очертания образа РДШ в Светлом или в Тёмном пространстве Будущего, которое отражается сегодня у каждого в представлении.

Каждый: слово-понятие-смысл «Образа РДШ», записывает это слово на обратной стороне эмблемы и представляется в группе.

2.Этап: коллективное планирование – выражаем наше представление, как можно построить «Образ будущего РДШ» (пишем понятно на стикерах и наклеиваем свои предложения розовым, а предостережения голубым, до горизонтальной черты)

Шаг 1. Проблема, как мы её понимаем. (выбираем опорные слова и понятия и наклеиваем стикеры … цвета до первой горизонтальной черты)

Шаг 2. Как мы её решаем первым путём: позитивно, точки риска Шаг 3. Как можно решать и вторым путём: позитивно, точки риска

3.Этап. Коллективная подготовка: надо представить для всех разработку образа будущего РДШ, а это деятельность и жизнь и это преодоление ошибочных решений и действий, поэтому вы теперь из своих представлений отберём или добавим то, о чём хотим сообщить всем и предложить им действовать. (будет четыре перехода по столам и перемещение вниз за вторую черту тех, которые нет смысла, по вашему мнению, предлагать). На четвёртый раз Вы вернётесь за свой стол и будете готовить вступление.

Перешли по часовой стрелке.

Шаг 1. Посмотрели понятия, которые дают характеристику этой болезни ДД., откорректировали, если надо. (что-то сняли за вторую черту или добавили мнения на зелёном листочке)

Шаг 2. Проанализировали действия по первому пути решения проблемы, сместили за вторую черту или добавили зелёненькие в (+) и в (-)

Шаг 3. Проанализировали действия по первому пути решения проблемы, сместили за вторую черту или добавили зелёненькие в (+) и в (-)

Шаг 4. Вернулись за свой стол. Просмотрели, как изменился образ по мнению других групп, оценили результат.

4.Этап. Коллективное проведение главной части конференции – это представление путей решения проблем в построении и преодолении негатива в Образе будущего РДШ. Выйдете все вместе по группам рядом встаньте с листом перед вами. Я на экране буду высвечивать проблему по – очереди, и группа выступает (порядок - см. листочек Презентация). Каждой группе даётся по минуте для выступления, надо сформулировать фразы так, чтоб понятно было в чём суть проблемы, что надо развивать из сегодняшнего опыта и что может дать освоение опыта на основе идей Игоря Петровича Иванова.