Задание 5(2 балл)
Различное содержание в разных вариантах: классификация путем установления соответствия
|
1.3 Виды знаний
|
1. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Характеристики понятий
| Понятия
| А) приобретение знаний путём самостоятельных занятий без помощи преподавателя
| 1) самореализация
| Б) претворение в жизнь значимых для человека целей, планов, идей, проектов
| 2) самообразование
| В) познание личностью своих собственных возможностей, качеств
| 3) самопознание
| Г) определение собственных достоинств и недостатков
|
| Ответ:
|
2. Установите соответствие между видами познания и иллюстрирующими их примерами добытых истин. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры
| Виды познания
| А) «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»
| 1) научное
| Б) «перед дождем птицы летают низко»
| 2) обыденное
| В) «растения на свету вырабатывают хлорофилл»
|
| Г) «законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях»
|
| Д) «сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду»
|
| Е) «перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины»
|
| Ответ:
|
3. Установите соответствие между особенностями познания человеком мира и видами знания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Особенности познания
| Виды знания
| А) добываются специальными методами
| 1) обыденные
| Б) предполагают проверку истинности полученных сведений
| 2) научные
| В) формируются на основе наблюдений
|
| Г) опираются на теоретические обобщения
|
| Д) возникают в процессе совершения бытовых действий
|
| Ответ:
|
4. Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Признаки
| Виды познания
| А) логическая обоснованность
| 1) мифологическое
| Б) доказательность
| 2) научное
| В) опора на верования
|
| Г) проверяемость
|
| Д) ограниченность эмпирическими сведениями
|
| Ответ:
|
5. Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Признаки
| Виды познания
| А) логичность, обоснованность
| 1) мифологическое
| Б) доказательность
| 2) научное
| В) опора на верования
|
| Г) воспроизводимость результатов познания
|
| Д) эмоциональная окрашенность
|
| Ответ:
|
6. Установите соответствие между характеристиками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристики
| Виды познания
| А) образность
| 1) научное
| Б) логическая целостность
| 2) художественное
| В) проверяемость
|
| Г) субъективный характер
|
| Д) обоснованность
|
| Ответ:
|
7. Установите соответствие между видами знаний и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
Характеристика
| Виды знаний
| А) образное освоение мира
| 1) мифологические представления
| Б) результат осмысления нравственного и житейского опыта многих поколений людей
| 2) знания, полученные в процессе практической трудовой деятельности
| В) объяснение мира, отражающее зависимость от природных сил
| 3) народная мудрость
| Г) своеобразные рецепты действий с объектами окружающего мира
|
| Д) советы передаваемые из поколения в поколение
|
| Ответ:
|
8. Установите соответствие между особенностями и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Особенности
| Виды познания
| А) теоретическое обобщение фактов
| 1) житейское
| Б) обогащение повседневного опыта
| 2) научное
| В) образность и оригинальность отражения объективной реальности
| 3) художественное
| Г) стремление к достоверному, обоснованному знанию
|
| Ответ:
|
9. Установите соответствие между особенностью познания и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Особенности
| Виды познания
| А) знание является побочным продуктом практической деятельности
| 1) мифологическое (миф)
| Б) знание существует в форме художественных образов
| 2) научное
| В) знание строится на иллюзорных представлениях и образах
| 3) обыденное знание
| Г) знание является результатом целенаправленной деятельности
| 4) художественное (искусство)
| Д) знание существует в форме законов и теорий
|
| Ответ:
|
10. Установите соответствие между признаками и формами познания:. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признаки
| Формы познания
| А) отражение мира в художественных образах
| 1) наука
| Б) выражение и объяснение сущности явлений
| 2) искусство
| В) направленность на удовлетворение потребности человека в прекрасном
|
| Г) обоснованность полученных результатов
|
| Д) достоверность выводов
|
| Ответ:
|
11. Установите соответствие между характеристиками и формами чувственного познания: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристика
| Форма чувственного познания
| A) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
| 1) ощущение
| Б) сохраняющийся в памяти обобщенный чувственно-наглядный образ предмета
| 2) представление
| B) отражение в сознании человека отдельных свойств предметов
|
| Ответ:
|
12. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Особенности
| Формы познания
| А) знание является побочным продуктом практической деятельности
| 1) миф
| Б) знание существует в форме художественных образов
| 2) наука
| В) знание раскрывается в процессе повествования
| 3) обыденное знание
| Г) знание является результатом целенаправленной деятельности
| 4) искусство
| Ответ:
|
13. Установите соответствие между методами и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Методы познания
| Формы познания
| А) рентгеновское обследование состояния скелета человека
| 1) обыденное
| Б) гадание на картах об успешности планируемого мероприятия
| 2) научное
| В) рассказ о страданиях Прометея, нарушившего волю богов
| 3) мифологическое
| Г) энцефалограмма работы головного мозга для диагностики состояния здоровья человека
| 4) лженаучное
| Д) предсказание холодной зимы по особенностям поведения животных
|
| Ответ:
|
14. Установите соответствие между признаками и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Признаки
| Формы познания
| А) отражение отдельных свойств предметов
| 1) ощущение
| Б) отражение отдельных признаков явлений и процессов
| 2) восприятие
| В) целостное отражение предметов в многообразии их свойств
| 3) понятие
| Г) рассуждение, в ходе которого логически выводится новое суждение (заключение или вывод)
| 4) умозаключение
| Д) фиксация общих и существенных признаков познаваемых объектов
|
| Ответ:
|
15. Установите соответствие между формами познания и их особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Особенности
| Формы познания
| А) предсказание грозы по поведению животных
| 1) лженаучное
| Б) гадание на костях
| 2) обыденное
| В) знание раскрывается в процессе повествования
| 3) научное
| Г) системное и формализованное знание
| 4) паранаучное
| Д) изобретение эликсира вечной молодости
| 5) мифологическое
| Ответ:
|
16. Установите соответствие между процессами и формами познания: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
Процессы
| Формы познания
| А) отражение вещей, явлений, процессов в их существенных и отличительных признаках
| 1) чувственное познание
| Б) отражение отдельных свойств предмета, непосредственно воздействующего на человека
| 2) рациональное познание
| В) возникновение образа предмета, в данный момент не воспринимаемого
|
| Г) утверждение или отрицание чего-либо о предметах, явлениях, их свойствах и отношениях
|
| Д) отражение целостных образов предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторы
|
| Ответ:
|
17. Установите соответствие между формами ненаучного знания и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы ненаучного знания
| Характеристики
| А) донаучное
| 1) строится на основе условно принимаемых правил и целей
| Б) лженаучное
| 2) несовместимо с имеющимся научным знанием, хотя могут применяться научные методы познания
| В) паранаучное
| 3) сознательно эксплуатирует домыслы и предрассудки
| Г) игровое
| 4) основой является художественный образ
| Д) познание средствами искусства
| 5) является предпосылкой научного знания
| Ответ:
|
18. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы познания
| Этапы (ступени) познания
| А) понятие
| 1) чувственное познание
| Б) представление
| 2) рациональное познание
| В) умозаключение
|
| Г) восприятие
|
| Д) суждение
|
| Ответ:
|
19. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы познания
| Уровни познания
| А) суждение
| 1) чувственное познание
| Б) ощущение
| 2) рациональное познание
| В) понятие
|
| Г) представление
|
| Д) восприятие
|
| Ответ:
|
20. Установите соответствие между формами и уровнями познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы познания
| Уровни познания
| А) ощущение
| 1) чувственное
| Б) понятие
| 2) рациональное
| В) восприятие
|
| Г) представление
|
| Д) умозаключение
|
| Ответ:
|
21. Установите соответствие между формами и уровнями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы познания
| Уровни(этапы) познания
| А) ощущение
| 1) чувственное познание
| Б) восприятие
| 2) рациональное познание
| В) представление
|
| Г) суждение
|
| Д) умозаключение
|
| Ответ:
|
22. Установите соответствие между формами и уровнями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы познания
| Уровни(этапы) познания
| А) ощущение
| 1) чувственное познание
| Б) восприятие
| 2) рациональное познание
| В) представление
|
| Г) суждение
|
| Д) умозаключение
|
| Ответ:
|
23. Установите соответствие между формами и ступенями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Формы познания
| Ступени(этапы) познания
| А) восприятие
| 1) чувственное познание
| Б) представление
| 2) рациональное познание
| В) понятие
|
| Г) умозаключение
|
| Д) ощущение
|
| Ответ:
|
|
|
|
|
|
|
|
|