--Морозный ветер принес мне из снежной страны следующее задание для вас.
-- Я сейчас буду называть слова, а на доске вы вывешиваете первые буквы каждого слова.
-- СНЕГ, НОВОСТЬ, ЕЛЬ, ГОЛОЛЁД, ОБЛАКО, ВЕТЕР, ИНЕЙ, КОНФЕТЫ= СНЕГОВИК
-- Какое слово получилось? СНЕГОВИК
Выполняем звуковой анализ.
У Снежной Королевы помощников не счесть,
Средь них один забавный снеговичок такой вот есть.
(Вывешивается картинка со снеговиком)
Он предлагает отдохнуть.
Физкультминутка по тв.
Какая волшебная буква есть в слове снеговик?
Какая у неё роль в этом слове? (смягчает согласную)
Наш снеговичок любит песни, любит клюкву, любит мёд,
А может, всё наоборот?
(выставляются карточки со словами, читают)
В словах снеговик, песня, клюква, мёдтоже есть хитрые буквы.
Вспомните, какой приказ в этих слова отдают хитрые буквы? (Буква, звучи мягко!).
Артикуляционная гимнастика.
А давайте подразним снеговика.
Зимним ясным деньком
Погуляем с язычком.
Посмотрел язык в окно (Рот широко открыт, вытянуть язык вперёд, упр-ие «Иголочка»)
А на улице бело!
Справа –снег,
Слева - сугроб (упр-ие «Часики» поочерёдное движение языка вправо-влево)
И вокруг метёт снежок (язычок облизывает губы по кругу, упр-ие «Варенье»)
Взял лопату язычок (упр-ие «Лопатка», широкий язык кладём на нижнюю губу.)
И пошёл кидать снежок (упр-ие «Качели» движение языка вверх-вниз)
По дорожке поскакал (упр-ие «Лошадка»)
И на горку забежал (упр-ие «Горка» кончик языка спрятан за нижними зубами, спинка выгнута)
Стал на саночках кататься (Зубами проводим по языку от корешка языка до кончика)
Веселился (упр-ие«Улыбка» показываем зубы)
Улыбался (упр-ие «Улыбочка», зубы не видны, кончики губ тянутся к ушам)
|
А потом лепил снежки (кончик языка упирается за щёку, сначала в правую, потом в левую)
Превратил снежки в комки(сильно надуть щёки)
Друг на друга положил(надуваем щеки поочередно)
Получился снеговик.
Подмигнул глазком (мигаем правым глазом)
Другим (мигаем левым глазом)
И двумя глазами: миг! (сильно зажмурить глаза и открыть)
«Ты не тай, мой снеговик!» (водим указательным пальчиком правой руки вправо-влево)
Молодцы!
Упражнение на развитие дыхания «Сдуй снежинку».
-- Пока мы с вами разминались и дразнились, на улице прошел снег, и к нам тоже прилетели снежинки. Посмотрите, какие они?
(Раздаю каждому ребенку снежинку на ниточке).
Снежинки – это волшебные спутницы зимы, всегда разные и неповторимые, они неизменно сопровождают нас зимой.
--Попробуем заставить наши снежинки кружиться. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, положите язык на нижнюю губу и дуйте на снежинки. (Следить, чтобы дети не поднимали плечи и не надували щеки).
С помощью чего мы заставили снежинки кружиться?
Правильно, с помощь воздуха. Что такое воздух?
А можно увидеть воздух?
Физминутка.
(Сначала всем телом, потом только глазами)
Вправо смотрим – ничего,
Влево смотрим – ничего. (переводят взгляд вправо-влево)
Раз-два, раз-два – посмотри (моргают)
Глазки шире распахни (широко открыть глаза)
Вверх глаза ты подними (посмотреть наверх)
Вниз скорее посмотри (опустить взгляд вниз)
Воздух в комнате найди (круговые движения глаз)
(Воздух увидеть нельзя)
Но мы его ощущаем.
Каким бывает воздух в дождливую погоду? (Во время дождя самый чистый воздух.) в морозную погоду? (Морозный воздух тоже приятный)При пожаре?(Воздух от пожара вредный, им тяжело дышать.)
|
Правильно, воздух прозрачный, он не видим, но он находится везде, даже сейчас вокруг нас.
Молодцы, мы узнали, что воздух прозрачен, и он есть везде. А как вы думаете, как ещё мы можем узнать про воздух?
(Из книг, из телевизора, спросить у взрослых, из энциклопедии)
Молодцы, ребята!
Снежная королева предлагает нам посмотреть научный мультфильм про воздух.
Игра «Посчитай снежинки». Составь предложение со словом снежинка.
--- А теперь посчитаем снежинки. Но считать будем так: Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок.
Составьте предложение со словом снежинка. Нарисовать на доске схему. Сколько слов в предложении, с какой буквы начало предложения, что в конце.
Игра «Назови ласково».
--Снежинки мне сообщили, что в Снежной стране всё называют ласково. Я буду называть слово, тот, кому кидаю волшебный клубок - называет его ласково.
Снег-снежок Сосулька-сосулечка
Мороз-морозец Дерево-деревце
Ветер-ветерок Горка-горочка
Лёд-ледок Холод-холодок
Зима-зимушка Санки-саночки
Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
Съели суп и спать пошли.
Работа в тетради.
III. Итог занятия.
«Молодцы ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и за это я вас награжу. Ну, а я прощаюсь с вами, буду рада видеть вас вновь в моей Снежной Стране. До скорой встречи, мои дорогие друзья!!!!»
-- Ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Снежную страну, пора возвращаться. Давайте опять закроем глазки!
|
-- один, два, три домой нас веди!
-- Чем мы занимались на занятии? Что больше всего вам понравилось на занятии? (Дети получают сувениры от снежной королевы)
Приложение №1
Приложение №2
ЯБЛОКО
ЮЛА
ЕНОТ
ЛКА
Приложение №3
Приложение №4