МБОУ «Огнеупорненская СОШ»
Тип проекта: исследовательский.
Тема «Реактивное движение»
Выполнили проект:
Исмаков Дима, Зайцев Костя,
обучающиеся 4 класса
Руководитель проекта:
Исмакова Н.А., учитель физики.
Содержание
Введение. 3
Основная часть. 5
1.Движение ракеты.. 5
1.1.Как движется ракета. 5
1.2. Изготовление устройств, которые совершают реактивное движение. 7
1.3. От чего зависит скорость ракеты.. 8
Эксперимент№1. 8
Эксперимент№2. 9
Эксперимент№3.1. 11
Эксперимент№3.2. 11
Эксперимент№4. 13
2.Создание модели ракеты.. 16
3. Заключение. 18
Литература. 19
Введение
На занятиях кружка «Юный астроном» мы много говорили о космосе. О космонавтах, которые туда летают на ракетах.Нам стало интересно - почему в космос летают не на самолетах, а именно на ракетах? Как ракеты взлетают? От чего зависит их скорость? Можно ли самим сделать ракету?
Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести исследования.
Составили план действий.
1. Выяснить, как движется ракета.
2. Провести опыты, которые объясняют движение ракеты.
3. Изготовить устройства, которые совершают такое же движение как ракета.
4. Выяснить от чего зависит скорость ракеты.
5. Сделать ракету.
Исходя из плана - сформулировали цель и задачи нашей исследовательской работы.
Цель:
Выяснить, как движется ракета, что поднимает её вверх, от чего зависит скорость ракеты. Изготовить ракету и запустить её.
Задачи:
1. В интернете найти теоретический материал по данной теме.
2. Провести опыты, иллюстрирующие движение ракет.
3. Изготовить устройства, которые совершают такое же движение как ракета.
4. Выяснить с помощью экспериментов от чего и как зависит скорость ракет.
5. Найти в интернете схему ракеты, которую можно изготовить самим или с помощью родителей.
6. Изготовить ракету, которая может взлететь
Актуальность темы проекта.
Считаем выбранную тему проекта актуальной. Будущее за ракетами. Кто не мечтал побывать на других планетах, например, на Марсе, или долететь до другой звездной системы, где есть жизнь? Для этого нужна ракета. Все знают, что автомобили загрязняют воздух, да и скорости не очень у них большие. А с ракетами можно двигаться с большей скоростью, чем автомобили и даже обойтись без них. 22 век- век реактивного движения!
Объект исследования – реактивное движение.
Предмет исследования – ракета.
Основная часть
Движение ракеты
1.1.Как движется ракета.
Цель: Выяснить какое движение совершает ракета.
В космосе нет воздуха. Поэтому там нельзя использовать ни самолёты, ни вертолёты, ни воздушные шары. Самолёты и вертолёты при взлёте опираются на воздух. Воздушный шар поднимается в небо, потому что он лёгкий и воздух выталкивает его вверх. А вот ракете, чтобы взлететь, воздух не нужен. Ракета не имеет ни крыльев, ни пропеллеров. Есть ли вокруг неё воздух, нет ли воздуха - для полёта ракеты совсем не важно. Она может двигаться и в воздухе, и в космосе.
Что же заставляет ракету взлететь?
Когда ракета взлетает, то из неё вырывается огромный столб огня.
Гипотеза: То, что поднимает ракету, находится в самой ракете. Чтобы ракете полететь в космос, ей нужен толчок.
Чтобы проверить свою гипотезу, провели несколько опытов.
Опыты, иллюстрирующие движение ракет.
Опыт№1
Надули воздушный шар и отпустили его. Он быстро стал двигаться из стороны в сторону, пока не сдулся. Опыт провели несколько раз с разными шариками. Результат такой же.
Результат наблюдений: Шарик полетел потому, что из него выходил воздух, которым мы его заполнили. Воздух выходил в одну сторону, а шарик двигался в другую сторону, противоположную воздуху. Воздух толкал шарик.
Опыт№2.
Надули воздушный шар, в отверстие вставили загнутую тонкую трубку — от детского сока. Налили в емкость(она должна быть меньше по размеру, чем шарик) воду, положили на воду шарик, и он начал быстро вертеться. Отпустили его на пол, шарик стал вращаться по кругу.
Результат наблюдений: Шарик двигался потому, что из него выходил воздух, которым мы его заполнили. Воздух выходил в одну сторону, толкал шарик и шарик двигался в другую сторону, противоположную воздуху. Воздух толкал шарик.
Опыт№3.
В пробирку налили немного воды, плотно закрыли пробкой и на нитях подвесили её к двум штативам. Зажгли свечку. И стали наблюдать. Вода в пробирке стала нагреваться. Появились пузырьки. Вода закипела. Водяной пар стал давить на пробку и на стенки пробирки. Через несколько секунд (30 секунд) пробка вылетела в одну сторону, а пробирка отклонилась в противоположную сторону.
Результат наблюдений: Пробирка движется в противоположную сторону пробки. Водяной пар, который образовался при кипении воды в пробирке, толкнул пробку в одну сторону, а пробирку в противоположную сторону. Пар толкнул пробирку.
Вывод:
Опыты подтвердили нашу гипотезу. Действительно ракете нужен толчок, который она получает, когда из неё выталкивается газ. Именно газ, который образовался при горении топлива внутри ракеты, вырываясь из ракеты в одну сторону, толкнул её в противоположную сторону.
Движение, которое совершает ракета, называется реактивным движением. Это движение, при котором от тела отделяется какая - то его часть. Если от тела отделяется его часть, то тело начинает двигаться в противоположную сторону.
Изготовление устройств, которые совершают реактивное движение.
Цель: Создать устройства для демонстрации реактивного движения.
1. «Сегнерово колесо» - это устройство, работа, которого основана на реактивном действии вытекающей воды. Для его изготовления понадобятся: пластиковая бутылка (или пакет из-под молока), две коктейльные трубочки, штатив, нить.
1.Проделали в боковой стенке бутылки (пакета) с помощью спицы (гвоздя) два диаметрально противоположных отверстия.
2.Вставили в оба отверстия и закрепили одинаковым образом изогнутые трубочки (под прямым углом).
3.Подвесили пластиковую бутылку (пакет) на штатив.
4.Наполнили бутылку (пакет) водой.
Пакет (бутылка) начинает вращаться под действием вытекающей воды из трубочек.
2.Кораблик. Это устройство, работа которого основана на реактивном действии пара.
Для его изготовления понадобятся: медная проволока, стеклянный пузырек, пробка с отверстием, медицинская игла, баночка из-под сыра, свеча, спирт.
Спирт в пузырьке закипает. Пар, выходящий из иглы в одну сторону, толкает кораблик в другую сторону. И кораблик плывет.