Данный коворкинг был организован лабораторией «WUNDERKIND», являющейся совместной площадкой СГУ им. Питирима Сорокина и Коми республиканского лицея - интерната для одаренных детей из сельской местности и проходил с 15 марта по 30 апреля 2020 года в рамках проекта «Педагогические встречи у камина» в социальной сети «В контакте». Ссылка: https://vk.com/club192856460. Члены Общественного Совета при Министерстве образования, науки и молодежной политики также приняли участие в его проведении. Автор идеи Уваровская О.В., к.п.н, доцент СГу им. Питирима Сорокина и основной модератор коворкинга.
В рамках коворкинга шло обсуждение на 5 дискуссионных площадках -зонах, таких как:
1.Информационная зона «Что такое коворкинг?
2. Проектно –аналитическая сессия «Есть мнения…»
3. Проектно –конструктивная зона (имитируемые и реализуемые проекты, вдохновляющие лекции, открытые занятия, мастер –классы и т.д.)
4. Медиа – хаб центр – ресурсы, обеспечивающие движение педагогов в реализации ФГОС.
5. Экспериментальная зона.
Помимо дискуссий представлен положительный опыт реализации ФГОС в образовательных организациях, вебинары, мастер – классы. В работе коворкинга приняло участие 217 человек.
Статистика охвата коворкингом
В рамках Экспериментальной зоны были проведены анкетирование
и дистанционный тренинг «Информационные технологии и интернет ресурсы для педагогов». Тренинг был организован и проведен Баженовым И.И. В нем приняло участие более 100 человек. Отмечено 3415 просмотров дистанционного тренинга, что свидетельствует о его важности и значимости. Об этом же и говорят полученные отзывы, в которых дана высокая оценка проведению тренинга. Вот некоторые из них:
- Не только приобрела практические навыки, но и испытала на себе современный подход эффективного дистанционного обучения. Все полученные навыки можно использовать в своей педагогической практике.
-Вы все по полочкам разложили, объяснили, я с легкостью выполнила все задания. Очень интересный и полезный ресурс оказался.
-Спасибо большое за Вашу работу. Еще раз убедилась, что Вы отличный педагог! Очень рада учиться у Вас. Очень приятно общаться с Вами и др.
Результаты анкеты «ФГОС: личная оценка педагога» свидетельствуют о самооценке педагогами своих умений для реализации ФГОС в образовательных организациях. Педагоги достаточно высоко оценивают уровень своих компетенций в этом направлении. Так только 20 % педагогов отмечают трудности в использовании разнообразных форм организации деятельности обучающихся, современных педагогических технологий, проведение занятий с использованием современного, в том числе интерактивного оборудования, организации проектной и исследовательской работе, создании условий для достижения всеми обучающимися результатов, определенных во ФГОС. 8% отмечают трудности в использовании различных форм оценивания деятельности обучающихся, формировании навыков самостоятельной и рефлексивной деятельности, обучении обучающихся с различными образовательными потребностями, планировании воспитательной и внеучебной деятельности. 30% испытывают затруднения в проектировании целей занятия в условиях реализации ФГОС.
Итак, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОВОРКИНГ как новый формат организации образовательного пространства, как центр добровольного объединения педагогов, обучающихся, родителей, представителей общественности для позитивного общения, получения дополнительных знаний, творческой работы над общими проектами на различных тематических площадках позволяет привлечь не только педагогов, но и родителей и студентов. А организаторам позволяет увидеть тенденции в деятельности педагогического сообщества и учитывать их при составлении планов работы Общественного совета, разработке программ подготовки педагогических кадров, а также поднимает значимость университета как опорного вуза республики.
Уваровская О.В., научный руководитель лаборатории «WUNDERKIND», к.п.н., доцент Института педагогики и психологии СГУ им. Питирима Сорокина, председатель Общественного совета при Министерстве образования, науки и молодежной политики Республики Коми.