Краеведческая и общественно полезная работа в путешествии
(С. В. Реполовский)
Каждый турист должен иметь хотя бы элементарные навыки краеведческой работы. Размеры и глубина ее зависят от профессии, образования, жизненного опыта, склонностей и вкусов туристов. Перед путешествием группа может получить от исследовательских и других организаций посильные для себя задания. Но и без специального задания необходимо уметь правильно фиксировать результаты своих наблюдений. Даем несколько советов, в каком направлении и какими способами вести краеведческую работу в пути.
Рельеф местности
Рельеф местности и процессы, которые создают и преобразуют его формы, изучает наука геоморфология. Турист должен уметь дать характеристику и описание отдельных форм рельефа, хотя бы небольших (например, холмов, участков долин, оврагов, котловин, пещер, склонов и вершин отдельных возвышенностей), попытаться выяснить причины происхождения неровностей и определить, от чего зависит их внешний вид.
Каждый район представляет особый интерес для краеведа: на северо-западе и севере Европейской части СССР, Западно-Сибирской низменности, во многих горных районах страны распространен ледниковый тип рельефа (моренные гряды, валуны, «бараньи лбы», камы, озы); на западе Европейской части СССР — водно-ледниковый и водно-эрозионный типы (бугры, холмы, гряды, впадины, долины, овраги), созданные деятельностью талых ледниковых вод; в Крыму, на Кавказе, на Урале — карстовый тип (воронки, гроты, пещеры), образовавшийся в районах распространения известняков, мела, доломитов, гипсов в результате размыва этих пород текучими водами; на берегах рек — оползневый тип, образовавшийся из-за перемещения грунта на склонах балок, рек благодаря подтоку грунтовых вод; эоловым типом рельефа называют создаваемые ветром дюны, бугры, гряды, а в пустынях средней Азии — барханы. Горный рельеф образуется в результате действия разнонаправленных процессов (внутренних—эндогенных, образующих поднятие земной коры, и внешних — экзогенных, приводящих к постепенному разрушению горных пород, расчленению гор, смыванию и сносу продуктов разрушения на равнины и в водные бассейны, т, е. к выравниванию рельефа).
|
|
Карта — логическое завершение геоморфологических исследований. Она отражает морфологические особенности рельефа, его генезис, возраст и размещение его форм и типов. Места с одинаковым происхождением рельефа закрашивают на карте одним цветом. Разновидности рельефа показывают оттенком цвета, а характерные формы — дополнительными знаками. Морфологический тип отражают штриховкой. Для ледникового рельефа рекомендуется голубой цвет, водно-ледникового —серый, водно-эрозионного — бледно-зеленый, эолового—желтый.
Геоморфологическое описание изученного района составляется по следующему плану:
1) положение территории в системе орографических единиц;
2) глубина и густота расчленения; высшие и низшие точки; общая морфологическая характеристика (вид на рельеф местности с высшей точки);
3) морфологическая характеристика элементарных поверхностей, простых форм рельефа, комплексов форм; морфологический тип рельефа;
4) хозяйственная оценка рельефа, конкретные предложения по ослаблению вредных геоморфологических процессов и более эффективному использованию положительных и отрицательных форм поверхности.
|
|
Снаряжение краеведа-геоморфолога: планшет с компасом, барометр-анероид (альтиметр), эклиметр для определения углов наклона, рулетка для измерения расстояний, набор цветных карандашей, бумага для зарисовок, фотоаппарат, бинокль, записная книжка, простой карандаш.
Геология и минералогия
Турист должен знать важнейшие горные породы и минералы, уметь дать им характеристику, собрать образцы и по возможности выяснить простейшие связи между геологическим строением местности и рельефом.
Характер рельефа, очертания долин и гор, распределение растительности и отчасти хозяйственная деятельность человека во многом зависят от геологического строения района, от того, какие пласты и породы слагают поверхность земли и скрываются в ее глубине.
Человеку известно около 3000 минералов, однако 99,9% твердой каменной оболочки земли составляют немногие из них: полевой шпат, кварц, слюда, роговая обманка, авгит, оливин и др. (до 30), называемые породообразующими. Горные породы состоят из совокупности минералов.
Горные породы — осадочные, магматические и метаморфические— различаются по происхождению. Осадочные породы (песок, торф, известковый ил) образуются при отложении различных минеральных или органических веществ на дне водоемов или на поверхности суши. Магматические (базальт, гранит) образуются при остывании огненно-жидкой массы (магмы) в недрах земли или на ее поверхности при вулканических извержениях. Метаморфические породы (гнейс, слюдяной сланец, кварцит, мрамор) произошли в результате изменений осадочных или изверженных пород при высокой температуре и под большим давлением.
|
|
С осадочными породами связаны месторождения нефти, каменного угля, бокситов, песка для стекольной промышленности, извести для строительства, глины для огнеупорных изделий и кирпича, каменной соли, гипса, фосфоритов для удобрений, а с изверженными (иногда и метаморфическими) — месторождения платины, олова, никеля, меди и других полезных ископаемых.
Сбор минералов и горных пород наиболее выгодно производить там, где вода, ветер и другие силы поверхностного разрушения вскрыли (обнажили) горные породы и минералы от различных наносов, осыпей и почвенного слоя. Такие выходы коренных пород называются обнажениями (рис. 51).
Естественными обнажениями являются берега рек, склоны оврагов, обрывы, отдельные выступы горных пород и минералов. Обнажения, образовавшиеся в результате деятельности человека (шахты, штольни, колодцы, карьеры, рвы, канавы), называются искусственными. Для сбора минералов и горных пород можно использовать оба эти типа. Следует лишь помнить, что в старых, заброшенных шахтах и штольнях нередко бывают обвалы, поэтому углубляться туда не следует. Обнажение, где будут взяты образцы, рекомендуется зарисовать.
Стандартный размер образца для горных пород 6X9X2—3 см, для минералов, образующих большие скопления, — 9X12 см. Особенно тщательно, независимо от размеров, надо собирать отдельные кристаллы, друзы, скопления (конкреции), окаменелости. Если есть опасение при обколке молотком испортить образец, лучше брать его целиком. Хрупкие образцы пород, минералов, окаменелостей надо сначала завернуть в мягкую бумагу, потом обложить ватой и поместить в коробку, а сыпучие образцы укладывать в мешочки. Каждый образец сопровождается этикеткой, в которой простым карандашом пишется его номер и название, подробно место, откуда он взят, дата, фамилия взявшего образец. Этикетка складывается вдвое или вчетверо, надписью внутрь, и завертывается в угол листа бумаги, в которую заворачивается образец:
Рис. 51. Выход коренных пород
Обнажение № 5
Название породы или минерала: ракушечный известняк
Место находки: река Пахра у деревни Сьяново
Фамилия взявшего образец: Н. Ефремов
15.V—1968 г. Образец № 10
Завернутый в бумагу образец перевязывается бечевкой, на обертке ставится порядковый номер, под которым он записан в дневнике. Это облегчает разборку образцов по возвращении из похода. Не следует завертывать в одну бумагу несколько образцов.
В записной книжке (или в дневнике) на месте сбора делается подробная запись об образце, чтобы можно было легко найти месторождение. Надо также указать, где взят образец: непосредственно из горной породы или из осыпи, наносов и пр. На маршрутной карте отмечается место находки.
Особенно важно собрать образцы стен, крутых склонов, гребней и вершин, куда не всегда может попасть геолог.
Наблюдения туристов имеют и геоморфологическую ценность, так как рельеф в горах в значительной мере определяет облик различных типов местности. Поэтому в высокогорье следует сразу же выделять крупные типы рельефа: днища долин, склоны и водораздельные гребни.
Геологическое описание изученного района составляется по следующему плану:
1) крупная тектоническая структура, в которой располагается территория (по литературным источникам);
2) горные породы и минералы, собранные во время похода (с указанием места сбора);
3) полезные ископаемые (с указанием местонахождения). Снаряжение краеведа-геолога и геоморфолога: горный компас
для определения элементов залегания пластов, компас Адрианова, геологический молоток, лупа, саперная лопатка для зачистки обнажения, рулетка, мешочки для рыхлых образцов пород и оберточная бумага для твердых, блокнот для этикеток, тонкая бечевка, барометр-анероид (альтиметр), блокнот, определитель горных пород и минералов, простой карандаш, фотоаппарат.
Гляциология
Гляциологические наблюдения под силу лишь опытным туристам, которые во время горных походов пересекают фирновые поля, ледники и могут собрать уникальный материал, характеризующий местность в высоких поясах гор. Ледники питают реки, имеющие важное народнохозяйственное значение (орошение, гидроэлектростанции и др.). При наблюдениях за ледниками фиксируются данные:
1) название ледника, экспозиция склона, на котором он залегает, высота окончания «языка», средняя ширина и длина ледника, высота фирновой линии;
2) морфология поверхности ледника: а) область питания (форма бассейна питания, распределение трещин); б) область таяния (боковые и срединные морены, ледопады, трещины); в) форма окончания ледника;
3) следы недавних отступаний и наступаний ледника; поиски меток, поставленных предшествующими исследователями, и установка своих меток у конца ледника;
4) тип ледника (каровый, висячий, долинный, древовидный, возрожденный и пр.);
5) следы недавних лавин, селей, обвалов.
Снаряжение краеведа-гляциолога: фотоаппарат, барометр-анероид (альтиметр), бинокль, компас Адрианова, записная книжка, альбом для зарисовок.
Гидрология
Гидрологическая работа туристов имеет большое народнохозяйственное значение. При подготовке к походу надо познакомиться по карте с гидрографической сетью района маршрута.
Гидрографическая работа может вестись по следующему плану:
Реки:
1) общие сведения о реке: ее название, подробно административный район, по которому она протекает; откуда берет начало, куда впадает, бассейну какой крупной реки принадлежит, какие крупные притоки имеет;
2) описание прилегающей местности, долины и русла реки (по участкам); измерение ширины реки, быстроты ее течения, характер берегов, глубина реки и ее изменения, плесы, перекаты, устье, измерение расходов воды, прозрачность;
3) сведения о режиме реки, собранные путем опроса местного населения;
4) сведения об использовании реки на отдельных участках и в целом.
Озера:
1) общие сведения об озере: его название, подробно административный район, в котором находится озеро; каково его происхождение; какие реки в него впадают и какие из него вытекают;
2) прилегающая к озеру местность, его глубина, площадь поверхности зеркала воды, характер берегов, прозрачность воды;
3) сведения о режиме и хозяйственном значении озера.
Источники:
1) местоположение источника, связь его с геологическим строением местности;
2) дебит источника, режим по сезонам года, качество воды (цвет, вкус, температура).
Попутно производится наблюдение за растительностью, жизнью рыб и других обитателей рек, озер, водоемов.
Снаряжение краеведа-гидролога: планшет для глазомерной съемки с компасом и визирной линейкой, прочный не растягивающийся шнур длиной 20—25 см, размеченный на метры, тонкий шест длиной 1,5—2 м, размеченный на сантиметры (для измерения глубины), часы с секундной стрелкой или секундомер, фотоаппарат, водный термометр.
Почвы
Турист должен научиться описывать внешнее строение почв, расположение различных слоев, их механический состав, строение, цвет, влажность.
Почвы образуются в процессе разрушения поверхностного слоя горных пород под влиянием тепла, воздуха, воды, постоянной работы растительных и животных организмов; немалое значение при этом имеют рельеф местности, возраст горных пород, а также деятельность человека. Различные географические зоны имеют свои характерные типы почв: в лесной зоне преобладают дерново-подзолистые и подзолистые почвы; для степной зоны характерны черноземы, а для зоны полупустыни — каштановые почвы и т. д. Однако в границах любой зоны можно наблюдать большое разнообразие почв, зависящее от увлажнения, состава образующих почвы пород, а также от некоторых других условий.
В туристском походе, где трудно заниматься исследованием почв и делать шурфы (вертикальные почвенные выработки), можно ограничиться изучением почв на склонах берегов рек, озер, оврагов, выработок и получить подтверждение своим выводам о почвах у местного населения.
Снаряжение краеведа-почвоведа: саперная лопатка для зачистки обнажений на склонах берегов рек, оврагов, рулетка для измерения мощности почвенных горизонтов, компас для ориентирования, блокнот и набор цветных карандашей.
Ботаника
Турист может наблюдать на маршруте смену растительных зон при движении с севера на юг и с востока на запад. Особый интерес эти наблюдения приобретают в горном путешествии, когда смена растительных зон происходит по законам вертикальной зональности. Растительность — верный показатель однородности географической среды, и смена одного ее типа другим свидетельствует об изменении климата, характера подстилающих пород и прочих различиях в природной среде, поэтому она может быть принята как один из признаков для районирования территории.
Кроме записей наблюдений за растительным покровом, туристы составляют гербарий. Для гербария следует выбирать растение с хорошо развитыми листьями, цветами и плодами. В дождливую погоду или рано утром, пока не высохла роса, сбор растений не рекомендуется.
Растение, выкопав его с корнем и отряхнув корни от земли, укладывают в ботаническую папку или пресс, между листьями газетной бумаги; папку или пресс закрывают и туго завязывают. Большие растения перегибают пополам, листья и цветы тщательно расправляют, чтобы они не осыпались и не смялись. У хвойных деревьев обязательно берут шишки. Чтобы хвоя при засыхании не осыпалась, веточки сушат в горячем песке. Труднее засушить растение с толстыми, мясистыми листьями и стеблями. Такие растения лучше обварить кипятком, а затем поместить в бумажный кулек и засыпать горячим песком. Высохшее растение, приподнятое за конец стебля, держится прямо и не сгибается.
Собранные за день растения обязательно нужно просушивать на привалах, на ночлегах в тени, развернув папку или пресс и разложив растения, переложенные бумагой, отдельно друг от друга. При сборе нужно тут же надписывать этикетки и прикреплять их к каждому взятому экспонату: порядковый номер, название растения, место и условия, в которых оно росло, когда и кем собрано. Если научное название растения неизвестно, временно можно удовлетвориться местным.
Снаряжение краеведа-ботаника: папка для сбора растений, пресс-сетка с ремнями для сушки, бумага гербарная (хорошо впитывающая влагу, можно газетную), ботаническая копалка для выкапывания растений, садовый нож для срезки ветвей деревьев и кустарников, тетрадь для этикеток, записная книжка, карандаш, фотоаппарат, определитель растений.
Зоология
Во время походов туристы, встречая разнообразных животных, должны интересоваться их названием, особенностью жизни, повадками, приносимой ими человеку пользой или вредом. Полезны сведения, полученные от старожилов данной местности, а также зарисовки и фотографии как животных, так и следов их деятельности. Особенно целесообразно посещать во время похода заповедники, заказники, зоофермы, где можно ближе познакомиться с животными, находящимися в них.
Среди туристов получили большое распространение охота с фотоаппаратом и запись наблюдений по мере прохождения маршрута, в результате чего получается интересный фотоальбом.
Записывать наблюдения надо систематически и в таком порядке: время и место фотографирования (название реки, леса, заповедника, склона горы и т. п.), название наблюдаемого объекта, его местообитание (берег реки, вода, камыши, кустарник, цветы, поведение объекта).
Наблюдая за животными а природе, туристы должны бережно относиться к ним. Ни в коем случае нельзя допускать сбора яиц, разорения гнезд, раскопок нор, разорения муравейников и т. п. В походе можно только наблюдать за животными, а сбор коллекций проводят специальные экспедиции.
Снаряжение краеведа-зоолога: фотоаппарат, блокнот, дневник, карандаш.
Экономическая география
Цель работы туристов по экономической географии города — выяснить природные условия его территории, определить пути формирования города как промышленного центра и населенного пункта, изучить его население и производственный облик, административные и культурные функции, установить своеобразие внешнего облика, обосновать перспективы развития. Материал для этого можно черпать в исполкомах, статистических управлениях, местных музеях и архивах, в библиотеках, из экскурсии по городу и на предприятия, бесед со старожилами, передовиками производства, руководителями предприятий, цехов, ответственными советскими и партийными работниками. Постоянным спутником краеведа должен быть фото- или киноаппарат.
Сбор материала о городе, как и составление очерка о нем, осуществляется по следующему плану:
1) географическое положение (положение среди обширных лесных массивов или в центре хорошо освоенной и интенсивно распаханной местности; положение по отношению к областному центру, столице республики, другим промышленным городам, транспортным линиям; оценка разных элементов географического положения с точки зрения их влияния на развитие и темпы роста города);
2) природные условия города и его окрестностей (геологическое строение, рельеф, климат, воды, почвенный покров, растительность);
3) история возникновения и развития (пишется на основании литературных и архивных материалов, воспоминаний старожилов, должна отражать те стороны истории города, которые прямым образом повлияли на формирование его экономического профиля, рост населения и территории, изменение внешнего облика); историко-географическая характеристика дается по периодам (феодальный, капиталистический, социалистический); время и причины возникновения города на данном месте; происхождение названия;
4) население (современная численность, источники прироста, национальный состав, занятость в общественном хозяйстве);
5) хозяйственный облик (промышленность, транспорт, благоустройство);
6) город как административный и культурный центр (административные функции города, школы и специальные учебные заведения, учреждения здравоохранения, культурно-просветительные, научные);
7) внешний облик города и его микрогеография (характеристика особенностей планировки и внешнего вида, общая планировка, характеристика отдельных микрорайонов);
8) ближайшие окрестности города: предприятия, колхозы и совхозы (их роль в снабжении города продовольствием и промышленным сырьем), дачные поселки и зоны отдыха, транспортные связи с пригородной зоной;
9) перспективы развития и роста (перспективы развития промышленности, внешнего транспорта, коммунального хозяйства, благоустройства, территориального расширения, роста населения; сведения о предполагаемых изменениях в пригородной зоне).
Цель изучения сельского населенного пункта — выяснить, объяснить и оценить индивидуальные черты природных условий, исторического развития, производственного и материального облика. Материал для этого может быть получен в колхозах и совхозах, в сельсоветах, из исследовательских экскурсий на различные объекты, из бесед с руководителями сельсовета, колхоза, совхоза, агрономом, бригадиром, старожилами, знающими свой край, из местных архивов.
План сбора материала таков же, как и для города:
1) географическое положение и природные условия (положение селения внутри административного района, области. Тип селения);
2) природные условия (геологическое строение и полезные ископаемые, рельеф, климат, воды, почва, растительность, животный мир);
3) история возникновения и развития;
4) население;
5) хозяйственный облик: структура земельных угодий (пашня, сенокосные угодья, выгоны и пастбища, сады, неудобные земли), отраслевая структура хозяйства, растениеводство (полеводство, огородничество, садоводство), животноводство (структура стада, кормовая база, продуктивность животноводства), механизация и техническая оснащенность хозяйства, подсобные предприятия, производства и промыслы, производительность труда, рентабельность отраслей, подсобное хозяйство жителей селения, транспорт и связь;
6) внешний вид селения и благоустройство;
7) будущее селения (перспективный план развития отдельных отраслей и хозяйства в целом. Планы преобразования природы и роста материального благосостояния тружеников селения, планы благоустройства).
Археология
Археология — наука о древней жизни человека. Во время походов группа может обнаружить археологические памятники: стоянки, городища, селища, погребения, рудники, мастерские, жилища, постройки, скальные изображения. Стоянки — остатки поселений древнего человека — обычно находятся вблизи водоемов, по берегам рек, озер. Обнаружить их можно по культурному слою (след поселения и деятельности человека, смешанный с золой, углями от костров или печей, хозяйственным мусором, строительными отходами, потерянными или брошенными за ненадобностью мелочами домашнего обихода и т. д.). На выходах и осыпях культурного слоя можно найти кремневые изделия с характерными сколами-лунками к заостренным краям, глиняные черепки разбитых сосудов, кости зверей и рыб, костяные или бронзовые изделия. Городища — остатки древнего укрепленного поселения, располагавшиеся на возвышенностях: на мысах при слиянии рек или на высоком, крутом берегу реки. С двух сторон они ограничивались водой, а с третьей обносились валом и рвом. Внутри, на огороженной площадке, находились жилища и хозяйственные постройки. Снаружи вокруг городищ размещались неукрепленные поселения—селища. Жители городища занимались скотоводством, земледелием, были знакомы с обработкой бронзы и железа. В этих местах можно обнаружить остатки посуды, культовые изображения, украшения и т. п.
Наиболее многочисленные из археологических памятников — погребения в виде курганов и могильников — встречаются вблизи поселений, иногда отдельно от них. Курган представляет собой холм высотой 1,5—2 м и окружностью 8—12 м. Многое раскрывают науке остатки древних рудников и мастерских, около которых можно обнаружить готовые изделия, инструменты, заготовки, сырье (необработанную руду). Интересна и скальная живопись, сохранившаяся на стенах пещер, отвесных скал и изображающая бытовые сцены, растения, животных, существовавших в то время.
Обнаружив археологический памятник, необходимо составить о нем хотя бы элементарную запись: точное местонахождение и местное название памятника, внешние признаки, форма, размеры, расположение, степень сохранности, меры, принятые к его охране, фамилия и адрес проводника. Надо нанести точное местоположение памятника на маршрутную схему, зарисовать и сфотографировать его, собранные около памятника предметы сдать в местный краеведческий музей. Производить какие-либо раскопки археологического памятника нельзя: это могут делать только специалисты, имея на руках «открытый лист» (разрешение соответствующих организаций).
Снаряжение краеведа-археолога: тетрадь для записи, альбом для зарисовок с набором цветных карандашей, фотоаппарат, рулетка для обмера памятника.
История
Туристы всегда живо интересуются прошлым страны в местах, где проходит маршрут. Тематика их интересов разнообразна:
1) историческое прошлое края, памятники промышленности, градостроительства, сельского хозяйства, культуры;
2) борьба народов СССР против иноземных захватчиков и связанные с ней памятники, документы, оружие;
3) революционная борьба народов СССР против буржуазии, помещиков и царизма (памятники участникам революции 1905—1907 и 1917 гг., мемориальные доски на домах, где происходили революционные события, встречи с участниками революционного движения и запись их воспоминаний);
4) гражданская война 1918—1920 гг. и связанные с ней памятные места; встречи с участниками боев, запись их воспоминаний, сбор документов, фотографий;
5) Великая Отечественная война 1941—1945 гг. (памятные места, в которых происходили военные действия); особую ценность представляют походы туристов по следам отдельных воинских частей, участвовавших в военных операциях по разгрому фашистских полчищ; встреча с героями Отечественной войны;
6) история социалистического строительства в нашей стране: важно выяснить, как происходило социалистическое строительство, как в городах прокладывались новые улицы, росли кварталы жилых домов, возводились фабрики и заводы, вырастали колхозы и совхозы.
Снаряжение краеведа-историка: тетрадь для записей, фотоаппарат.
Памятники истории и культуры
Под памятниками истории и культуры мы подразумеваем: 1) архитектурные памятники — постройки разного назначения: церкви, соборы, монастыри, часовни, надгробия, башни, стены, дворцы, парки, особняки, общественные здания, ратуши, некоторые жилые дома, усадьбы, дворянские и купеческие дома, крестьянские избы и другие сооружения; 2) предметы материального быта — одежда, утварь, орудия труда, а также произведения народного художественного творчества (песни, поговорки, сказки), топонимические представления; 3) здания и памятники, связанные с жизнью и деятельностью руководителей партии и Советского государства, руководителей революционного движения; 4) здания и памятники, связанные с выдающимися деятелями русской и советской культуры, науки, искусства.
На территории СССР памятники истории и культуры охраняются государством. Создано Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры. Однако еще не все памятники взяты на учет и охраняются, многие памятники вообще не известны. Туристы смогут оказать в выявлении и описании памятников неоценимую услугу. Они смогут изучить историю памятника в связи с историей данной местности и общей историей страны, сделать описание памятника по следующему плану, сопроводив его фотографиями или зарисовками отдельных деталей:
1) название, местонахождение памятника;
2) какие постройки входят в его комплекс;
3) кому принадлежал памятник до Октябрьской революции;
4) дата постройки и кем построен;
5) что находится сейчас на территории памятника, кем и как он используется;
6) сохранность и общее состояние памятника в настоящее время.
Сведения необходимо отправить в отдел культуры местного горисполкома или в Центральный совет Общества охраны памятников, находящийся в Москве, прося принять меры для охраны памятника.
Для наблюдения за памятниками истории и культуры необходимо иметь тетрадь для записи сведений о памятнике, фотоаппарат, желательно альбом для зарисовок и цветные карандаши.
Общественно полезная работа в походе может выразиться и в других формах: оказание помощи колхозу в уборке сена, сборе овощей и фруктов, прополке всходов, посадке деревьев, выпуске фотомонтажей и стенгазет, чтении лекций, проведении бесед, показе самодеятельности. Может оказаться необходимой помощь ученым в раскопке древних курганов, поиске полезных ископаемых и природных строительных материалов, охране природы и заповедников.
Особой подготовки к выполнению всей этой работы, конечно, не требуется. Для уборки сена, сбора овощей и фруктов всегда найдутся орудия производства, для прополки всходов нужны главным образом руки и умение отличать полезные злаки от сорной травы, а для посадки деревьев — добросовестное выполнение всех работ по заданию лесника, садовника. Для оформления стенгазет надо уметь владеть красками, карандашом и пером. По охране природы и заповедников в лесничестве всегда можно получить консультацию и соответствующие инструкции. Для организации самодеятельных концертов, лекций, бесед, спектаклей необходимо мобилизовать силы коллектива туристов, выявить, кто и что может рассказать, спеть, сыграть.
ЛИТЕРАТУРА Общая:
Справочник путешественника и краеведа, т. I и II. Под ред. С. В. Обручева. Географгиз, 1949, 1950.
Карманная книга натуралиста и краеведа. Географгиз, 1961.
Вам, туристы! (как проводить наблюдения в походе). Лениздат, 1963.
Лярский П. А. Пособие по краеведению. «Высшая школа», 1966.
Богоявленский Г. П., Смирнова Н. Д., Юньев И. С. Идут любознательные. «Молодая гвардия», 1965.
Юньев И. С. Беседы о краеведении. «Знание», 1966.
По геоморфологии:
Архангельский А. М. Полевая практика по геоморфологии. В кн. «Полевая практика по физической географии». Учпедгиз, 1958.
По геологии и минералогии:
Музафаров В. Г. Определитель горных пород и минералов, 1953.
По гляциологии:
Тушинский Г. К. Ледники, снежники, лавины СССР. Географгиз, 1963.
По гидрологии:
Близняк Е. В. Водные исследования. Речиздат, 1952. Черковский С. К. Гидрология для наблюдателей, 1956. Богословский Б. Б. Озероведение. Изд. МГУ, 1960.
По почвоведению:
Монин С. А. География почв с основами почвоведения, Учпедгиз, 1957.
По ботанике:
Беляева Л. Т. Ботанические экскурсии в природу. Учпедгиз, 1958.
Верзилин Н. По следам Робинзона. Детгиз, 1956.
Бедингауз М. П. Засушивание растений с сохранением естественной окраски. Учпедгиз, 1957.
НейштадтМ. И. Определитель растений, 1962.
По зоологии:
Бобринский Н. К. Животный мир и природа СССР. Изд-во АН СССР, 1960.
Формозов А. Н. Спутник следопыта. Детгиз, 1У5У.
Туров С. С. Натуралист-фотограф. «Советская наука», 1957.
Данилов Н. Н., Павлиний В. Н., Шварц С. С. Изучение животного мира родного края, 1958.
Сунгуров А. Н. Экскурсионный определитель птиц, 1960.