Игры с аутистом
Аутята особые детки и играют в особенные игры. Чтобы игры были развивающими и интересными, неплохо бы знать во что можно играть и какие области лучше развивать. Вроде бы очевидно, что играть и развивать надо все, нужно и речь подтягивать и самостоятельности учить, но все таки зная во что и как играть намного проще выбрать и начать собственно игры.
Вот что мы с сыном взяли себе на заметку из множества книг про игры и развитие особых деток. Надеюсь и вам пригодится такой перечень и вы определитесь чему и как учить вашего аутенка.
Имитация:
бытовая имитация, возьми веник, тряпку, щетку, делай как я
подражание стуку, ритмичное стучание по столу или кастрюле ложкой
поднять одну руку, одну ногу, покружиться, сесть, встать, лечь, остановиться
нажми, бей, отрывай, складывай, пинай, доставай…
звукоподражание взрослому: любой звук, ш-ш-ш-ш, звук индейцев ладошка по рту и т.д.
имитация касания разных частей тела: живот, нос, колени, уши, глаза, волосы, стопы и т.д
хлопать в ладоши, полетели-полетели, сорока-белобока…
руки вверх, вниз, в стороны, руки в боки, плавание и марширование
воздушный поцелуй, пока-пока, приветствие
рисовать подражая например линию, кривую, волну
показать носик, ушки, глазки у куклы или мишки
игра в куклы по образцу, две пары кукол и одеяла, уложить бай, накормить
имитация с пластилином, скатать колбаску по примеру, блинчик, чередовать, втыкать соломинки, спички по примеру
открыть рот, высунуть язык, вытянуть губы, постучать зубами и т.д., тренируется перед зеркалом
улыбка, мотание головой нет-нет, кивнуть -да, указательный жест
имитация с игрушками: покатать машинку, постучать мячом, подкинуть шарик и т.д.
поздороваться за руку, показать сколько годиков, вверх большой палец, разжать и сжать кулаки
закрыть лицо руками, прыгать, поднимать одну руку или ногу, скрещивать руки и ноги…
с предметами и игрушками: положи в ведро, позвени, по тряси, бей в барабан, толкай машинку, по маши флажком, стукни ложкой или молотком, собери, сложи…
с бытовыми вещами: надень шляпу, поднеси трубку к уху, пей из чашки, подуй, расчеши волосы, почистить зубы, вытри рот, отряхни ручки…
Понимание, восприятие:
реагировать на имя, откликаться на зов
выполнять простые инструкции и просьбы
указательный жест на желаемый предмет
подойти по речевому зову, тренируется с помощником
садись, стой, иди по команде
соотношение предметов, дай аналогичный предмет, где пара?
дай, положи, возьми, сложи по просьбе
реагировать на вопрос где? (Предмет, носик, мама и т.д.)
различать имена близких
узнавать по фото членов семьи и себя
приносить и давать предметы по просьбе: машинка, ботинок, мячик, кукла, чашка и т.д.
осознания себя, своего тела рисование контура ребенка, ручек, лица, ножек
узнавание себя в зеркале
Моторика мелкая и крупная:
ловить мяч, кидать мяч, катить мяч к маме или стене
кегли из предметов быта-разбивать мячом
игра в футбол, баскетбол, гольф, хоккей и т.д.
спускание и поднимание по лестницам, прыжки, бег, полосы препятствий, горки, качалки
игры с водой, льдом, под краном, в тазике, с емкостями, переливание в разные чаши, вливание, смешивание, купание
складывать бусин, мелких предметов, камушков, пуговок, бобов в маленькие коробочки, бутылочки, яичный домик
кидание предметов в коробку или банку, складывание в чеплашки или мешочек, копилки
рисование пальцами, кисточкой, карандашами, маркером, разукрашивавшие и т.д.
клеить наклейки в контуры и просто так, различные книжки с наклейками
рисование пальцами и ладошками
красиво оформленный сундучок или коробка, мешочек, которые содержат различные мелкие предметы.
рисовать на своем теле, это помогает лучше узнать себя
игры с конструктором, мозаиками, магнитами на холодильник, магнитной азбукой и т.д.
пластилин, желе, тесто: трогать, мять, рвать, резать «ножичком», катать колбаски, шарики, высаживать мелкие предметы или крупу, размазывать и придавливать шаблонами…
пересыпание круп, игры с ватой, бусинами, пуговицами
прищепки на коробку или банку надевать и снимать
закручивать и откручивать крышки, болтики и винтики
нажимать кнопки, открывать двери, выключатели, ключик в замочек и т.д.
нанизывать на шнурок пуговицы или бусины, петельки, крючки, липучки.
складывать бумагу пополам, резать ножницами…
игры с «живым» кинеститическим песком, очень приятный и любимы аутистами материал(ищите в интернете)
Познание мира:
простая сортировка из двух или трех предметов (пуговицы, бусины, столовые приборы, обувь, цвета и т.д.)
соотношение предметов и картинки
раскладывать картинки или предметы по классам (например одежда, животные, предметы быта)
читать отдельные слова, находить пару слово-предмет, слово-слово, выкладывать буквы по контурам
класть кубики, лего, предметы на отмеченное место, контур(обрисовать любые предметы)
находить не идентичные пары предметов(ботинки но разные, ложки но из разных материалов)
чья мама, чей хвостик, лишний предмет из нескольких и т.д.
сортеры, пазлы, вкладыши, головоломки
строить кубики по образцу, линии, мостики, башни
соотношение фигур по величине, матрешка, стаканчики, коробочки…
игры в лото, домино, положить на соответствующую картинку
распознавать звуки, в разные коробочки насыпать разное содержимое и погреметь
узнать музыкальный инструмент, повторить разное количество стуков, например ложкой по столу
соотношения по размерам от большего к меньшему или наоборот, с образцом и без
Социальные отношения, общение
Физический контакт, сделайте его приятным постепенно, щекотушки, подкидывания, возня, ку-ку, догонялки, самолет полетели-полетели или наездник на лошадке.
Целовашки, научите вашего ребенка целоваться, обниматься, хвалите, пусть целует и папу и маму по просьбе, бежит в объятия.
Помогать маме, например выбрасывать мусор, вещать белье, поливать цветы. Хвалите за помощь!
Игра в прятки, выберите три места в комнате, нужен помощник, который спрячется вместе с ребенком, ищете малыша, активно радуйтесь, обнимайте, хвалите ребенка, потом сами спрячьтесь в тех же местах и пусть ребенок найдет вас вместе с папой.
Совместная игра в машинку, куклу спать и кормить, по очереди строить башню, пинать мяч, катать с гладильной доски мишку и т.д.
Перетягивание веревки или полотенца кто сильнее.
Брызгаться водой, купаться в бассейне, море вместе с ребенком.
Давать и брать предметы, хвалите если ваш ребенок что то вам принес по просьбе или по своей инициативе, давайте ему что то положить, взаимодействуйте.
Провоцируйте просьбы и контакт, прячьте нужные детали от пазлов, часть вагонов поезда, ставьте высоко, но на видное место то, что интересно ребенку. Тогда он будет обращается за помощью чаще.
Обучите ребенка показывать где у него болит, засуньте под футболку или привяжите к ножке игрушку. Как только ребенок заметит предмет, спросите «Что то мешает? Где бо-бо? Мама поможет! » И устраните неудобство. Делайте это упражнение до тех пора пока ребенок не поймет, что надо обратится за помощью к маме.
Шоплер Э., Ланзинд M., Ватерc Л. «Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей»
Янушко Е.А.»Игры с аутичным ребенком.» и т.д. Полный список литературы имеется в самом конце книги.
Необходимо научить ребенка наблюдать, смотреть, учиться, любая имитация полезна, помогает осознать свое тело, свои возможности, тренирует память, восприятие, моторику. Помогает детям научиться наблюдать и спонтанно повторять действия других детей и взрослых.
Продвинуться в имитации трудно, у аутят с этим большие проблемы. Но как только пойдет имитация развитие станет более стремительным.
Вот какие упражнения вам могут помочь:
бытовая имитация, возьми веник, тряпку, щетку, делай как я
подражание стуку, ритмичное стучание по столу или кастрюле ложкой
поднять одну руку, одну ногу, покружиться, сесть, встать, лечь, остановиться
нажми, бей, отрывай, складывай, пинай, доставай…
звукоподражание взрослому: любой звук, ш-ш-ш-ш, звук индейцев ладошка по рту и т.д.
имитация касания разных частей тела: живот, нос, колени, уши, глаза, волосы, стопы и т.д
хлопать в ладоши, полетели-полетели, сорока-белобока…
руки вверх, вниз, в стороны, руки в боки, плавание и марширование
воздушный поцелуй, пока-пока, приветствие
рисовать подражая например линию, кривую, волну
показать носик, ушки, глазки у куклы или мишки
игра в куклы по образцу, две пары кукол и одеяла, уложить бай, накормить
имитация с пластилином, скатать колбаску по примеру, блинчик, чередовать, втыкать соломинки, спички по примеру
открыть рот, высунуть язык, вытянуть губы, постучать зубами и т.д., тренируется перед зеркалом
улыбка, мотание головой нет-нет, кивнуть -да, указательный жест
имитация с игрушками: покатать машинку, постучать мячом, подкинуть шарик и т.д.
поздороваться за руку, показать сколько годиков, вверх большой палец, разжать и сжать кулаки
закрыть лицо руками, прыгать, поднимать одну руку или ногу, скрещивать руки и ноги…
с предметами и игрушками: положи в ведро, позвени, по тряси, бей в барабан, толкай машинку, по маши флажком, вытри рот, стукни ложкой или молотком…
с бытовыми вещами: надень шляпу, поднеси трубку к уху, пей из чашки, подуй, расчеши волосы, почистить зубы, вытри ротик…
Нам понадобилось много времени что бы ребенок научился имитировать, но АБА и МБА пришли нам на помощь и обучение сдвинулась, стало приносить массу удовольствия, ребенок легко и быстро учился новому, проявлял интерес и иногда спонтанность.
Понимание, восприятие:
реагировать на имя, откликаться на зов
выполнять простые инструкции и просьбы
указательный жест на желаемый предмет
подойти по речевому зову, тренируется с помощником
садись, стой, иди по команде
соотношение предметов, дай аналогичный предмет, где пара?
дай, положи, возьми, сложи по просьбе
реагировать на вопрос где? (Предмет, носик, мама и т.д.)
различать имена близких
узнавать по фото членов семьи и себя
приносить и давать предметы по просьбе: машинка, ботинок, мячик, кукла, чашка и т.д.
осознания себя, своего тела рисование контура ребенка, ручек, лица, ножек
узнавание себя в зеркале
Моторика мелкая и крупная:
ловить мяч, кидать мяч, катить мяч к маме или стене
кегли из предметов быта-разбивать мячом
игра в футбол, баскетбол, гольф, хоккей и т.д.
спускание и поднимание по лестницам, прыжки, бег, полосы препятствий, горки, качалки
игры с водой, льдом, под краном, в тазике, с емкостями, переливание в разные чаши, вливание, смешивание, купание
складывать бусин, мелких предметов, камушков, пуговок, бобов в маленькие коробочки, бутылочки, яичный домик
кидание предметов в коробку или банку, складывание в чеплашки или мешочек, копилки
рисование пальцами, кисточкой, карандашами, маркером, разукрашивавшие и т.д.
клеить наклейки в контуры и просто так, различные книжки с наклейками
рисование пальцами и ладошками
красиво оформленный сундучок или коробка, мешочек, которые содержат различные мелкие предметы.
рисовать на своем теле, это помогает лучше узнать себя
игры с конструктором, мозаиками, магнитами на холодильник, магнитной азбукой и т.д.
пластилин, желе, тесто: трогать, мять, рвать, резать «ножичком», катать колбаски, шарики, высаживать мелкие предметы или крупу, размазывать и придавливать шаблонами…
пересыпание круп, игры с ватой, бусинами, пуговицами
прищепки на коробку или банку надевать и снимать
закручивать и откручивать крышки, болтики и винтики
нажимать кнопки, открывать двери, выключатели, ключик в замочек и т.д.
нанизывать на шнурок пуговицы или бусины, петельки, крючки, липучки.
складывать бумагу пополам, резать ножницами…
Познание мира:
простая сортировка из двух или трех предметов (пуговицы, бусины, столовые приборы, обувь, цвета и т.д.)
соотношение предметов и картинки
раскладывать картинки или предметы по классам (например одежда, животные, предметы быта)
читать отдельные слова, находить пару слово-предмет, слово-слово, выкладывать буквы по контурам
класть кубики, лего, предметы на отмеченное место, контур(обрисовать любые предметы)
находить не идентичные пары предметов(ботинки но разные, ложки но из разных материалов)
чья мама, чей хвостик, лишний предмет из нескольких и т.д.
сортеры, пазлы, вкладыши, головоломки
строить кубики по образцу, линии, мостики, башни
соотношение фигур по величине, матрешка, стаканчики, коробочки…
игры в лото, домино, положить на соответствующую картинку
распознавать звуки, в разные коробочки насыпать разное содержимое и погреметь
узнать музыкальный инструмент, повторить разное количество стуков, например ложкой по столу
соотношения по размерам от большего к меньшему или наоборот, с образцом и без