Виды учебной работы:
Реферат - Р;
Другие виды самостоятельной работы - Д.
Формы промежуточного (итогового) контроля (по УП):
Зачет - З
| Сем | Название дисциплины в семестре | За-чет-ных еди- ниц | Кол- во ча- сов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Формы контроля | ||||||||||
| Всего | Л | ЛР | ПЗ | Ку/р | К/пр | РГЗ | КР | Р | Д | Э | З | С | ||||
| 040200.62 «Социология » | ||||||||||||||||
| Социология здоровья | Р | З | ||||||||||||||
| Итого: 108 |
Учебно-методическая карта дисциплины
| № п/п | Раздел дисциплины | Л | ЛР | ПЗ | Форма контроля |
| I. | Основы психологии и социологии здоровья | ||||
| II. | Здоровье и окружающая среда | ||||
| III. | Экономика и управление здравоохранением | ||||
| IY. | Социальная политика и социальное проектирование в сфере здоровья | ||||
| Y. | Методы социологических исследований проблем здоровья | ||||
| З |
Содержание разделов дисциплины
1 Здоровье как объект научного изучения. Основные социологические концепции здоровья. Нормоцентрический подход. Патоцентрический подход здоровье как «нулевую степень болезни». Феноменологический иэкзистенциальный подходы. Естественнонаучные принципы анализа в холистических теориях здоровья. Акмеологическийподход. Аксиологический подход. Социально-ориентированные подходы, акцентирующиеся на социальной природе здоровья и его зависимости от социокультурных факторов
2 Виды здоровья, устойчивые социокультурные эталоны здоровья, адаптивные практики здоровьесбережения. Виды здоровья (физическое, психическое, духовное, нравственное) выделяют в соответствии с принятым различением видов социокультурной активности человека. Здоровье как внутренняя согласованность и гармония; адаптационный эталон – здоровье как приспособленность к окружающей биосоциальной среде; антропоцентрический эталон – здоровье как всесторонняя самореализация или раскрытие духовного и творческого потенциала личности. Этнические модификации этих эталонов
3 Локальные эталоны здоровья, специфика которых определяется культурным своеобразием национальных сообществ (О. С. Васильева, Ф. Р. Филатов). Адаптивные практики здоровьесбережения реализуются через функционирование различных социальных институтов, например, физическую рекреацию (В. Н. Чебаков). Исследования, направленные на изучение потребности в здоровье.
4 Личный" выбор, или модель поведения, может быть основополагающей причиной заболеваний, связанных с образом жизни. Функционализм и символический интеракционизм – главные теоретические подходы, во многом придавшие форму социологииздоровья и болезни. Центральная категория функционального анализа — роль больного, посредством которой больной человек освобождается от текущих социальных обязанностей. Отношения врач-пациент (ОВП) как социальная система. Современные исследования социологии здоровья. Роль различных социальных институтов в формировании здоровья, здорового образа жизни и самосохранительного поведения.
5 Модель представления о здоровье. Эффективность пропаганды здорового образа жизни и массового укрепления здоровья. Методологические подходы к изучению социальных аспектов здоровья. Методики программы «Зжоровые города». Политика здоровья в Череповце, регионе и России. Перспективы здоровья населения. Профили здоровья как инструмент коррекции здорового городского планирования.
Лекции
| № раздела дисциплины | Тема лекции | Количество часов |
| I. | Социология здоровья и медицины как отрасль научного знания. | |
| I. | Социальная антропология здоровья | |
| II. | Здоровый образ жизни. Сущность и основные компоненты | |
| II. | Гендерные аспекты здоровья | |
| II. | Психологические проблемы общественного здоровья в кризисных и экстремальных социальных ситуациях | |
| III. | Социальная реклама и PR в сфере здравоохранения | |
| III. | Социальное обеспечение пропаганды в сфере здоровья | |
| III. | Оценка экономической эффективности программ общественного здравоохранения | |
| IY. | Финансы и учет в учреждениях здравоохранения | |
| IY. | Медицинская социология | |
| Y. | Психология поведения «риска» | |
| Y. | Эпидемиология и превенция ВИЧ/СПИД. Этические вопросы применения методов исследования | |
| Y. | Прогнозирование здоровья населения в России и мире |
Практические занятия
| № раздела дисциплины | Тема практических занятий | Количество часов |
| I. | История становления социологии здоровья | |
| I. | Социально-культурологические подходы изучения социальных аспектов здоровья | |
| II. | Человек как элемент экологической системы. | |
| II. | Способы формирования здорового образа жизни | |
| III. | Общественное здравоохранение как социальный институт. Проблемы становления и развития | |
| III. | Общественное мнение как способ формирования здорового образа жизни | |
| III. | Здоровье и образование. | |
| IY. | Здоровье как личная и общественная ценность | |
| IY. | Государственные программы укрепления и сохранения здоровья. Основные проблемы реализации национального проекта «Здоровье» | |
| Y. | Проект «Здоровые города» как элемент здорового городского планирования. | |
| Y. | Методология изучения проблем в сфере общественного здравоохранения | |
| Y. | «Угрозы» и их оценка в современном мире. |