Понятие средства обучения и их классификация





Курсовая работа

по дисциплине: «Методика обучения по профилю «География»

Направление подготовки: 44.03.55 «Педагогическое образование»

профили «География», «Экономика»

«Использование средств обучения на уроках географии»

 

Выполнил: студент 4 курса ОФО

естественно-географического факультета

Аллаев Мердан Чарыяргулыевич

 

Руководитель:

К.г.н., доцент Крутских О.А.

 

Воронеж – 2017 г.

 

Введение………………………………………………………………………….3

Глава I. Средства обучения в учебной деятельности………………………...4

1.1. Понятие средства обучения и их классификация………………………4

1.2. Характеристика средств обучения………………………………………9

Глава II. Разработка урока с использованием различных средств обучения…………………………………………………………………………21

Заключение……………………………………………………………………….32

Литература………………………………………………………………………33

 

 


 

Введение

Комплексное применение интерактивных и аудиовизуальных средств обучения оказывает положительное влияние на процесс обучения. В последнее время увеличивается интерес учеников к работе с компьютером, поэтому надо искать новые методики и формы подачи информации. Необходимо гармонично сочетать способы подачи информации, не увлекаясь только одним. Наиболее интересным и эффективным является применение интерактивных и аудиовизуальных средств обучения, не смотря на это, они могут обрушить на ученика мощный поток однонаправленной информации, который сложно осмыслить за ограниченное время на уроке. С помощью данных средств обучения можно продемонстрировать яркие географические объекты и явления, управлять потоком информации, акцентируя внимание на наиболее интересных или сложных моментах изучаемого материала.

Цель курсового исследования: рассмотреть средства обучения по географии и разработать урок, используя различные средства.

Задачи:

1) Изучить средства обучения и их классификацию.

2) Разработать урок, используя различные средства обучения.

Предмет исследования:Использование средств обучения на уроках географии.

Объект исследования: Средства обучения на уроках географии.

Применение в обучении компьютера в сочетании с аудиовизуальными средствами активизирует познавательную деятельность, развивает мышление и творческие способности ребёнка, формирует активную жизненную позицию в современном информационном обществе.

 

 

Глава I. Средства обучения в учебной деятельности

Понятие средства обучения и их классификация

Средство обучения — это материальный или идеальный объект, который использован учителем и учащимися для усвоения новых знаний. Сам по себе этот объект существует независимо от учебного процесса, да и в учебном процессе может участвовать как предмет усвоения либо в какой-нибудь другой функции [3].

Учебный материал осваивается учащимися по разным источникам знаний. Для того чтобы эти знания были восприняты и усвоены в объеме учебной программы, необходимы определенные педагогические и методические условия. С этой целью учитель должен организовать познавательную деятельность ученика – слушание, фиксирование услышанного, запоминание, восприятие информации из печатных источников, наблюдение и т. д.

Посредством мыслительной деятельности учащихся полученная ими информация перерабатывается и усваивается в виде учебных знаний по предмету. Объем и качество этих знаний зависят от реализации требований учебной программы, педагогического и методического мастерства учителя, индивидуальных особенностей учащихся [1].

Источники знаний, включенные в учебный процесс с целью решения образовательных и воспитательных задач, становятся средством обучения, или учебными средствами. Так, обнажение горных пород превращается в средство обучения тогда, когда школьники изучают его для выявления состава пород, особенностей их залегания и т. д [2].

Однако средства обучения служат не только источником знаний. Они необходимы для формирования практических умений и навыков. Это в первую очередь такие средства, как приборы и инструменты. Некоторые из них имеют двойное функциональное назначение и служат, в зависимости от решаемых учебных задач, либо источником знаний, либо средством формирования практических умений и навыков (компас, карта…)[4].

Таким образом, средства обучения это различные виды источников знаний, включенные в учебный процесс с целью формирования знаний, умений и навыков учащихся.

Средства обучения представляет собой многогранную учебно-комплексную систему, подчиненную определенной структуре. Систематическая работа со средствами обучения является важным условием повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Важной чертой средств обучения является то, что, взаимодействуя с методами обучения, они оказывают существенное влияние на их совершенствование. Систематическая работа со средствами обучения побуждает к поиску активных методов и организационных форм обучения, способствующих развитию творческих сил и способностей школьников.





©2015-2018 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных

Обратная связь

ТОП 5 активных страниц!