Введение
Наша жизнь меняется каждую секунду: иногда плавно, незаметно, иногда резко, скачкообразно. Это зависит от каждого из нас, от существующих экономических, социальных, культурных отношений, деятельности государственных и общественных институтов. Распад СССР, имевшего большой вес и влияние на международной арене, являвшегося оплотом независимости, дружбы более ста наций и народностей, негативно сказался и сказывается на становлении стран ближнего зарубежья, формировании в них своей власти, экономики, науки, культуры. Созданы пограничные, экономические, таможенные и международные барьеры, установленные не только между государствами, но и между семьями, родственниками, знакомыми и друзьями.
ПРИЕМЫСАМОРЕГУЛЯЦИИ У МОЛОДЕЖИ
В любой стране в любые времена молодежь сталкивается с проблемами выбора и изучения специальности, трудоустройства, становления, развития и самореализации как личности. Нынешняя неустойчивость экономических, государственных и общественных отношений в странах на постсоветском пространстве многократно затрудняет молодым людям возможность выбора правильного ориентира в жизни, быть успешными и занимать достойное место в социуме.
В молодом возрасте завершается в основном процесс формирования личности в существующих социальных условиях, социальных группах, приобретения жизненного опыта, усвоения ценностей, норм и правил поведения. А это есть не что иное, как социализация личности.
Социализация учащейся молодежи находится, как правило, на стадиях индивидуализации и интеграции:
а) индивидуализация - стремление выделить себя среди других, критически осмыслить общественные нормы поведения;
б) интеграция - отражает желание человека найти свое место в жизни, вписаться в общество.
Механизм социализации личности включает в себя выбор социальных ролей и ролевого поведения. Положение субъекта в системе межличностных отношений рассматривается как социальный статус. Социальный статус устанавливает общество, определяя обязанности, права и привилегии. Молодой человек одновременно исполняет множество ролей: брата, сына, мужа, отца, студента и др. Социальная роль выстраивает поведение, которое ожидается от него в соответствии с его социальным статусом.
Поведение человека регулируется ролевыми требованиями и ожиданиями социального окружения. Жизнь - театр, а мы в ней актеры, но актеры, имеющие собственную аудиторию. Индивид по-разному преподносит себя в том или ином окружении.
Проблемы адаптации молодежи
В молодом возрасте многие социальные роли только осваиваются, так сказать, проходят адаптацию в областях социальной, культурной, профессиональной. Адаптацию следует рассматривать двояко:
а) как достижение устойчивости, стабильности заданных параметров деятельности и личностных характеристик;
б) как активность личности в процессе поиска необходимых ей способов самораскрытия и самореализации.
Как мы уже отмечали ранее, ролевая адаптация осложняется новыми социокультурными условиями в странах бывшего СССР. Проявляются не только сложности, но и дефекты социализации, а именно:
а) формируется устойчивая консервативная установка: «Люди думают не о том, чтобы им жилось хорошо, а о том, чтобы другие не жили лучше»;
б) постепенно теряются присущие нам социокультурные ценности: мечтательность; общинный коллективизм; забота о других; один за всех, все за одного;
в) растет отчужденность людей из-за экономического и социального неравенства, сужается круг общения;
г) все больше проявляется у молодежи социальная аномия, т. е. пренебрежение общественными ценностями, нормами законов и морали;
д) увеличивается число мигрантов и маргиналов среди молодежи, а также людей с девиантным поведением из-за злоупотребления алкоголем, наркотиками, компьютерными играми;
е) мы постепенно глупеем из-за того, что мало читаем классику, меньше размышляем (некогда), работаем не по призванию и профилю, а где больше платят, работаем в нескольких местах (нет достаточного отдыха);
ж) активно насаждаются и внедряются элементы западной культуры;
з) в обществе наряду с общепринятыми социокультурными ценностями действует и процветает субкультура преступного мира: жаргон, татуировки, сленг. Государственные и общественные деятели используют «жаргонизмы» в своих выступлениях в СМИ, процветает блатная романтика, шансон широко представлен на российской эстраде; кино, радио, телевидение, литература буквально тиражируют элементы субкультуры преступного мира;
и) продолжают действовать законы двойных стандартов и жизнь по понятиям: плановую работу не выполняем, а премию получаем; служба в армии - почетная обязанность и одновременно издевательство над молодыми солдатами, что приводит к падению авторитета армейской службы; закон об обязательном среднем образовании повлек за собой рост числа малограмотных, но с аттестатом зрелости.
Кстати, платное обучение в вузах тоже не способствует улучшению подготовки специалистов. В Германии, Франции, Швейцарии обучение в вузах является бесплатным. Во Франции студентов в 2 раза больше, чем в России, в то время как население меньше почти втрое. Там больше проявляют заботу не о штамповке специалистов, а о подготовке полноценных граждан страны, людей, привыкших постоянно работать над собой.
Таким образом, очевидно, что на пути социокультурного самоопределения молодежи в изменяющемся мире много препятствий.
Лучшим лоцманом на этом пути может служить саморегуляция, психологическая устойчивость и самотерапия.
Кратко перечислим некоторые приемы оказания помощи молодежи в освоении этих качеств:
а) ауто - психофизический тренинг по методу Шульца и Джейкобсона;
б) рефлексия, познание себя в особых условиях;
в) использование принципов самотерапии, которые выражены в рекомендациях известных личностей:
· в подробностях представить, что уже достиг цели, находишься в будущем (Леонардо да Винчи);
· диссоциация, взгляд на проблему со стороны (А. Эйнштейн);
· сделай по-другому, альтернатива всегда есть (Демосфен);
· объединение трех личностей в одной: мечтатель, критик, реалист (У.Дисней);
г) снижение тонуса центральной нервной системы и артериального давления: резкий вдох и медленный выдох. Повышение тонуса и артериального давления - наоборот;
д) волевое дыхание: спокойно, ровно стоять, дыхание полное. Резко поднять ладони до груди, согнуть руки в локтях, прижать к бокам, свести лопатки, выдох. Делать движения ладонями на уровне плеч, груди, живота, ног и направлять энергию в землю. Появляется уверенность, растет оптимизм;
е) тренинги:
· улучшения взаимоотношений с конкретным человеком;
· концентрации жизненной энергии: сидя, расслабленно, с закрытыми глазами представить черное небо со светящейся точкой. Приблизить точку, увеличить ее до взрыва, резко открыть глаза;
ж) в решении задач самоопределения и реализации своих возможностей может также помочь коучинг, задачами которого является развитие самого себя, помощь в поддержании баланса между тем, что может человек, и тем, что он хочет, фокусирование на будущем, осуществление большего контроля над своей жизнью, направленность на личностное развитие.
социализация личность адаптация ментальный молодежь