ЧАСТЬ
3.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают вопросы, относящиеся к полномочиям только федерального центра.
1) судоустройство
2) оборона и безопасность
3) таможенное регулирование
4) обеспечение экологической безопасности
5) осуществление мер по борьбе со стихийными бедствиями
6) ядерная энергетика
7. Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ВВП — это совокупность экономических ресурсов, включающая ключевые производственные факторы.
2) ВВП отражает общественную потребность в определённом количестве товаров и услуг, необходимых для нормального жизнеобеспечения населения.
3) ВВП характеризует общий объем производства.
4) ВВП — это совокупная рыночная стоимость всех конечных продуктов, произведенных в экономике (внутри страны) в течение одного года.
5) ВВП — это система социально-экономических и юридических отношений, обеспечивающих непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы.
8. Установите соответствие между примерами и типами конкуренции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕР | ТИПЫКОНКУРЕНЦИИ | |
| А) Услуги телефонной связи в стране Z осуществляют три конкурирующие компании. Б) На сельскохозяйственном рынке городка N представлена продукция местных фермерских и индивидуальных хозяйств. В) В городе Р большую популярность имеют многочисленные фирмы, оказывающие услуги по мелкому бытовому ремонту. Г) Компания «Соль и море» является единственным поставщиком поваренной соли для продуктовых магазинов региона. Д) Компания «Цифровой мир» вывела на рынок города В сигнализацию с функцией смс-оповещения владельца. Через непродолжительное время другие производители сигнализации ушли с рынка города. | 1) чистая конкуренция 2) олигополия 3) чистая монополия |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
20. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Значение Я-концепции для понимания человеческой __________(А)трудно переоценить. Появившееся в ходе длительной __________(Б)двуногое существо стало настолько рациональным, что ни один поведенческий __________(В) не прорывается наружу без предварительной цензуры разума. Человек над всем привык размышлять, все оценивать и пропускать через призму собственной выгоды и своих интересов. Иное существо и не могло возникнуть в результате процесса __________(Г). Так вот у Homo sapiens представление о самом себе, постоянная рефлексия, осмысливание и оценивание самого себя предшествует и служит мотивационным базисом всего __________(Д). Проведено огромное число научных исследований, доказавших, что __________(Е), постижение человеком самого себя, выступает мотивационной основой человеческого поведения. Люди, которые хорошо себя знают, способны строить весьма гибкую и приспособленную к самым разным обстоятельствам стратегию поведения, точно зная, что они могут сделать и чего не могут.»
Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
| 1) акт | 2) личность | 3) мотивы |
| 4) Я-концепция | 5) антропосоциогенез | 6) поведенческий комплекс |
| 7) эволюция | 8) исследование | 9) объект |
В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
| A | Б | В | Г | Д | Е |
ЧАСТЬ
Автор подчеркивает противоречивость процессов глобализации и информатизации общества в XXI веке. Найдите два подтверждения этому выводу.
1. с одной стороны, процессы глобализации и информатизации открывают новые возможности экономического роста и социального прогресса, урегулирования межгосударственных конфликтов;
2. с другой стороны, эти процессы повышают уязвимость и социальную незащищенность человека перед новыми угрозами в условиях нестабильного общества.
2/2
В тексте отмечено значение обеспечения социально-экономических гарантий населения как фактора экономического роста в стране. На основе текста укажите любые четыре социально-экономических эффекта, которые обеспечивают исполнение социально-экономических гарантий. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост».
обеспечение социально-экономических гарантий населению дают эффекты:
1.условием социальной стабильности
2. фактором трудовой мотивации
3 причиной расширения налоговой базы
4. условием увеличения потребительского спроса
5 фактором повышения конкурентоспособности населения
1/2
23. Перечислите, опираясь на текст и обществоведческие знания, три государственные меры, направленные на обеспечение социальной защищенности и развитие человеческих ресурсов страны. Проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером. Каждый пример должен быть развернутым.
1. законодательное установление минимального размера оплаты труда
2. меры по обеспечению занятости населения
3. меры по социальной поддержке малоимущих слоев населения
4. гарантии расширения доступности образования и медицинских услуг
1) законодательное установление минимального размера оплаты труда (например, в государстве Х был Парламентом установлен МРОТ, ниже которого работодатели не могут устанавливать ставку заработной платы);
2) меры по обеспечению занятости населения (например, в государстве Х были открыты государственные бесплатные курсы переквалификации на профессии пользующиеся спросом на рынке труда, а так же курсы малого предпринимательства);
3) меры по социальной поддержке малоимущих слоев населения (например, в государстве Х пожилым людям, пенсионерам выплачивается государственная пенсия);
4) гарантии расширения доступности образования и медицинских услуг.
Могут быть названы другие меры государственной политики.
0/3 а где примеры то?
Автор подчеркивает необходимость усиления социальной направленности бюджетной политики Российского государства. Назовите три направления расходов государственного бюджета России, направленные на развитие человеческого и интеллектуального потенциала нации.
1. образование;
2. здравоохранение и физическая культура;
3. социальная политика
3/3
25. 1) раскройте смысл понятия «чистая монополия»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию об антимонопольной политике государства;
− одно предложение, раскрывающее любое негативное последствие монополизации рынка.
1. Смысл понятия, например: «Это ситуация на рынке, когда одна фирма является единственным производителем уникального продукта, у нее отсутствую конкуренты».
2. Два предложения, опирающейся на знания курса, например:
— «антимонопольная политика государства предполагает издание антимонопольных законодательства, создание антимонопольных служб, которые предотвращают монополистические сговоры и т.д.»;
— «монополизация рынка может привести к установление монопольно высокой цены для потребителя».
0/4
26. Назовите любых трех участников уголовного судопроизводства со стороны защиты и проиллюстрируйте примером возможные процессуальные действия каждого из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
1) Защитник.
2) Подозреваемый.
3) Обвиняемый.
1) Защитник. Например, адвокат Иванов, защитник подсудимого Петрова, ходатайствовал о приобщению к делу новых улик.
2) Подозреваемый. Например, подозреваемый Джон, потребовал предоставить ему переводчика с его родного языка.
3) Обвиняемый. Например, обвиняемый Петров ознакомился по окончанию предварительного расследования со всеми материалами уголовного дела и выписал из уголовного дела определенные сведения.
1/3 где примерчики?
27. В 2010 г. из общего числа семейных домохозяйств в Российской Федерации 52% приходилось на семьи, состоящие из двух супругов и их детей либо только двух супругов, 17% — на семьи, состоящие из обоих супругов, их детей и родителей супругов, 15,4% — на семьи с одним родителем и детьми, 5,6% составляли семейные домохозяйства, в которые входили один родитель с детьми, а также его родители(-ль).
Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в этих статистических данных? На основании приведённых данных сделайте вывод о том, какой тип семьи преобладает в современной России. Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия классификации семьи.
1) сфера общественной жизни — социальная;
2) преобладающий тип семьи — нуклеарная (простая семья);
3) критерии классификации семьи:
— по количеству брачных партнёров;
— по количеству поколений;
— по числу детей;
— по характеру партнёрских отношений.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
0/3
28. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Глобализация современного общества». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие глобализации. Это абстрактный пункт, его не считают
3. Миграция населения в современном мире Это абстрактный пункт, его не считают
6. Глобализация в сфере культуры
а) распространение массовой культуры
6) вестернизация
8. Глобальные проблемы современного общества:
а) экологическая
б) проблема Севера и Юга
28. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие глобализации.
2. Экономическая глобализация:
а) мировое разделение труда;
6) деятельность ТНК;
в) международная финансовая система;
г) мировая торговля и др.
3. Миграция населения в современном мире:
4. Межэтнический диалог.
5. Развитие коммуникаций, информационных технологий.
6. Глобализация в сфере культуры:
а) распространение массовой культуры;
6) вестернизация;
в) интеграция национальных образовательных систем;
г) интеграция и координация научных исследований и др.
7. Глобальные проблемы современного общества:
а) экологическая;
б) проблема Севера и Юга;
в) международный терроризм и т.д.
8. Глобальные политические институты.
0/4 мало того, что у тебя НЕабстрактных пункта только два, хотя просят не менее трех, так еще и ты не поменяла порядковые номера пунктов, когда из интернета брала их
БАЛЛЫЗА ПЕРВУЮ ЧАСТЬ 16/35 (45,71%)
БАЛЛЫЗА ВТОРУЮ ЧАСТЬ 7/30 (23.33%)
ВСЕГО БАЛЛОВ ЗА ПРОБНИК 23/65
ВСЕГО БАЛЛОВ ПО ВТОРИЧНОЙ ШКАЛЕ: 44/100
это всего лишь на 2 балла больше, чем пороговый балл
это я еще не стала занулять тебе всю вторую часть за списывание.
ты понимаешь, что ситуация плачевна?
| № | Критерии оценивания ответа на задание 28 | Баллы |
| 28.1 | Раскрытие темы по существу | |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. | ||
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта | ||
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. | ||
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) | ||
| Указания по оцениванию: 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 28.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 28.1 выставлено 3 балла | ||
| 28.2 | Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана | |
| Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей | ||
| Все иные ситуации | ||
| Максимальный балл |
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальные нормы как элемент социального контроля». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Пояснение.
При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятия «социальные нормы» и «социальный контроль».
2. Элементы социального контроля:
а) социальные нормы;
б) социальные санкции.
3. Виды социальных норм:
а) мораль;
б) право;
в) эстетические нормы;
г) политические нормы;
д) религиозные нормы и др.
4. Причины возникновения социальных норм.
5. Функции социальных норм как элемента социального контроля:
а) контроль;
б) регулирование;
в) оценка;
г) социализация и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Отсутствие любых двух из 2, 3 и 5 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
