02.06 Лекция. «Художественный стиль».
Изучите материал учебника Кожиной §§ 154-161, с. 392-412. Составьте характеристику стиля по схеме:
· Сфера употребления художественного стиля.
· Внутренняя дифференциация художественного стиля (кратко).
· Функции художественного стиля.
· Стилевые черты и примеры их языкового воплощения.
· Ответьте на вопрос: в чем заключается теоретическая проблема выделения художественного стиля наряду с другими функциональными стилями. Назовите имена ученых, которые считают художественную речь особой разновидностью ЛЯ и НЕ считают ее функциональным стилем.
02.06. Практическое занятие. «Художественный стиль».
Определите в прозаическом и поэтическом текстах художественные средства создания образности (аллитерации, ассонансы и т.д.).
1. Желтый снег покорно свозили.
Шелестел шелест лопат, как старушечий шепот весеннего времени.
Ленивая, лунная ночь, лепетавшая талыми пятнами, изливалась льющимся лепетом.
Громыхали пролетки: «Тра-ра-ра-та… старое…
«Все то же».
Ворона с тающей кучи удивленно хрипела в мокроту.
(А. Белый. «Кубок метелей»)
2. Зримости сдёрнутая завеса!
Времени явственное затишье!
Час, когда ухо разъяв, как веко,
Больше не весим, не дышим: слышим.
Мир обернулся сплошной ушною
Раковиною: сосущей звуки
Раковиною, – сплошной душою!..
(Час, когда в души идёшь – как в руки!)
(М.Цветаева. «Ночь»)
09.06. Практическое занятие. Стилистический анализ текста.
Задание 1. Определите, к какому функциональному стилю относится текст. Найдите стандарты этого стиля (лексические, морфологические, синтаксические), отметьте стилистические приемы.
Текст 1.
Барокко – это одно из главных стилевых направлений в искусстве Европы и Америки конца XVI – середины XVIII вв. Барокко свойственны контрастность, напряженность, динамичность образов, стремление к величию и пышности, к слиянию искусств и взаимопроникновению архитектуры, скульптуры и живописи. В архитектуре барокко преобладает эффектный размах, криволинейность форм, богатство и зрелищность. Именно в эпоху барокко получили распространение городские и дворцово-парковые ансамбли (площадь Св.Петра в Риме, Версаль, Петергоф).
Текст 2.
Пропаганда знаний в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций обеспечивается органами управления, входящими в единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, совместно с объединениями, осуществляющими свою деятельность в области защиты и спасения людей, федеральными органами государственной власти, органами местного самоуправления.
Текст 3.
Поначалу примолкшие старушки теперь вели свой повседневный разговор, неизменно касающийся «слюнявой Веры», придурошной, которая вот уже который раз пыталась утопиться в пруду, что за домом; это ж надо, сколько горя-то бедной Семеновне достается, сил-то ее сколько на Верку угроблено, оно-то понятно, кто ж своё дитё так и отдаст врачам, а все жалко ее, хоть и дурочка, ведь понимает она все, все помнит. Вон давеча сразу Якова признала и издалека прямо так и увидала: Яков – говорит – идет.
Текст 4.
Каждый ли может стать синхронистом? Да, почти каждый, при наличии этого самого фанатизма (наблюдаемого, увы, не так уж часто), плюс хорошее знание иностранного и родного языков. Последнее означает не только почитывание на ночь Тургенева, но и необходимость читать каждый день газеты.
Задание 2. Прочитайте отрывки из текстов XVIII века. Определите, к какому функциональному стилю они относятся. Отметьте признаки функциональных стилей, сохранившиеся неизменными до настоящего времени. Отметьте языковые элементы, которые претерпели изменения.
1. Все перемены в натуре случающиеся такого суть состояния, что сколько чего от одного тела отнимается, столько присовокупится к другому. Так, ежели где убудет несколько материи, то умножится в другом месте… сей всеобщий естественный закон простирается и в самые правила движения: ибо тело, движущее своей силой другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает.
(М.В. Ломоносов. Письмо Леонарду Эйлеру от 5 июля 1748 г.)
2. От главнокомандующего в столичном городе Москве и по всей губернии Московской, генерал-аншефа, сенатора и кавалера Петра Еропкина Московской управе Благочиния предложение.
Нужным нахожу управе Благочиния ко исполнению предложить следующее: подтвердить продавцам, чтобы весы и меры были справедливы, и естьли найдутся неверны, за то взыскание чинить в силу установленных законов; в питейных домах частным приставам наблюдать, чтобы не было запрещенных игр и взятия в заклад целовальником у проигравшихся низкого состояния людей платья и разных вещей; в трактирах прилежно смотреть, дабы запретительных игр не происходило.
Апреля 9-го дня 1786 года.
(«Ведомости»)