Раздел 4. Некоторые научно- технические достижения космонавтики и их значение – 3 ч

Результаты освоения курса внеурочной деятельности (личностные, метапредметные и предметные)

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные:

• сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпо­чтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;
• сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
• сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими, в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
• умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
• креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;
• умение контролировать процесс и результат учебной деятельности.

Метапредметные;

• способность использования межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), в учебной, познавательной и социальной практике;
• самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности;
• организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
• построение индивидуальной образовательной траектории, умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
• умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
• понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алго­ритмом;
• умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных задач;
• умение планировать и осуществлять деятельность, направ­ленную на решение задач исследовательского характера.

Предметные

• распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений:
• описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины, при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы, на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы;
• профориентация выпускников 9 класса

Содержание программы.

Введение – 1ч

Научное и практическое значение космических исследований и перспективы их развития. Использование космонавтики для решения прикладных, народнохозяйственных задач.

Раздел 1. Вопросы теории движения искусственных спутников – 4 ч

Понятие о первой, второй и третьей космических скоростях. Изучение состояний весомости, невесомости, перегрузки.

Раздел 2. Некоторые физические основы ракетной техники – 3 ч

Реактивное движение. Ознакомление с элементами сверхзвуковой аэродинамики.

Раздел 3. Важнейшие применения радиотехники и радиоэлектроники в исследовании космоса – 3 ч

Принципы получения электроэнергии на спутниках и космических кораблях. Принципы управления движениями ракет и космических аппаратов. Методы исследования космического пространства.

Раздел 4. Некоторые научно- технические достижения космонавтики и их значение – 3 ч

Развитие ракетной техники. Физические исследования околоземного пространства. Физические исследования околоземного пространства. Оптические явления в атмосфере. Изучение Земли из космоса оптическими методами.

Раздел 5. Некоторые вопросы механики космических полетов – 3 ч

Лунные космические полеты. Межпланетные космические полеты. В поисках внеземных цивилизаций.

Поурочно-тематическое планирование учебного материала

9 класс, 17 часов, 1 час в неделю.