Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые

образовательные технологии (тематический план)

Тематический план

(очная форма обучения)

№ п.п.	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
Лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
	Тема 1. Предмет и методология истории политических и правовых учений					Опрос
	Тема 2. Политические и правовые учения в странах Древнего мира					Опрос, доклады
	Тема 3. Политические и правовые учения Средних веков, Возрождения и Реформации					Опрос, доклады
	Тема 4. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XVII - XVIII века)			2 (в интерактивной форме)		Научная дискуссия
	Тема 5. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XIX – начало XX века)			2 (в интерактивной форме)		«Круглый стол»
	Тема 6. Политические и правовые учения Нового времени в России XIX – начала XX веков					Опрос, доклады
	Тема 7. Политические и правовые учения XX века			4 (в интерактивной форме)		«Круглый стол»
	ВСЕГО
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах			40 % (т. 4, 5. 7)

Тематический план

(заочная форма обучения)

 

№ п.п.	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
Лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
	Тема 1. Предмет и методология истории политических и правовых учений
	Тема 2. Политические и правовые учения в странах Древнего мира
	Тема 3. Политические и правовые учения Средних веков, Возрождения и Реформации					Опрос, доклады
	Тема 4. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XVII - XVIII века)			2 (в интерактивной форме)		Научная дискуссия
	Тема 5. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XIX – начало XX века)			2 (в интерактивной форме)		«Круглый стол»
	Тема 6. Политические и правовые учения Нового времени в России XIX – начала XX веков
	Тема 7. Политические и правовые учения XX века			2 (в интерактивной форме)		«Круглый стол»
	ВСЕГО
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах			60 % (т. 4, 5. 7)

Самостоятельная работа

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов и магистрантов (CPC) относится к информационно-развивающим методам обучения, направленным на первичное овладение знаниями.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Следует особо подчеркнуть, что учебным планом около 70 % учебного времени (от объема учебных занятий) выделено на самостоятельную работу. Это свидетельствует о высокой значимости этой формы учебной работы.

Дисциплина «История политических и правовых учений» изучается магистрантами в течение одного семестра и завершается сдачей зачёта. Во время периода теоретического обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинары, а также индивидуальные консультации.

Лекции как традиционный вид учебных занятий имеют преимущественно научно-ориентирующее и методическое значение. В них основное внимание уделяется характеристике проблемного поля учебной дисциплины, общему анализу её содержательных элементов и особенностям структурирования учебного материала. На лекциях также даются методические рекомендации по самостоятельному изучению рекомендуемых учебных и научных источников, подготовке к семинарам. Последним, с учетом объема отводимого на них времени, придается особая значимость. В ходе семинарских занятий выявляются итоги самостоятельной работы студентов, корректируются выводы и аргументация.

Изучение программного материала учебной дисциплины предполагает обращение к учебной и научной литературе по таким отраслям знаний, как: «Философия», «Философия права», «Логика», «Политология», «История государства и права зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Теория государства и права», и др.

С тем, чтобы достичь необходимой полноты и глубины в усвоении мате­риала курса, целесообразно придерживаться следующих правил:

1. Изучение взглядов того или иного мыслителя надо начинать с опреде­ления социально-политических особенностей той исторической эпохи, в обстановке которой они были выдвинуты и развиты.

2. Необходимо ознакомиться с общефилософскими взглядами теоретика (в том объеме, в каком они представлены в учебнике) и, главное, по­нять их значение для построения им своей политико-правовой кон­цепции.

3. Следует уяснить представления и аргументацию мыслителя по таким принципиально важным в теоретическом отношении вопросам, как происхождение и сущность государства и права, организация и назна­чение государственной власти, принципы права и т.п. (в зависимости от круга проблем, поднятых непосредственно самим мыслителем).

4. Необходимо выявить и осознать, интересы каких социальных групп или классов прямо или косвенно представлены в данном политико-правовом учении, как соотносятся в данном случае субъективные на­мерения мыслителя и достигаемый им объективный результат.

5. Необходимо четко представлять научный вклад каждого из рассматриваемых в ходе изучения курса мыслителей в развитие политико-правовых учений, осознавать, какие идеи или категории были введены в политико-правовые учения либо концептуально переосмыслены соответствующим философом, какова связь его идей с предшествующими и последую­щими этапами развития политической и правовой мысли.

Следует учесть, что изучение курса предполагает обязательное ознакомление с первоисточниками - произведениями классиков политико-правовой мысли. Невозможно в достаточной степени усвоить материал этого сложного курса, ограничившись только учебником и прочитанными по курсу лекциями. Учебник, призванный охватить все вопросы учебной программы, естественно не может с достаточными подробностями излагать содержание произведений теоретиков прошлого - в нем дается анализ лишь важнейших, ведущих положений их учений, определяется их роль в политической жизни соответствующей эпохи, показывается их значение для дальнейшего развития политической и правовой науки. Все эти сведения необходимы студенту, но без непосредственного обращения к самим первоисточникам - сочинениям классиков политико-правовой мысли - они оказываются недостаточными, студент не получает должного представления о содержании отдельных произведений того или иного мыслителя, манере изложения им своих идей и т.п. Знания, приобретенные посредством ознакомления с первоисточниками, позволяют избежать догматизма в формировании политико-правовых представлений и добиться основной цели изучения дисциплины – навыков самостоятельного критического анализа политико-правовых явлений и процессов.

Перечень основных источников, находящихся в библиотеке филиала, содержится в списке основной рекомендованной литературы. Дополнительная литература, в частности, научные публикации в периодических изданиях, также в основном имеются в фондах библиотеки. К наиболее содержательным в научном плане периодическим изданиям относятся, в частности, такие журналы, как: «Вопросы философии», «Политические исследования», «Государство и право», «Журнал российского права», «Правоведение. Известия высших учебных заведений», «История государства и права» и др. Магистрант должен использовать и многочисленные материалы, имеющиеся в информационных и справочных системах (Яндекс, Гугл, Рамблер и т.д.).

Семинары имеют целью закрепление и углубление знаний, полученных магистрантами в процессе изучения рекомендованных учебных и научных источников, а также на лекциях. В ходе самостоятельной работы каждый магистрант обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, закрепить полученные знания путем ознакомления с первоисточниками.

Изучив рекомендованную литературу, необходимо акцентировать внимание на положениях, составляющие основное содержание конкретной темы, мысленно попытаться дать ответ на каждый из вопросов семинара, указанных в планах проведения занятия. Семинары по дисциплине «История политических и правовых учений» проводятся с применением активных и интерактивных форм: «круглых столов», научных дискуссий и др. Целью использования таких форм является развитие коммуникативных навыков, интеллектуальных умений анализа актуальных научных проблем, формулирования выводов, принятия взвешенных и ответственных решений, формирование собственной позиции, её аргументация.

Вместе с тем, дисциплина «История политических и правовых учений» отличается как значительным количеством изучаемых вопросов, так большим объемом информации по ним. В связи с этим далеко не все вопросы в рамках отдельно взятой темы дисциплины охватываются лекциями и семинарами, поэтому успешное освоение магистрантом основных содержательных вопросов учебного курса требует тщательной самостоятельной проработки.

Для студентов заочной формы обучения предусмотрено самостоятельное изучение тем 1 и 6.

При изучении дисциплины особое внимание требуется уделить следующим вопросам:

- Темы № 1. «Предмет и методология истории политических и правовых учений»

1. Политические и правовые учения, их роль в развитии общества.

2. Классовое и общечеловеческое в политико-правовых доктринах.

3. Периодизация истории политических и правовых учений. Структура курса.

 

- Темы № 2. «Политические и правовые учения в странах Древнего мира»

1. Политические и правовые идеи в странах Ближнего и Среднего Востока.

2. Пифагор и пифагорейцы.

3. Политико-правовые взгляды Гераклита.

4.Политико-правовые идеи киников.

5. Эпикуреизм и стоицизм как выражение кризиса древнегреческой теории.

 

- Темы № 3. «Политические и правовые учения Средних веков, Возрождения и Реформации»

1. Политические идеи тираноборцев.

2.Политико-правовая идеология ислама.

3.«Слово о законе и благодати» Иллариона.

4.Политико-правовые идеи в «Молении» Даниила Заточника. Даниил Заточ­ник об укреплении княжеской власти и объединении государства.

5. Вопрос о государственной власти и независимости Русского государства в политической литературе XV-XVI вв. Теория «Москва – третий Рим».

6. Отра­жение феодальной реакции и борьбы дворянства против централизованного го­сударства в учении нестяжателей. А. Курбский.

 

- Темы № 4. «Политические и правовые учения Нового Времени в Западной Европе (XVII-XVIII вв.)»

1. Политико-правовые взгляды Вольтера.

2. Особенности политико-правовой идеологии немецкого Просвещения (С. Пуффендорф, Х. Томазий, Х. Вольф).

3. Особенности политико-правовой идеологии Итальянского Просвещения (Дж. Вико, Ч. Беккариа).

4. Политико-правовые взгляды Ю. Крижанича.

5. Политические идеи Ф. Прокоповича.

6. В.Н. Татищев о государстве и праве.

7. Просветительская идеология в России (Н.И. Новиков, Я.П. Козельский).

 

- Темы № 5. «Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XIX - начало ХХ вв.)»

1. Немецкий либерализм (В. Гумбольдт, Л. Штейн).

2. Особенности политико-правовой идеологии буржуазного либерализма второй половины XIX века (А. Эсмен, Г. Еллинек).

3. Государство и право в социологиченских концепциях Г. Спенсера и А. Гумпловича.

4. Неокантианство и солидаризм (Р. Штаммлер, А. Дюги).

5. Аристократическая концепция государства и права Ф. Ницше.

 

- Темы № 6. «Политико-правовые учения Нового времени в России (XIX- начало XX века)»

1. Политико-правовая идеология народничества (М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев, Н.К.Михайловский).

2. В.И. Ленин о революции, государстве и праве.

3. Революционный радикализм и идея «перманентной» революции Л. Троцкого.

 

- Темы № 7. «Политические и правовые учения XX века»

1. Теория «заинтересованных групп» А. Бентли.

2. Технократические концепции государства.

3. Неолиберализм. Обоснование расширения социальной и экономической деятельности государства в теориях «государства всеобщего благоденствия».

4. Феноменологическое правоведение.

5. Юридическая герменевтика.

 

Примерная тематика научных докладов (рефератов), предлагаемых для самостоятельной работы:

1. Особенности периодизации и структуры курса «История политических и правовых учений».

2. Киники и их роль в истории политической мысли.

3. Учение Эпикура о государстве.

4. Проблема государства в идеологии ислама.

5. Политические идеи «Рассуждения о добровольном рабстве» Ла Боэси.

6. Правовые взгляды Вольтера.

7. Французские материалисты о государстве и праве (Гольбах, Гельве­ций).

8. Политическое учение Г. Бабефа.

9. Учение о праве и законодательстве И. Беккариа.

10. А. Де Токвиль о соотношении принципов свободы и равенства.

11. Концепция «минимального государства» Л. фон Штейна.

12. Политическое учение П.-Ж. Прудона.

13. Политические взгляды Ф. Ницше.

14. Проблема государства в современном неоконсерватизме (Хайек).

15. Проблема государства в древнерусской политико-правовой мысли XI-XIV вв.

16. Политико-правовые взгляды Ю. Крижанича.

17. Ф. Прокопович о государстве.

18. Особенности естественно-правовой концепции В.Н. Татищева.

19. Политические взгляды М.А. Бакунина.

20. Политическое учение П.Н. Ткачева.

 

Задания на самостоятельную работу предлагаются студентам после проведения лекции или семинарских (практических) занятий, или индивидуально – с учетом уровня знаний, подготовки и профессиональных интересов конкретного студента.

Следует отметить, что подготовка к семинарским (практическим) занятиям и зачету может потребовать достаточно много времени, поэтому данный вид деятельности необходимо планировать заблаговременно.

 

Очная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата)
	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата), консультация
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата), консультация
	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка к научной дискуссии
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка к «круглому столу»
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата)
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка к «круглому столу»
Всего:

Заочная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата)
	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата), консультация
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата), консультация
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка к научной дискуссии
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка к «круглому столу»
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка научного доклада (реферата)
	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка к «круглому столу»
Всего:

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств с указанием этапов формирования компетенций

 

Для проверки усвоения магистрантами учебного материала регулярно на протяжении семестра осуществляется текущий контроль успеваемости.

Контроль успеваемости магистрантов проводится с целью определения уровня их теоретической подготовки и степени готовности к выполнению практических задач.

Контроль успеваемости осуществляется по комплексной рейтинговой системе, которая учитывает не только посещение занятий и активное выступление на них, но и написание студентами сообщений и рефератов, проведение научно-исследовательской работы (подготовка статей и выступление на научно-практических конференциях или семинарах; участие в конкурсах), а также сдачу зачета по дисциплине.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

- устный опрос (групповой или индивидуальный);

- подготовка реферата, устного сообщения и др.;

- мини-конференция («круглый стол»);

- научная дискуссия и др.

 

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
1.	Тема 1. Предмет и методология истории политических и правовых учений	ОК-1, ОК-3, ПК2, ПК-3, ПК-11	Опрос
2.	Тема 2. Политические и правовые учения в странах Древнего мира	ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-11	Опрос, доклады
3.	Тема 3. Политические и правовые учения Средних веков, Возрождения и Реформации	ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-11	Опрос, доклады
4.	Тема 4. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XVII - XVIII века)	ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-11	Научная дискуссия
5.	Тема 5. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XIX – начало XX века)	ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-11	«Круглый стол»
6.	Тема 6. Политические и правовые учения Нового времени в России XIX – начала XX веков	ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-11	Опрос, доклады
7.	Тема 7. Политические и правовые учения XX века	ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-11	«Круглый стол»

 

 

Промежуточный контроль

 

Заключительным этапом учебного процесса и средством конечной оценки знаний является сдача зачета (промежуточный контроль), который дает преподавателю возможность проверить полученные студентами знания и умения.

Решение о возможности допуска к прохождению промежуточного контроля, принимается преподавателем с учетом прохождения студентами других форм текущего контроля.

Зачет может быть проведен в традиционной форме – в виде устного ответа на вопросы, в виде собеседования, письменно, или по совокупности полученных в ходе изучения дисциплины положительных оценок. Как правило, студентам предлагается не менее двух вопросов.

Решение о форме проведения зачета принимается преподавателем самостоятельно, с учетом требований нормативной документации и рекомендаций кафедры, и доводится студентам заблаговременно, как правило, на первом семинарском (практическом) занятии.