РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курс - 2
Семестры - 3, 4
Срок освоения ОПОП по форме обучения - 2 года
Квалификация - Магистр
Москва, 2015
Составитель: Новикова Лариса Ивановна, доктор педагогических наук, доцент
_______________ «__» ________ 2015 г.
подпись
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») |
Программа обсуждена на заседании кафедры русского языка и культуры речи
протокол № «__» ________ 2015 г.
Зав. кафедрой Новикова Лариса Ивановна, д.п.н., доцент
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
_______________ «__» ________ 201__г.
подпись
Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом РГУП.
© Российский государственный университет правосудия, 2015 г.
© Новикова Л.И.¸ 2015 г.
Оглавление
1.Цели освоения дисциплины | |
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) | |
3.Требования к результатам освоения дисциплины | |
4.Объем дисциплины и виды учебной работы | |
5. Содержание дисциплины | |
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | |
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины |
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются умения выпускника использовать возможности правовой системы государства, отстаивать свои права, конструктивно взаимодействовать с другими людьми, формировать аналогичные умения у студентов; формировать навыки преподавания правовых дисциплин.
|
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина «Методика правового обучения и воспитания» входит в профессиональный цикл дисциплин ООП (базовая часть);
Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: т еории государства и права, культуры речи, введение в педагогику, психологии.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться в процессе преподавания юридических дисциплин. Особенностью дисциплины является ее интеграционный характер.
Дляосвоения программы настоящей дисциплины студент должен
знать:
- основы педагогических знаний;
- основы психологии;
- основы юридических знаний; содержание юридических дисциплин;
- основы проведения исследования;
уметь:
- анализировать факты образовательного процесса;
- применять знания по психологии на практике;
- применять знания, полученные при освоении правовых дисциплин;
- организовывать собственную исследовательскую работу;
- анализировать занятие по дисциплине на высоком теоретическом и методическом уровне;
Владеть
- основами культуры речи, риторики, социологии, психологии.
- навыками организации создания учебных исследовательских работ.
- навыками анализа занятия.
- навыками психологического анализа личности обучающегося.
Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Методика правового обучения и воспитания»» обеспечивает формирование следующих компетенций:
|
Таблица 1
№ п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
ОК-1 осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | Демонстрирует понимание социальной значимости своей будущей профессии, уважительное отношение к праву и закону, достаточный уровень профессионального правосознания. | Решение профессиональных ситуационных задач. | |
ОК-2 способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Демонстрирует знания и понимание профессиональной этики юриста в деловом общении. Владеет навыками профессионального исполнения обязанностей юриста, опираясь на знания основ делового общения. | Групповые дискуссии. Решение ситуационных задач. Ролевые игры. | |
ОК-5 компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом | Демонстрирует умение использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации НИДС, в управлении студенческим коллективом. | Тренинги, дискуссии, деловые игры. | |
ПК-12 способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | Демонстрирует способность преподавать юридические дисциплины на достаточном теоретическом и методическом уровне. | Деловые игры. | |
ПК-15 способность эффективно осуществлять правовое воспитание | Демонстрирует способность эффективно осуществлять правовое воспитание, применяя различные методы воспитания. | Деловые игры. Решение ситуационных задач. |
Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:
|
знать:
- основные понятия современной педагогики и правовой педагогики; основы юридической педагогики;
- специфику преподавания юридических дисциплин;
- специфику эффективного осуществления правового воспитания;
уметь:
- проанализировать проведенное кем-то (преподавателем, студентом) занятие;
- составлять проекты занятий, используя современные методы и технологии;
- специфику организации исследовательских работ;
- организовывать исследовательскую работу студентов;
- преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;
- эффективно осуществлять правовое воспитание;
владеть:
- понятийным аппаратом педагогической науки;
- навыками построения и проведения учебного занятия;
- применять знания по юридической педагогике при составлении проектов занятий по учебной дисциплине.
- навыками организации исследовательских работ;
- навыками преподавания юридических дисциплин на высоком теоретическом и методическом уровне;
- навыками эффективного осуществления правового воспитания.
Формируемые компетенции | Планируемые результаты |
ОК-1 | ОК-1 ЗНАТЬ: основы правового воспитания и обучения |
ОК-1 УМЕТЬ: составлять проекты занятий, используя современные методы и технологии, акцентируя внимание на социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | |
ОК-1 ВЛАДЕТЬ: применением знаний по правовому воспитанию и обучению при составлении проектов занятий по учебной дисциплине, акцентируя внимание на социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | |
ОК-2 | ОК-2 ЗНАТЬ: профессиональные обязанности преподавателя |
ОК-2 УМЕТЬ: соблюдать профессиональные обязанности преподавателя | |
ОК-2 ВЛАДЕТЬ: принципами этики преподавателя | |
ОК-5 | ОК-5 ЗНАТЬ: специфику организации исследовательских работ |
ОК-5 УМЕТЬ: организовывать исследовательскую работу студентов | |
ОК-5 ВЛАДЕТЬ: навыками организации исследовательских работ | |
ПК-12 | ПК-12 ЗНАТЬ: специфику преподавания юридических дисциплин |
ПК-12 УМЕТЬ: преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | |
ПК-12 ВЛАДЕТЬ: навыками преподавания юридических дисциплин на высоком теоретическом и методическом уровне | |
ПК-15 | ПК-15 ЗНАТЬ: специфику эффективного осуществления правового воспитания |
ПК-15 УМЕТЬ: эффективно осуществлять правовое воспитание | |
ПК-15 ВЛАДЕТЬ: навыками эффективного осуществления правового воспитания |
Объем дисциплины и виды учебной работы
Заочная форма обучения Таблица 2
Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
зач. ед. | час. | по семестрам | ||
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | ||||
Аудиторные занятия | ||||
Лекции | - | |||
Семинары или Практические занятия | ||||
Самостоятельная работа(СРС), в том числе контрольная работа | ||||
Форма промежуточной аттестации | зачет |
Заочная (ГВД) форма обучения Таблица 2.1
Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
зач. ед. | час. | по семестрам | ||
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | ||||
Аудиторные занятия | ||||
Лекции | ||||
Семинары или Практические занятия | ||||
Самостоятельная работа(СРС), в том числе контрольная работа | ||||
Форма промежуточной аттестации | зачет |
Очная форма обучения Таблица 2.2
Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
зач. ед. | час. | по семестрам | ||
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | ||||
Аудиторные занятия | ||||
Лекции | ||||
Семинары или Практические занятия | ||||
Самостоятельная работа(СРС), в том числе контрольная работа | ||||
Форма промежуточной аттестации | зачет |
Содержание дисциплины
Текст рабочей программы
Тема 1.