ПРАВОПИСАНИЕ ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
ЧЕРЕДОВАНИЕ А И О
1. В корне гар- – гор- под ударением пишется а, без ударения – о; заг а́ р, уг а́ р – загор е́ лый, угор е́ ть.
Исключения: в ы́ гарки, и́ згарь, пр и́ гарь (специальные и диалектные слова).
2. В корне зар- – зор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения – а: за́рево, з о́ рька – зарн и́ ца, озар я́ ть.
Исключение: зорев а́ ть.
3. В корне кас- – кос(н)- пишется о, если дальше следует согласная н, в остальных случаях – а: касаться, касательная – коснуться, прикосновение.
4. В корне клан- – клон- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения – о: кл а́ няться, покл о́ н – поклон и́ ться, поклон е́ ние.
5. В безударном корне лаг- – лож- перед г пишется а, перед ж – о: предлаг а́ ть, прилаг а́ тельное – предлож и́ ть, облож е́ ние.
Исключение: п о́ лог (семантически уже не связывается с корнем лаг- – лож-).
6. Корень мак- содержится в глаголах, имеющих значение «погружать в жидкость»: макать сухарь в чай, обмакнуть перо в чернила. Корень мок- содержится в глаголах со значением «пропускать жидкость»: вымокнуть под дождем, промокн у́ ть написанное. Правило распространяется на производные слова: макание, промокательная бумага, непромокаемый плащ.
7. В корне плав- гласный звук может быть ударяемым и безударным: пл а́ вать, плав у́ честь, поплав о́ к. Корень плов- содержится в словах пловец и пловчиха; корень плыв- – в слове плывуны.
8. Корень равн- имеется в словах со значением «равный, одинаковый, наравне»: уравнение, сравнить, поравняться (стать наравне). Корень ровн- – в словах со значением «ровный, прямой, гладкий»; заровнять, ровесник, сровнять, уровень. Ср.: подравнять (сделать равным) – подровнять (сделать ровным); выравнен (сделан равным) – выровнен (сделан ровным).
9. В корне раст- – рос- пишется а перед последующим сочетанием ст (также перед щ), в остальных случаях пишется о: расти, наращение – выросший, заросль, поросль.
Исключения: отрасль (хотя нет cm); росток, выросток, ростовщик, Ростов и др. (хотя есть cm).
10. В безударном корне скак- – скоч- перед к пишется а, перед ч – о: подскак а́ ть – подскоч и́ ть.
Исключения: скачо́к, скач у́.
11. В корне твар- – твор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения – о: тварь, тв о́ рчество – твор и́ ть, твор е́ ц.
Исключение: у́ тварь (семантически уже не связывается с корнем твар- – твор-). В корнях некоторых глаголов при образовании видовых пар наблюдается чередование как безударного, так и ударного о: уговор и́ ть – угов а́ ривать, затр о́ нуть – затр а́ гивать, зараб о́ тать – зараб а́ тывать.
ЧЕРЕДОВАНИЕ Е И И
12. В корнях бер- – бир-, дер- – дир-, мер- – мир-, пер- – пир-, тер- – тир-, блест- – блист-, жег- – жиг-, стел-– стил-, чет- – чит- пишется и, если дальше следует суффикс -а-: собирать, задирать, замирать, запирать, стирать, блистать, сжигать, вычитать, расстилать; в противном случае пишется е: беру, деру, умереть, запереть, стереть, блестеть, выжегший, вычет, расстелить.
Исключения: сочетать, сочетание.
ЧЕРЕДОВАНИЕ А(Я) И ИМ, А(Я) И ИН
13. В корнях с чередованием а(я) – им, а(я) – ин пишутся им и ин, если дальше следует суффикс -а-: сжать – сжимать, понять – понимать, начать – начинать. Ср.: внимательный, заклинать, напоминать, принимать и др. В производных формах сохраняется им, даже если дальше и не следует суффикс -а-, например: сниму, сними, подниму, подними и т.д.
ПРАКТИКА:
№1.Списать, вставив пропущенные буквы. Выделить корни с чередованием гласных, графически обозначить условия их выбора.
Выр..стить кукурузу, соб..раться на отдых, молодая пор..сль, нар..стающая скорость, выр..стить бл..стательную смену, возл..жить у памятника выр..щенные цветы, р..стовщик живет в Р..стове, р..стительный покров, слабый р..сточек, неправильное ср..щение, прод..раться сквозь зар..сли, сл..жение и выч..тание, изл..жить требования, согласовать прил..гательное, обл..жной дождь, безотл..гательное дело, закончить изл..жение, уютно распол..житься, предл..гать чай, изменить сл..гаемое, ул..жить куклу.
№2.Списать, вставив пропущенные буквы. Выделить корни с чередованием гласных, графически обозначить условия их выбора.
Проб..раться сквозь чащу, разг..релся спор, заст..лить кровать, уп..раться ногами, выт..реть посуду, выб..рать книгу, раст..реть ушиб, уд..рет без оглядки, обж..гает пальцы, сг..реть со стыда, к..снуться вопроса, в бл..стящей хвое, степь расст..лается, звезды забл..стали, прот..реть окно, выд..рать сорняк, разж..гавший ссору, соприк..сновениерук, прич..тающийся долг, зам..рали от страха, прод..раться сквозь зар..сли, выж..гать рисунок, расст..лающийся снег, оп..реться на плечо, разб..рут завалы, провести к..сательную, опасный подж..гатель, бл..стать на солнце.
№3.Списать, вставив пропущенные буквы. Выделить корни с чередованием гласных, графически обозначить условия их выбора.
Тв..рение, домашняя утв..рь, несг..раемый шкаф, скл..ниться над ручьем, откл..нение в сторону, раств..рить окно, накл..нять голову, сотв..рение мира, яркая з..рница, оз..рить небо, откл..няться на прощание, пог..релец, яркое тв..рчество, заг..релый отдыхающий, ярко разг..релся, уг..р, з..рька, оз..ренный, покл..няться божеству, раскл..нялся перед зрителями, совершить покл..н.
№4. Списать, вставив пропущенные буквы. Выделить корни с чередованием гласных, графически обозначить условия их выбора.
Выпл..вка чугуна, хороший пл..вец, пл..вучие льды, рыбные пл..вники, пл..вучая глина, обувь пром..кает, обм..кнуть кисть в краску, пром..кашка, непром..каемые сапоги, м..кнуть сухарь в молоко, держать р..внение, подр..внять кусты, ур..вень, составить ур..внение, ср..внять количество, ср..внить результат, пор..вняться, р..весник родителей, зар..внять канаву, вым..кнуть под дождем, попл..вок, хорошая пл..вучесть, российская пл..вчиха.