Перечень теоретических заданий (все эти вопросы письменно отражены в конспектах, согласно номеру тем учебного плана):
1. Язык как система. Основные единицы языка.
2. Язык как система. Функции языка.
3. Язык и речь.
4. Понятие о литературном языке и языковой норме.
5. Понятие литературной нормы. Типы нормы.
6. Слово, его лексическое значение.
7. Многозначные слова и их употребление.
8. Синонимы, антонимы и их употребление. Лексические нормы. Лексические ошибки, связанные с употреблением синонимов.
9. Омонимы, паронимы и их употребление. Лексические ошибки, связанные с употреблением паронимов.
10. Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).
11. Русская лексика с точки зрения ее употребления (нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи). Профессионализмы. Терминологическая лексика.
12. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.
13.Фразеологизмы. Употребление фразеологизмов в речи.
14. Употребление фразеологизмов в речи. Лексические ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.
15. Лексические нормы: нормы словоупотребления.
16. Лексические ошибки: плеоназм, тавтология и др.
17. Фонетические единицы. Фонетический разбор слова. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.
18. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Правописание о/ё после шипящих и ц.
19. Орфоэпические нормы: нормы ударения. Ударение имён существительных. Ударение имён прилагательных.
20. Орфоэпические произносительные нормы: произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов.
21. Морфемика. Морфема. Способы словообразования. Морфемный разбор слова. Словообразовательный разбор.
22. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
23. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.
24. Правописание приставок при-/пре-. Правописание сложных слов.
25. Морфология. Морфологические нормы: нормы образования грамматических форм слов различных частей речи. Употребление ь для обозначения грамматических форм.
26. Употребление форм имён существительных в речи. Образование и употребление И. п. мн. ч. имён существительных.
27. Образование и употребление Р. п. мн. ч. имён существительных.
28. Род несклоняемых иноязычных имён существительных.
29. Род сложносокращённых слов (аббревиатур).
Контрольная работа по темам учебного плана №45, 46,47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. 54, 55.
Цель: контроль знаний по изученной теме: Морфемика. Словообразование. Орфография
Контрольная работа: Составление текстов с использованием однокоренных слов, слов одной структуры. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ слова.
Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы. Найдите к каждому слову однокоренное с ним слово или измените его форму так, чтобы на месте ударного звука о был звук, обозначаемый буквой е.
Реш... тка, щ... голь, ш... пот, ч... рствый, пощ... чина, маж... рный, ш... в, трущ... ба.
Задание № 2. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание.
Подж... г дом, подж... г дома, ож... г руку, ож... г руки.
Задание № 3. Вставьте пропущенные буквы.
Старуш... нка, переж... вывать, горц... в, кольц... вать, кольц.., меж... й, над каланч... й, реч... нка, роднич... к, обожж... ны, теч... т. Несется на скачущ... м коне; в куц... м сюртуке.
Задание № 4. Вставьте пропущенные буквы.
Бе... болезненная операция, бе... связный ра... сказ,...двинуть,, чере... полосица, бе... порядок, и... чезать, ра... цвести, р... злить, р... списание, р... спись.
Задание № 5. Вставьте пропущенные буквы.
Ц... плят по осени считают. Вдали блестели ц... нковые крыши зданий.
Задание № 6. Вставьте пропущенные буквы.
Без... нициативный, пред... стория, без... сходный, полит... здат, контр... гра, мед... нститут.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
(запись в тетради обязательна)
Задание № 1. Вставить пропущенные звонкие или глухие согласные, написать рядом проверочное слово.
1.Барабан гудит всё настойчивее, работа закипает, и скоро все звуки сливаются в общий приятный шум моло...ьбы (молотить).
2. Дождь утратил постоянство и шёл порывами, переходя то в ливень, то в изморо...ь (_________________________________).
3.И опять Федот Евграфович прома...ку (_______________________) дал: хотел немца половчее перехватить, а тот выскользнуть умудрился и свой но... (______________) из ножен выхватил.
4. Тополя стояли неподвижно -тяжёлые, в густом инее. Сверкая в воздухе, летела изморо...ь (________________) в виде снежинок.
5. Дом этот - самый обыкновенный многоквартирный московский дом со сво...чатыми (_______________________) воротами, глухим двором и множеством кошек - дом этот был совсем по-особому дорог ему.
6. У пчёл тесно переплелись ни...шая (_________________), врождённая деятельность, с одной стороны, и с другой - «деятельность, имеющая в своей основе индивидуальный опыт».
7. Прошёл молодой солдат с отрезанной ногой, в желтухе, с чёрными печальными глазами, ковыляя, стуча деревя...кой (___________________).
8. Тихон Ильич постучал ему [Дениске] в голову костя...ками (________________________) пальцев.
9. Он [старшина] не трогал Комелькову, не окликал, по себе зная, что первая рукопа...ная (__________________________) борьба всегда ломает человека, переступая через естественный, как жизнь, закон «не убий».
10. Тогда он (старшина) расстегнул карма..ки (_______________________) на гимнастёрке.
11. Дядя сидит за столом, пьет чай и курит. На нём высокие болотные сапоги с реме...ками (__________________________) и пря...ками (____________________).
12. Морщась от наносимого ветерком дыма, пошевеливает он в золе дымящейся кочерё...кой (_______________________________), выкатывает из огня чёрные, обуглившиеся карто...ки (_____________________________)
Задание № 2. Вставить пропущенные буквы (з или с).
Безопасный, безаварийный, возобновленный, возобладать, взъерошенный, взыграть, изобилие, изобличать, разахаться, разораться, разоружение, разочарованный, бесконечный путь, бесстрашный, бесхитростный, истолочь, исчезать, нисходить, ниспадать, безветренный день, безжалостный, беззаветная любовь, возвратить, воззвание, вздремнуть, взбить, избежать, ниспровергнуть, рассчитаться, рассказывать, расчёт, изжарить, изжога, низвергнуть,низложить, разделить, воскликнуть, испечь, воспитать, вскормить, вспахать, развалиться, разбить, розданный, чрезмерный, чрезвычайный, россказни, россыпи, росписи, чересчур.
Задание № 3. Вставить пропущенные буквы в тексте. Текст записать.
Идёшь иногда в лесу на лыжах, смотр..шь – показалась головка и спряталась: это рябчик. Даже и не два, а три спасения рябчику под снегом: и тепло, и пища, и спрятат(?)ся можно от ястреба.
Тетерев под снегом не(?)бегает, ему бы только спрятат(?)ся от не(?)погоды. Ходов больших, как у рябчиков под снегом, у тетеревов не бывает, но устройство квартиры тоже ак…уратное. Тетерев, я с..итаю, намного умнее кур…патки. Ра… со мной было в лесу такое. Иду я на лыжах, день прекрасный, хор…ший моро…. Открывается передо мной большая п…ляна, а на п..ляне высокие берёзы, и на берёзах тетерева кормят(?)ся почками. Долго я любовался, но вдруг все тетерева бросились вниз и зарылись в снегу под берёзами. В тот же миг является ястреб, ударился на то место, где зарылись тетерева, и зах…дил. Но вот же над самыми тетеревами ходит, а догадат(?)ся не может к..пнуть ногой и схватить. Мне это любопытно стало очень. Думаю: «Если он ходит, значит, он их чу…ствует под собой, и ум у ястреба в..лик, а такого нет, чтобы догадат(?)ся и к…пнуть лапой на какой(?)нибудь вершок-два в снегу, значит, это ему не дано».
Я много всего насмотрелся в лесу, мне всё это просто, но всё(?)таки дивлюсь на ястреба: такой умнейший, а на зтом месте оказался таким дураком. Но всех дурашливей я считаю куропатку. Избаловалась она между людьми на гумнах, нет у неё, как у тетерева, чтобы, завидев ястреба, со всего маху бросит(?)ся в снег, а хвост весь на виду. Ястреб берёт её за хвост и тащит.