Ф.И., группа студента:
Тема занятия: Экскурсия в весенний парк в мае (повторная после экскурсии в период оживления).
Возрастная группа: старшая (5-6 лет)
Образовательная область: познавательное развитие
Задачи:
1. Заметить изменения в природе в конце весны: увеличился день, стало теплее, больше солнечных дней, появились одуванчики, листья на деревьях и кустарниках, цветет черемуха, затем сирень, поют птицы, появились шмели, бабочки, первоцветы. Назвать конец весны – зелёная весна.
2. Определить, от чего зависят изменения в жизни растений и животных: стало теплее - прогрелась земля - цветут растения - появились насекомые - прилетели птицы.
3. Сравнить одуванчик и мать-и-мачеху (по памяти).
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие: во время наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, используя слова: ива, клен, одуванчик, ветреница, крапивница, лимонница, черемуха, сирень, муравьи, шмель, пчела, майский жук, гнездование.
Социально-коммуникативное развитие: заметить и полюбоваться красотой весенней природы, объяснить, почему необходимо её беречь.
Планируемый результат занятия: замечают и называют объекты окружающей природы и изменения в жизни растений и животных, устанавливают цепочку взаимосвязей; определяют признаки отличия и сходства одуванчика и мать-и-мачехи; с интересом наблюдают за природными изменениями и проявляют желание заботиться о ней.
Подготовительная работа: Экскурсия в весенний парк в апреле.
Материалы и оборудование: ёмкость и лопатка для пересадки растения(одуванчик).