БУ СО ВО «Шекснинский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей,
«Альтаир»
Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители - первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения.
Ребенок опять не слушается, устраивает истерику на людях, отказывается выполнять ваши требования и не поддается ни на какие уговоры? Оказывается, все эти и многие другие проблемы воспитания можно решить, не прибегая к традиционным в таких случаях наказаниям.
Рано или поздно вдумчивые родители приходят к осознанию бесперспективности воспитания ребенка с помощью угроз, шантажа, шлепков и других проявлений силы и задумываются о том, можно ли воспитать ребенка, не прибегая к каким бы то ни было наказаниям. «Наказание» в данном случае трактуется широко и подразумевает не только физические наказания, но и, например, временные ограничения и запреты, вводимые родителями в ответ на плохое поведение ребенка (например, лишение ребенка возможности играть в компьютер, смотреть телевизор или гулять с друзьями).
Безусловно, воспитание без наказаний, кажется на первый взгляд (да и на самом деле является) более сложным, требующим от родителей определенной выдержки, умения признавать свои ошибки, внимания к интересам ребенка и уважения к его личности. Сколько родителей давали себе обещание больше никогда не бить и не наказывать своего ребенка и сколько из них снова и снова делали это?
Каждый раз родители находят себе новые оправдания - «ребенок вывел меня из себя», «я испробовала все другие методы», «он просто невыносим», «меня тоже в детстве наказывали, но ничего страшного, вырос нормальным человеком».
На самом деле, наказание как воспитательное воздействие совсем не является обязательным элементом воспитания. Оно становится таковым тогда и только тогда, когда родители не сумели выстроить доверительные отношения со своим ребенком, не смогли четко обозначить ему границы дозволенного поведения и не справились с задачей развития у ребенка функции внутреннего самоконтроля. Ведь по сути своей наказание выполняет внешнюю контролирующую функцию поведения ребенка.
Почему стоит отказаться от наказаний?
Наказание порождает страх. Вы можете так напугать ребенка, что в результате он сразу же перестанет вести себя плохо. Но это лишь видимость того, что наказание принесло желаемый эффект. Внимательно наблюдая за поведением ребенка после наказания, вы заметите, что он старается найти способы, чтобы свести счеты со своими обидчиками. Он может дразнить младших братьев, сестер или домашних животных, получать плохие оценки в школе, портить свои или ваши вещи, убегать из дома и забывать о своих домашних обязанностях. Этот перечень негативных реакций на наказания можно продолжать еще долго. Наказывая, вы подменяете внутренний контроль ребенка за своим поведением необходимостью контроля со стороны других людей. Ребенок становится зависимым от взрослого, одно присутствие которого может вызывать в нем страх. Наказание не оказывает никакого влияния на развитие навыка отвечать за свои поступки.
Напротив, наказывая, вы устанавливаете такие нормы поведения, при которых провинившиеся дети стараются выйти сухими из воды. А это ни в коей мере не способствует совершенствованию их собственных моральных принципов. Когда вы наказываете, ребенок становится либо чересчур уступчивым, либо слишком упрямым, а зачастую и мстительным. Он сосредоточивается на том, чтобы свести счеты с тем, кто его наказал, и не думает о последствиях своего недостойного поведения, о том, какой урок необходимо привлечь для себя.