Кружок «Основы православной культуры»
Уровень образования (класс) начальное общее, 3 класс
Количество часов: 34 ч, 1 час в неделю
Учитель: Мартиросова Марина Сергеевна.
Программа разработана на основе авторской программы «Основы православной культуры» А.В. Бородиной, — М. издательство «Экзамен», 2015.
В соответствии с ФГОС начального общего образования.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
В результате освоения программы кружка «Основы православной культуры» формируются умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:
Ø Личностные:
· осознающий свою российскую гражданскую идентичность;
· сознающий свою национальную принадлежность;
· патриот, любящий свой народ, свой край и свою Родину;
· уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
· умеющий ценить демократические права и свободы гражданского общества России и умеющий ими пользоваться, уважающий права других людей на убеждения (в том числе религиозные), национальную культуру, родной язык;
· обладающий исторической памятью, чувствами тесной связи со своим народом и Отечеством, осознание базовых ценностей общества: священного дара жизни, человеческой личности, семьи, Родины;
· обладающий нравственным самосознанием, имеющий понятия о добре и зле, правде и лжи;
· обладающий такими качествами, как добросовестность, справедливость, верность, долг, честь, благожелательность;
· имеющий целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии;
· понимающий взаимосвязь между внешним и внутренним миром человека;
· умеющий видеть и ценить красоту мира и внутреннюю красоту человека;
· доброжелательный, умеющий высказывать своё мнение, обосновывать свою позицию;
· умеющий слышать собеседника, уважающий иные мнения, убеждения;
· владеющий навыками социально-культурной адаптации и культурой потребления информации;
· отзывчивый, умеющий сочувствовать и проявлять заботу о близких, товарищах, чужих людях;
· имеющий навыки сотрудничества со взрослым и сверстниками в разных социальных ситуациях;
· имеющий представления о традиционных нравственных установках;
· имеющий нравственные установки на безопасный, здоровый образ жизни, проявляющий осознанное бережное отношение к здоровью, природе, всему живому;
· уважительно относящийся к святыням;
· владеющий основами умения учиться, нравственного относящийся к знанию;
· способный к организации собственной деятельности;
· готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
· способный к творческому труду;
· бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Ø Метапредметные:
· владеющий способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
· освоивший разные способы решения проблем творческого и поискового характера;
· умеющий планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
· способный понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности; способный конструктивно действовать в ситуации неуспеха;
· освоивший формы познавательной и личностной рефлексии;
· умеющий извлекать духовный и нравственный смысл из общих знаний и универсальных учебных действий;
· умеющий использовать знаково-символические средства информации;
· активно использующий речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
· использующий различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами учебного предмета и соблюдающий нормы информационной избирательности, этики и этикета (подготовка рефератов, выступлений с аудио-, видео- и графическим сопровождением);
· овладевший навыками смыслового чтения текстов и жанров через бережное отношение к слову;
· овладевший логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, выводов, установления причинно-следственных связей, построения рассуждения;
· готовность слушать собеседника, вести диалог;
· умеющий излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения;
· умеющий определять общие цели, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль совместной деятельности, адекватно оценивать действия, поведение и результаты собственные и окружающих.
Ø Предметные:
· имеющий ценностные установки и знаниевые основания для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию;
· владеющий нормами светской и религиозной морали, осознающий их значение в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
· понимающий значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
· знающий историю формирования отечественной культуры;
· владеющий духовной и историко-культурологической лексикой;
· овладевший основными религиозными понятиями; базовыми понятиями православного вероучения;
· имеющий знания о православии как традиционной, культурообразующей и исторической вере в России, о её роли в становлении российской государственности, формировании отечественной культуры, объединении многочисленных народов России;
· имеющий знания о христианстве как самой распространённой мировой религии, его роли во всемирной истории, о влиянии на формирование западной культуры; об основных направлениях в христианстве, их истории, мировоззренческих и вероучительных особенностях, влиянии на культуру, быт;
· имеющий представления об основах православного вероучения и основах христианской нравственности, о святости, святых, известных монастырях, чудотворных иконах, об историческом событии Крещения Руси;
· имеющий представление о Священном Предании, знающий содержание основных текстов Священного Писания, раскрывающих важнейшие этапы спасения человечества;
· знающий основные вехи общецерковной истории, истории Русской Православной Церкви в контексте отечественной истории.
Содержание курса
РАЗДЕЛ 3. «О ЧЁМ РАССКАЗЫВАЕТ БИБЛИЯ» - 34 часа
Тема 1. «ЧТО МЫЗНАЕМ О ЕВАНГЕЛИИ?» -2 ч.
Рождество Христово и новая эра. Значение названия «Евангелие» в переводе с греческого - «Благая весть». Раскрытие смысла этого названия. Евангелие как главная часть Нового Завета, рассказывающая о Спасителе и спасении.
Распространение Евангелия на Руси.
Тема 2. «ОБРАЗ ВСЕЛЕННОЙ В ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЕ» — 7 ч.
Библия - Священное Писание, записанное Откровение. Храм как образ Вселенной. Понятие о горнем и дольнем мире. Господь Вседержитель.
Язык иконы. Особенности изображения святости. Представленность тварного мира в иконе.
Особенности использования цвета в иконе. Понятие об иконографии.
Изображение преподобных, столпников, блаженных, юродивых, целителей, бессребреников.
Иконы апостолов, евангелистов, святителей, равноапостольных.
Образ и первообраз. История иконы Покрова Пресвятой Богородицы и «Нечаянная радость».
Понятие об иконоборчестве и утверждении иконопочитания.
Тема 3. «ПО ПРАЗДНИЧНЫМ ИКОНАМ ВСПОМИНАЕМ ЕВАНГЕЛИЕ» -6 ч.
Иконы - о Рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы.
Иконы Благовещения Пресвятой Богородицы, Рождества Христова, Сретения, Крещения Господня, Преображения Господня, Входа Господня в Иерусалим, Воскресения Христова, Вознесения Господня и Сошествия Святого Духа. История и духовный смысл иконы Кресто- воздвижения.
Тема 4. «БИБЛИЯ РАССКАЗЫВАЕТ О СОБЫТИЯХ ДО СПАСИТЕЛЯ» - 18 ч.
Повествование о сотворении мира.
Сотворение неба - невидимого духовного мира. Сотворение земли — видимого вещественного мира.
Первые люди. Представление о рае.
Грехопадение. Последствия грехопадения и миссия Спасителя.
Каин и Авель. Первое человекоубийство.
Ной. Строительство ковчега. Всемирный потоп.
Жизнь Ноя и его детей после потопа. Сим, Иафет и Хам. Осуждение Хама.
Вавилонское столпотворение и рассеяние людей. Идолопоклонство.
Праведный Авраам. Откровение Аврааму. Икона Андрея Рублёва «Троица».
Гибель Содома и Гоморры. Солёное море - Мёртвое море.
Египетское рабство евреев. Рождение и юность пророка Моисея.
Неопалимая Купина. Выход израильтян из Египта.
Синайское законодательство. Золотой телец. Земля Обетованная.
Пророк Илия.
Ветхозаветные пророки о Мессии.
Отражение сюжетов Ветхого Завета в живописи, скульптуре, поэзии и музыке.
ИТОГОВЫЙ УРОК — 1 ч.
Согласовано Согласовано
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического объединения __________ Щербинина Е.Н.
учителей начальных классов «30» августа 2018 года
от 29.08.2018 года №1
руководитель МО
_________ С.В.Цыганкова