Где б ни был я, в каких краях далеких,
Запах ромашки в поле и василька,
Звон жаворонка в весеннем небе -
Я не забуду никогда!!!»
В. Зенькович
Руководитель проекта: В. Зенькович
Участник: члены БРПО, БРСМ
г. Мстиславль, 2019
Оглавление
Пояснительная записка…………………………………………………………1
Введение…………………………………………………………………………2
Актуальность работы……………………………………………………….......3
Цель, задачи работы…………………………………………………………….4
Описание проекта……………………………………………………………….5
Основные направления деятельности:…………………………………………6
Программа реализации………………………………………………………….7
Ожидаемые результаты……………………………………………………….. 12
Заключение……………………………………………………………………. 13
Литература………………………………………………………………………14
Пояснительная записка
Патриот – это человек, который горячо любит свою страну, свою малую родину, учится и трудится на её благо, приумножая её богатства, а если понадобится, должен быть готов встать на её защиту.
Патриотическое воспитание сегодня является одной из главных задач воспитательной работы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе народных традиций, национально-региональных особенностей, с учётом возрастных особенностей учащихся. Цели проекта достигаются совместными усилиями семьи, школы, общественных организаций.
Введение
Одной из важнейших задач современности - патриотическое воспитание подрастающего поколения. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине. Воспитание патриотизма - это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину, свой народ, уважения к своим предкам. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Подвиги наших дедов и прадедов в годы ВОВ должны стать основой патриотического воспитания Важно, чтобы патриотические взгляды и убеждения стали нормой, основным принципом поведения учащихся в повседневной жизни.
Актуальность проекта.
Патриотическое воспитание и формирование культуры межнационального общения осуществляется в процессе включения учащихся в активный созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа - любви к малой Родине, к своим родным местам; воспитание готовности к защите Родины; изучения обычаев и культуры разных этносов. Важную роль в патриотическом воспитании играет организация работы по изучению государственных символов республики Беларусь: герба, флага, гимна, символики других стран.
Гражданско-патриотическое воспитание формирует не просто законопослушного гражданина, а человека, осознанно и активно исполняющего свой гражданский долг. Оно предполагает привитие уважения к Государственному флагу и гербу Республики Беларусь, героическому и историческому прошлому, культуре своего народа, любви к родному языку, красотам родной природы, содержит в себе экологическое воспитание. И наконец, способствует единению всех граждан республики вне зависимости от национальной принадлежности, политических либо религиозных убеждений, оно консолидирует общество во имя процветания Беларуси.
Содержание гражданского воспитания в школе и семье составляет работа учителей, воспитателей и родителей по патриотическому воспитанию, по формированию культуры межнационального общения, правовой культуры, воспитанию в духе мира и ненасилия. В гражданском становлении личности важное место занимает участие детей, подростков и юношества в деятельности детских общественных объединений и организаций.
Цель:
· развитие патриотического воспитания учащихся школы, формирование патриотических чувств у учащихся и их родителей.
Задачи:
· сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;
· сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;
· сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, школу, семью.
Описание проекта
Содержание деятельности:
При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся руководствуемся в своей деятельности следующими принципами:
последовательность, поэтапность.
Реализуем следующую эффективную воспитательную цепочку:
· Любовь к родине.
· Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.
· Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).
· Любовь к родной природе (охрана окружающей среды)
Основные направления деятельности:
· воспитание правовой культуры, изучение государственной символики, истории родной страны;
· формирование духовно-нравственных качеств личности школьника;
· воспитание общечеловеческих, национально-культурных ценностей, охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;
· формирование социально-активной позиции учащихся;
· формирование у них коммуникативных навыков, способности к саморазвитию;
· усиление значимости досугового компонента, создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.
Заповеди, на основе которых строится работа по патриотическому воспитанию обучающихся:
· свято относись к символике своей страны;
· цени и оберегай свое Отечество;
· овладевай, совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа;
· дорожи историей своего народа;
· береги красоту своего края.
Этапы реализации:
I этап:
Модель “Гражданина - патриота”
Цель: реализация программы по патриотическому воспитанию.
Задачи:
· изучение государственных символов Республики Беларусь: герба, флага, гимна, символики других стран;
· изучение прав и обязанностей ребенка;
· участие в конкурсах по патриотическому воспитанию.
· уроки мужества с приглашением ветеранов войны;
Участники проекта: учащиеся 1-11 классов ГУО «Рязанцевский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа».
II этап:
Организация ученического самоуправления
Цель: самовыражение и развитие творческого потенциала каждого ученика, повышение его общественного и личного статуса.
Задачи:
· формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности;
· воспитание чувства честного партнерства;
· формирование позитивного социального опыта и развитие коммуникативных способностей.
Направления работы:
Выборы в орган самоуправления: советы классов, школы.
Выборы президента. Президентская кампания проходит по обычной схеме:
- выборы кандидатов от класса
- представление программ кандидатов и создание инициативных групп
- проведение дебатов «Я самый лучший президент»
- тайное голосование
Объявление результатов, принятие присяги президентом.
Участники проекта: учащиеся 5-11 классов ГУО «Рязанцевский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа».
III этап: