СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…… | |
| 2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………. | |
| 3. условия реализации учебной дисциплины……………...… | |
| 4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины………………………………………………………………….. |
Паспорт ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.05. Профессионально – нравственная культура юриста является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы специальности 030912 Право и организация социального обеспечения, входящей в состав укрупненной группы специальностей 030000 Гуманитарные науки.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина ОГСЭ.05. Профессионально – нравственная культура юриста входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- решать этические задачи в профессиональной деятельности, с учетом своих моральных качеств и нравственных принципов;
- соблюдать деловой и служебный этикет, нормы и правила поведения;
- работать в коллективе и команде, соблюдать правила корпоративного поведения в команде.
- определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия, принципы и категории этики;
- основные нравственные ценности и моральные нормы в деятельности юриста;
- основные правила делового и служебного этикета, нормы и правила поведения;
- культуру и основные проблемы делового общения в профессиональной деятельности;
- процедуры и методы профессионального общения юристов;
- правила корпоративного поведения в команде;
- факторы профессионально – нравственной деформации, и ее основные причины.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Программа рассчитана на максимальную учебную нагрузку обучающегося 62 часа;
- обязательной аудиторной учебной нагрузки - 46 часов;
- самостоятельной работы - 16 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| в том числе: | |
| лабораторные работы | - |
| практические занятия | |
| контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе: | |
| изучение конспекта учебного материала, основных и дополнительных источников | |
| выполнение презентаций, докладов, рефератов | - |
| Форма промежуточной аттестации дифференцированный зачет |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.05. ПРОФЕССИОНАЛЬНО – НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ЮРИСТА
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |||
| Тема 1 Этика как наука. Основные категории этики | Содержание учебного материала | |||||
| 1. | Сущность и предмет этики. Основные категории этики: совесть, долг, честь, достоинство, добро, справедливость. Этика и мораль. Нравственность и этика. Нормы нравственности. | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекции 2. Работа с дополнительными источниками: Л.В. Ладатко Этика и культура управления: учеб. Пособие. Феникс, 2006, с. 8-20 Егоров П.А.. Руднев В.Н. Основы этики и эстетики: учебное пособие – М.: КНОРУС, 2010, с. 4-17 | 0,5 | |||||
| Тема 2 Сущность профессиональной этики. Основные нравственные ценности | Содержание учебного материала | |||||
| Понятие профессиональной этики. Этапы становления профессиональной этики. Характеристика основных нравственных ценностей. Проблемы сострадания | ||||||
| Практическое занятие № 1 Решение этических задач в профессиональной деятельности | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций 2. Работа с дополнительными источниками: Кошевая И.П., Канке А.А. Профессиональная этика и психология делового общения: учебное пособие М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М., 2011, с.8-12 Голубева Г.А. Этика: учебник. – М:, 2007.с. 127-214 Л.В. Ладатко Этика и культура управления: учеб. Пособие. Феникс, 2006, с. 19-37 | ||||||
| Тема 3 Основные элементы профессионально-нравственной культуры юриста | Содержание учебного материала | |||||
| Понятие нравственной культуры. Важное значение нравственной культуры в условиях кризисного состояния современного общества. Структура моральной культуры личности. | ||||||
| Основные элементы профессионально-нравственной культуры юриста. Моральные чувства как составной элемент морального сознания. | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | ||||||
| Тема 4 Моральные нормы в деятельности юриста | Содержание учебного материала | |||||
| Профессиональный долг, профессиональная честь, профессиональная ответственность, авторитет юриста. Нравственные требования, предъявляемые к юристу. Нравственная культура личности современного специалиста. Моральный выбор в деятельности юриста. | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | 0,5 | |||||
| Тема 5 Понятие этикета. Этикет и нравственная культура | Содержание учебного материала | |||||
| Этикет как проявление нравственной культуры. Соотношение этикета и духовной культуры общества. Правила этикета. | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций 2. Работа с дополнительными источниками: И.Н.Кузнецов Деловое общение, учебное пособие 5-е издание М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012, с. 313-320 | 0,5 | |||||
| Тема 6 Деловой этикет как проявление профессионально-нравственной культуры юриста | Содержание учебного материала | |||||
| История становления делового этикета. Функции делового этикета:разделение по чинам, сословиям, знатности рода, званиям, имущественному положению. Правила делового этикета – как наиболее целесообразные нормы поведения. Деловой этикет в профессиональной деятельности юриста. | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | 0,5 | |||||
| Тема 7 Основные правила служебного этикета | Содержание учебного материала | |||||
| Понятие и содержание служебного этикета.Принципы служебного этикета. Речевой этикет в профессиональной деятельности юриста. Факторы, влияющие на пантомимику. Факторы взаиморасположения поз собеседников при общении. Правила служебных отношений между начальником и подчиненным и в коллективе. | ||||||
| Практическое занятие №2 Соблюдение правил служебного этикета | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекции | ||||||
| Тема 8 Основные проблемы делового общения в профессиональной деятельности | Содержание учебного материала | |||||
| Деловое общение как составная часть нравственных отношений. Деловое общение как социально - психологический феномен. Деловое общение по телефону. | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | 0,5 | |||||
| Тема 9 Понимание как психологическая основа этики и культуры деловых отношений | Содержание учебного материала | |||||
| Понятие понимания.Формы понимания: узнавание, выявлением причины, определение следствий, выяснении логических оснований, понимание речи. Процесс понимания в межличностном общении и взаимодействии. Рекомендаций, способствующих повышению эффективности понимания. | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекции | ||||||
| Тема10 Процедуры и методы профессионального общения юристов | Содержание учебного материала | |||||
| Процедуры профессионального общения юриста: наблюдение и сбор информации, опрос, ведение беседы, консультирование. Приемы и правила понимающего общения. Приемы правильного реагирования на критику. Приемы правильного реагирования на агрессивное поведение (вербальная агрессия) | ||||||
| Практическое занятие №3 Соблюдение правил речевого этикета в профессиональной деятельности юриста | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | ||||||
| Тема 11 Психология малых групп. Феномен лидерства | Содержание учебного материала | |||||
| Общие характеристики малой группы с точки зрения управления. Развитие малой группы и ее структура. Референтная группа и ее место в процессе взаимодействия. Роль лидера в групповом взаимодействии | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций 2. Работа с дополнительными источниками: Панфилова А.П. Теория и практика общения: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ 4-е изд., стер. – М, 2012 с. 186-198 | ||||||
| Тема 12 Правила корпоративного поведения в команде | Содержание учебного материала | |||||
| Деловое взаимодействие людей как групповая работа. Синергия (сотрудничество), конкуренция и кооперация в групповой работе. Организационная культура – как свод ключевых ценностей | ||||||
| Практическое занятие №4 Соблюдение правил корпоративного поведения в команде | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекции 2. Работа с дополнительными источниками: Панфилова А.П. Теория и практика общения: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ 4-е изд., стер. – М, 2012 с.176-182 | ||||||
| Тема 13 Факторы профессионально-нравственной деформации и ее основные причины | Содержание учебного материала | |||||
| Негативные факторы-показатели морально-психологического климата в служебном коллективе. Факторы – показатели профессионально-нравственной деформации. Внутренние причины нравственной деформации | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | 0,5 | |||||
| Тема 14 Основы профессионально-нравственного воспитания юриста | Содержание учебного материала | |||||
| Правила и нормы в сфере деловых отношений. Основные заповеди профессионально-нравственного воспитания юриста | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекции | ||||||
| Тема 15 Нравственное самовоспитание как фактор развития личности юриста | Содержание учебного материала | |||||
| Самовоспитание и нравственное самовоспитание в условиях профессиональной деятельности. Методы и приемы самовоспитания и нравственного самовоспитания: самонаблюдение, самоконтроль, самоанализ, самопринуждение, самокритика, самоободрение, самоприказ, самообязательство. | ||||||
| Самооценка – как основная функция самопознания и предпосылок нравственного самовоспитания. Факторы нравственного самовоспитания юриста. Составление личных правил самовоспитания | ||||||
| Практическое занятие №5 Определение задач профессионального и личностного развития для самообразования | ||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: 1. Изучение конспекта лекций | 1,5 | |||||
| Повторение и обобщение тем курса Контрольная работа | ||||||
| Всего | ||||||