Воспитатель: Масина Анна Сергеевна
Возраст: 4-5 лет (средняя группа)
Тема НОД: «Путешествие в страну Неболейкину»
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: создать условия для приобщение детей к здоровому образу жизни через использование здоровьесберегающих технологий
Задачи:
Обучающая: дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах; о составляющих здорового образа жизни;
Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, употребления в пищу овощей, фруктов и других полезных продуктов;
Развивающая: развивать познавательно - эмоциональный интерес, умение заботиться о своем здоровье, коммуникативные способности;
Способствовать развитию любознательности; Развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, побуждать к активной деятельности.
Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
Воспитывать потребность быть здоровым;
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Форма реализации детских видов деятельности: игра, описание, беседа, экспериментирование, практическая работа.
Форма организации: фронтальная, подгрупповая.
Оборудование: магнитная доска (2 шт), макет дерева с предметами личной гигиены (зубная щетка, паста, мыло, расческа, полотенце, часы); макет детского кафе; ноутбук; проектор; экран.
М атериалы: карточки – символы с правилами страны Неболейкиной; листы для игры «Полезно – вредно»; презентация «Витамины»
Содержание (ход) НОД:
| № | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| 1. Вводная часть (создание благоприятного климата, постановка проблемы) | ||
| Мотивация деятельности. Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей, давайте с ними поздороваемся. А знаете, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: «Здравствуйте!», « Здоровья желаю!» (появление на экране Гусениц и голосового сообщения» Сюрпризный момент (появление Гусеницы Вупсеня и Пупсеня). Воспитатель: Будьте здоровы! Воспитатель: Очень интересный гость к нам пожаловали! Вы узнали их, ребята? Поздоровайтесь с ними, друзья. Ребята, что случилось с Гусеницами? Почему они все время кашляют и чихают? (они заболели) Воспитатель: А как мы можем помочь Вупсеню и Пупсеню? | Дети стоят около воспитателя, (фронтальная работа) отвечают Прослушивают голосовое письмо Дети смотрят на экран, здороваются с героями, отвечают на вопросы Дети отвечают, что нужно рассказать правила поведения, чтобы быть здоровым. | |
| 2. Основная часть: | ||
| Воспитатель: Совсем рядом есть замечательная страна. Страною Здоровья зовется она. Там нет больниц и докторов, И каждый житель там здоров. Там все поют, смеются, скачут. И даже дети там не плачут. Ругаться просто не умеют. И никогда там не болеют. С зарядкой каждый там знаком. Все вместе дышат животом. А попасть в Страну здоровья нам поможет волшебный экран Воспитатель: Давайте вспомним, как нужно правильно сесть. Дети: Спинка прямая, ноги рядом чуть вперед. И/у «Необычное дерево». Воспитатель: Вот мы и очутились в стране Здоровья. (Воспитатель вывешивает макет дерева. На дереве висят зубные щетки, паста, мыло, расчески, полотенце, часы.) Воспитатель: Что за чудо – дерево растет в Стране здоровья? Какие предметы висят на его ветках? Воспитатель: Чтобы быть здоровыми, мы должны ухаживать за своим телом, чистить зубы, умываться и расчесываться. Чтобы Вупсень с Пупсенем не забывал о правилах страны здоровья, мы для него приготовили карточки – подсказки. (Выкладываем на магнитную доску карточку – символ) Воспитатель: А для чего нам нужны часы? Воспитатель: Часы нам помогают узнать время, когда нам нужно ложиться спать, а когда вставать. Чтобы быть здоровым и бодрым, детям очень важно высыпаться! Поэтому, спать нужно ложиться вовремя. (Выкладываем на магнитную доску карточку – символ) Ребята, для чего нам нужен сон? Воспитатель: Следует, Вупсень и Пупсень, знать, Нужно всем подольше спать, Ну а утром не лениться – На зарядку становиться! Воспитатель: Гусеницы, а вы зарядку делаете по утрам? Вупсень: Мы не умеем делать зарядку. Воспитатель: Чтобы быть здоровым и сильным, нужно заниматься физкультурой и обязательно по утрам делать зарядку. (Выкладываем на магнитную доску карточку – символ) А вы, ребята, делаете зарядку? Давайте научим нашего гостя делать зарядку. (Физкультминутка «Звери делают зарядку».) На лесной полянке, Звери делают зарядку. Заяц головой вращает- Мышцы шеи разминает. Делает старательно каждое движенье, Очень ему нравится это упражненье. (Вращение головы) Полосатенький енот Изображает вертолёт: Лапками машет назад и вперед, Словно собрался в далёкий полёт. (Махи руками) Серый волк немного сонный, Выполняет он наклоны: "Ты, волчишка, не ленись! Вправо, влево наклонись, (Наклон вправо и влево) А потом вперёд, назад, Получишь бодрости заряд! (Наклон вперед – назад) Медвежонок приседает, От пола пятки не отрывает, Спинку держит прямо-прямо! Так учила его мама. (Приседания) Ну а белки, словно мячики, Дружно прыгают и скачут! (Прыжки) Гусеницы: Спасибо ребята, теперь каждое утро буду делать зарядку. Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы зарядились бодростью, и теперь сможем продолжить путешествие. (На экране появляется изображение кафе) Вупсень: Ух, ты – кафе! Ура! Мне не помешало бы подкрепиться! Я закажу себе мороженое, чипсы и кока – колу! Воспитатель:Подожди, дружок, не все вкусное полезно для здоровья. Я открою вам секрет: чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, надо правильно питаться. Выбирать надо такие продукты, в которых содержатся витамины. Ребята, вы знаете, что такое витамины? О витаминах нам расскажет наш волшебный экран. (Мультимедийная презентация «Витамины») Воспитатель: Слайд №1. Витамины как солдаты охраняют наш организм от злых и вредных микробов и разных болезней. Они живут в овощах, фруктах, ягодах и других продуктах. Слайд № 2. Чтобы у вас были всегда зоркие, здоровые глазки нужно есть оранжевые и красные овощи и фрукты. Это морковь, тыква, яблоко, болгарский перец, а еще рыбу и яйца. Слайд №3. Для того, чтобы ваш организм был как крепость, не подпускал злых микробов и не позволял им заразить вас болезнями Нам нужно есть кислые продукты. Это лимон, апельсин, шиповник, мандарин, смородина, клубника капуста, редис, лук. Слайд №4. Молоко, мясо, хлеб нужно есть для того, чтобы хорошо работало наше сердце. Слайд №5. А для здоровья нашей кожи полезны зеленые овощи, фрукты и зелень. Это петрушка, киви, капуста, зеленый лук. Запомнили, ребята? А ты, Петрушка, запомнил? Вот тебе еще одно правило страны Здоровья. (Выкладываем на магнитную доску карточку – символ) Я надеюсь, что теперь ты будешь есть только полезные продукты, богатые витаминами, а про кока – колу и чипсы навсегда забудешь, потому что они очень вредны для нашего организма. А теперь, ребята, помогите Гусеницам купить полезные продукты. Воспитатель: Наше путешествие по Стране Здоровья закончилось, пора возвращаться в детский сад. Закрыли глазки, покружились, в детский сад мы возвратились. Ну вот, мы и побывали в Стране Здоровья. Что же вы запомнили? Напомните Гусеницам правила страны Здоровья. для Петрушки. (Выкладываем на магнитную доску карточку – символ) Давайте же чаще дарить друг другу улыбки. Гусеницы: Доброго вам всем здоровья! | Дети садятся на стульчики перед экраном Дети выполняют упражнение, смотрят на экран с подсказками (Дети рассказывают про каждый предмет: зубная щетка и паста нужны для того, чтобы чистить зубы; мыло – чтобы мыть руки; расческа – расчесывать волосы; полотенце – чтобы вытираться.) Дети: Зубная щетка, паста, мыло, расческа, полотенце, часы. Для чего они нужны? Дети: Чтобы знать время, чтобы не опоздать. Дети:Мы растем, отдыхают наши руки, ноги, глаза. Дети выполняют упражнение совместно с воспитателем по показу. Дети просматривают презентацию, отвечают на вопросы. (Дети за столом играют в игру «Полезно – вредно») (Дети закрепляют знания по карточкам – подсказкам) | |
| 3.Заключительная часть (рефлексия) | ||
| Воспитатель: Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение тоже помогает нашему здоровью. Поэтому мы добавляем еще одну карточку – подсказку. Рефлексия: - Что сегодня было удивительным? - Как вы думаете, порадовали мы наших героев?... | Ответы детей |