Игра «Познакомимся».
Правила игры: Веселинка выстраивает детей в круг плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих.
Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки и говорят: «Познакомимся?». Затем называют свои имена. Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.
«Автопортрет»
Каждому участнику раздается лист бумаги и ручка. На этом листе бумаги игроки рисуют овал – это лицо. После этого на месте глаз рисуется то, на что вы любите смотреть, на месте ушей то, что вы любите слушать, на месте волос то, о чем вы любите думать или мечтать и т.п.
«Бумажка»
Все сидят по кругу. Всем по очереди передается по листу бумаги. Каждый разрывает этот лист на столько кусочков, на сколько захочет. Когда у всех будут кусочки, вожатый объясняет, что теперь надо рассказать о себе столько фактов из своей жизни, сколько кусочков.
«Знакомство по кругу»
Группа встает в два круга – внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары знакомятся и рассказывают о себе в двух – трех предложениях, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека.
«Имя + что-то необычное»
Участники по кругу называют свое имя и рассказывают какой-нибудь необычный факт из своей жизни.
«Имя и фрукт»
Все видят в кругу. Первый игрок представляется (например, Миша) и называет свой любимый фрукт на первую букву своего имени (“Меня зовут Миша, я люблю мандарины”). Его сосед повторяет – “Миша любит мандарины” и также представляется и говорит свой любимый фрукт, и т.д.
|
|
«Поменяйтесь местами все те, кто…»
Игроки садятся в круг. Ведущий объявляет: «Поменяйтесь местами все те, кто… (например, любит апельсины и т.д.)». Участники кто считает, что это к нему относится, встают со своих стульев и пересаживаются на свободные места.
«Крест-параллель»
Это игра-загадка. Вожатый говорит, что есть четыре положения: крест-параллель, параллель-крест, крест-крест, параллель-параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки. Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель – рядом стоящие ноги. Соответственно, нужно сказать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа – нога на ногу, я говорю ему: крест – крест.
«Четыре к одному»
Участнику нужно сказать про себя пять фактов, четыре из которых - правда, а один - ложь. Остальные отгадывают ложный факт. Тот кто угадал неправильный факт - задает далее свои пять фактов про себя. И т.д....
«Визитки»
Кроме знакомства между собой игра сможет вам помочь выявить эмоциональных лидеров. Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры. Ребятам предлагается за определенное время (5-7 мин) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная на их взгляд информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее. Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего являются эмоциональными лидерами.
|
|
"Паутинка".
Для этой игры необходимо иметь клубок пряжи. После того, как все познакомились, ведущий наматывает себе на палец конец нити и бросает клубок кому-нибудь из участников игры (не рядом стоящему), называя при этом его имя, тот, в свою очередь, наматывает нитку на палец и бросает клубок следующему и т.д. В конце игры все оказываются " связанными ", на что можно обратить внимание играющих.
"Свое имя назови".
Ведущий договаривается с ребятами, что сначала от представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Играющие считают: "Раз! Два! Три!" Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: "Свое имя назови" и бросает мяч другому игроку, который, поймав его, называет свое имя. игра продолжается.
«Бумажная гармошка»
Участники делятся на две команды. Из листов бумаги делается гармошка. На каждый сгиб, участники записывают свои имена и одно, на их взгляд, наиболее важное качество, характеризующее их. После того, как все представились, команды разгибая листы гармошки, называют имена и качества участников другой команды. Побеждает та команда, которая проассоциировала больше имен.
«Тезки»
В любом коллективе есть ребята с одинаковыми именами, чтобы быстрее познакомиться тезки образуют группы по количеству одинаковых имен. Те, у кого не оказалось тезок, образуют группу «винегрет». Каждая группа готовит представление своего имени, где можно постараться найти общие черты, отличительные признаки. Интересы, рекламу, и т д.
|
|
"Миксер"
Ведущий предлагает присутствующим объединиться по группам в 4 человека, группы формируются по указанному признаку. Например: по цвету глаз, форме причёсок, обуви, цвету одежды, и.т.д. В сформированной группе все по кругу представляются и завязывают на 5 минут разговор на любую тему. Затем всем предлагается объединиться в группы по другому признаку и попытаться поговорить итд. Потом можно поговорить в общую игру.
«Я иду в поход»
Все сидят в кругу. Ведущий говорит о том, что наш коллектив собирается в поход, и только он знает, кого мы с собой возьмем, а кого нет. Для этого каждый участник игры по кругу произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой… (и называет какую-либо вещь). После этого ведущий сразу объявляет, идет этот игрок в поход или нет. Задача игроков понять принцип, по которому ведущий отбирает игроков. Сначала участники игры в основном перечисляют вещи действительно необходимые для похода, но по истечении определенного времени понимают, что суть заключается не в этом.
Принцип игры: в поход идет только тот человек, который называет любой предмет, но обязательно начинающийся на первую букву своего имени. Например, человек с именем Саша произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой…» Он пойдет в поход только с предметами, начинающимися на букв «с» и «а» (т.к. полное имя Александр), с предметами, начинающимися на любую другую букву – он «в поход не идет».
"Сладкий мешочек".
Все участники располагаются в кругу. Ведущий ставит в центре мешочек с конфетами. Каждый участник достает из мешочка конфету, разворачивает её продолжая фразу " Я люблю …". Называя все, что он по жизни любит. И так все участники по кругу. Затем так же в порядке очередности участники кладут в мешочек фантики от конфет, при этом говоря: "Я не люблю…".
"Мы с тобой похожи".
Все участники образуют два равных по численности круга: внешний и внутренний. Те, кто стоит во внутреннем кругу, поворачиваются лицом к тем, кто стоит во внешнем кругу, образуя пары. Человек из внутреннего круга говорит своему партеру из внешнего круга "Мы с тобой похожи …"(продолжая фразу). Стоящий во внешнем кругу говорит "Мы с тобой отличаемся…"(продолжая фразу). На это им дается не более одной минуты. По команде ведущего внешний круг делает шаг в сторону, тем самым, меняя партнеров. И задание выполняется снова. Игра продолжается пока первые пары не встретятся вновь.
"Ты не видел мою собаку?"
Все встают в круг на таком расстоянии друг от друга, чтобы едва прикасаться вытянутыми руками к плечам соседей. Ведущий выходит за пределы круга. Подходит к любому человеку, встает за его спиной и спрашивает: "Ты не видел мою собаку?" Он должен ответить: "Как выглядит твоя собака?" Ведущий начинает описывать любого человека в кругу, но не называя его по имени, и стараясь не смотреть в его сторону, чтобы не выдать себя. Для усложнения задачи можно сначала описывать те признаки, которые свойственны многим другим игрокам. Например, "У моей собаки каштановые волосы. Она носит полуботинки, держит руки за спиной, у нее голубые глаза. У моей собаки серьезное лицо. Моя собака смотрит на пол", и т.д. Как только игрок, которого описывают, поймет, что говорят о нем, он выскакивает из круга и пытается поймать ведущего. Ведущий должен успеть занять его место. Бежать надо по внешней стороне круга. Если ведущий успел занять место "своей собаки" в кругу, то "собака" становится ведущим.
"Я и ты"
Все сидят по кругу. Участник, в руках которого мячик, бросает его любому из сидящих в кругу, называя при этом общее, объединяющее их двоих. Например: любовь к лошадям, умение играть на гитаре, младшая сестрёнка, и.т.д.
"Я никогда…"
Ребята открывают ладони и по очереди говорят: "Я никогда не (делал чего – либо)". Тот, кто делал предложенное – загибает палец.
"Презентация".
Участники разбиваются на пары, и в режиме свободного общения в жестко отведенное время (в среднем 10 минут) рассказывают друг другу всё то, как они хотели бы представлены всей группе. После этого под руководством организатора упражнения по очереди (в строго фиксированное время – 1 мин) идет представление участников.
"Интервью".
Если группа малоактивна, то знакомство необходимо организовать по более контролируемой схеме. Например, организатор заранее готовит набор вопросов и, оглашает их по очереди, предлагая очень быстро (словом или словосочетанием) ответить каждому участнику. В интервьюировании целесообразно серьёзные вопросы сочетать с оригинальными для поддержания интереса к упражнению.
"Перестрелка".
После называния имен участников (очень быстро по кругу) все встают и, опустив глаза, начинают перемещаться по комнате в вольном режиме. Как только в поле зрения появятся, чьи-то ноги, необходимо быстро посмотреть на их обладателя. Кто быстрее назвал, тот и выиграл "дуэль". Проигравший садиться, а остальные продолжают играть до тех пор, пока не останется один победитель.
КТД на знакомство «Поехали»
Разбивка: на 3 команды. Детям раздаются карточки 3-х образцов, на которых написано:
земля: леса, поля, вода, пустыня и т.д. (всё, что находится на земле.)
знаки зодиака: стрелец, водолей, телец и т.д.;
космос: планета, астероид, комета, чёрная дыра и т.д.
Дети разбиваются соответственно категории того понятия, которое написано в карточке: те, кому попались карточки со словом Земля; знаки зодиака и космос собирают в свою команду тех, кому попались карточки по соответствующим темам. В итоге получается 3 команды.
Конкурс 1.
Дети рассаживаются в 3 круга (по командам). Им выдают карточки с надписью: «Найди человека, который…»
Играет в шашки;
Любит слушать музыку;
Играет на музыкальном инструменте и т.д.
Игрокам необходимо по очереди выяснить, кто же увлекается тем, что написано на карточке. Причём тот, кто начинает поиск, должен не прочитать, а изобразить написанное, кто это любит, должен отозваться. И так далее по кругу.
Конкурс 2.
Каждой группе раздаются ручки и листы с вопросами:
Какова сумма номеров школ, в которых вы учитесь?
Подсчитайте суммарный размер обуви вашей группы.
Сколько человек в группе любит читать (путешествовать, готовить…)?
На каком этаже ваша группа живёт (сумма этажей по каждому игроку)?
Сколько человек в группе имеют голубые, зелёные, серые, карие глаза?
Подсчитайте суммарный рост вашей группы.
Подсчитайте количество поющих, играющих на музыкальных инструментах в вашей группе.
Затем каждая группа зачитывает свой коллективный портрет.
Конкурс 3.
Командам даётся 4 строчки из песни «Земля в иллюминаторе…»:
Одна команда поёт её как русскую народную;
Вторая голосом Б. Моисеева;
Третья – как солдатскую.
Конкурс 4.
Всем членам команды завязывают глаза. Дают лист бумаги, на котором все должны по очереди рисовать космонавта:
Туловище;
Голова;
Руки;
Ноги;
Глаза и т.д.
Конкурс 5.
Командам даётся задание написать как можно больше имён участников из другой команды.