Памятка для родителей
Составила учитель- логопед
Г.
 Заборчик
улыбнуться, с напряжением обнажив
сомкнутые зубы
|
Чашечка
 Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т. е. слегка приподнять кончик языка)
|
Дудочка
с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты)
|
 Маляр
губы в улыбке,
приоткрыть рот,
кончиком языка погладить ("покрасить") нёбо
|
Барабанщик
 улыбнуться,
открыть рот,
кончик языка за верхними зубами: "дэ-дэ-дэ..."
|
 Окошко
широко открыть рот - "жарко"
закрыть рот - "холодно"
|
Чистим зубки
 улыбнуться, открыть рот,
кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы
|
Грибочек
 улыбнуться,
поцокатъ языком, будто едешь на лошадке,
присосать широкий язык к нёбу
|
Киска
губы в улыбке, рот открыт,
кончик языка упирается в нижние зубы,
 выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы
|
Лошадка
 губы в улыбке,
приоткрыть рот,
поцокатъ "узким" языком (как цокают копытами лошадки)
|
Качели
улыбнуться,
открыть рот,
кончик языка за верхние зубы,
кончик языка за нижние зубы
|
Часики
 улыбнуться, открыть рот,
кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой
|
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики
1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.
2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
|
|
3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.
5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.
6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.
8. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.
МБДОУ детский сад № 35
Артикуляционная гимнастика
Учитель-логопед:
Используемая литература
1. Косинова Е.М. Уроки правильной речи. – М.: БИБЛИОТЕКА Ильи Резника: Эксмо, 2004. – 64с.
2. https://www.logopedmaster.ru/sections/22/149/1/161/