Практическое занятие: «Психология личности»
“Интеллектуальная разминка” - Баранова Нэлли
- способности,
- метод, методика,
- структура психики личности,
- характер,
- темперамент,
- направленность личности,
- объект и предмет психологического исследования.
Обзор литературы по теме занятия - Кудрявова Анастасия, Авакян Валерия
- выставка литературы
- освещение характера публикаций
- практическая значимость изданий
Рассмотрение и обсуждение вопросов:
1. Изучение и учет психологических особенностей таможенных специалистов:
- общая методология, частная методология как совокупность конкретных методик – Плясов Егор
- принципы психологического исследования: детерминизм; развитие; системность; личностно-социально-деятельностный подход; единство сознания и деятельности – Трайковская Вероника
- требования к методам исследования: надежность, достоверность, точность, проверяемость (верификация) – Владимирова Ева
2. Основные методы изучения психологических особенностей специалистов таможенного дела - Евстигнеева Евгения (если не поняла тему, напиши мне в лс, я объясню)
- характеристика групп методов по изучению личности и группы:
- наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа, анализ результатов деятельности, экспертный опрос, анализ независимых характеристик, биографический метод, социометрия
3. Прикладные психодиагностические методики:
- методики исследования индивидуально-психологических характеристик личности – Есаков Иван
- методики исследования социально-психологических явлений, процессов и образований в группе таможенных специалистов – Елезов Андрей
Социально-психологический тренинг “Диагноз” (в интерактивной форме в виде психологического тренинга)
Задания для самостоятельной работы
1. Изучите ключевые понятия темы: человек, индивид, индивидуальность, личность.
2. В рабочей тетради составьте схему сравнительных подходов к определению понятия «темперамент».
3. Составьте свой психологический портрет, куда должны войти положительные Ваши качества и, качества, от которых Вы хотели бы избавиться.
4. Определите свои ведущие потребности и мотивы, склонности и интересы.
5. В группе провести изучение единства ценностных ориентаций (ЕЦО) по прилагаемой методике – Неделькин Сергей
6. Изучите основные теории личности, как в отечественной, так и в зарубежной психологии.
7. Составьте таблицу акцентуаций характера.
8. В рабочей тетради выпишите основные определения и понятия задатков и способностей человека.
9. Составьте примерный вариант проведения констатирующего эксперимента на любую тему по изучению личности.
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
Во время выполнения задания № 5 используйте методику определения единства ценностных ориентаций в учебной группе:
Методические указания.Опрос проводится в два этапа.
Первый этап. Студент раздает небольшие листочки бумаги и объясняет задание: «Ребята, напишите десять любых ценностей из области досуга (например, театр, экскурсия, чтение книг и т.п.)» Затем, собрав эти листочки, составляет список пятнадцати наиболее часто встречающихся в них ценностей (в алфавитном порядке).
Второй этап. Студент пишет на доске пятнадцать ценностей и просит каждого выбрать пять ценностей, наиболее важных для него лично.
Обработка материала.Выборы ценностей, сделанные студентами, разносятся по списку с пятнадцатью наименованиями. Подсчитывается, сколько раз выбрана та или иная ценность. Высчитывается коэффициент ЕЦО группы по формуле:
где: – сумма пяти самых популярных по выборам ценностей;
– сумма пяти наименее популярных по выборам ценностей;
– число всех выборов, сделанных группой (количество участвующих в опросе, умноженное на 5).
Чем выше полученный коэффициент, тем выше ЕЦО.