Содержание труда Задачи
В групповом помещении
1. Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями.
Работа в уголке природы совместно с воспитателем: при поливе комнатных растений воспитатель дает детям простые поручения - подержать лейку, поставить ее на место и т. п.
2. Рассматривание алгоритма «Уход за комнатными растениями»
3. Чтение детям экологической сказки «Зеленый друг»
4. Игровая ситуация «Покажем Незнайке, как ухаживать за растениями»
Воспитатель обращает внимание детей на Незнайку, говорит, что у него тоже очень много растений, но они почему- то пыльные и грустные. Покажем Незнайке, как ухаживать за растениями. Воспитатель напоминает правила ухода за растениями, обращается к Буратино, чтобы он тоже смотрел и запоминал. Дети выполняют задание, воспитатель в ходе работы помогает им советом, беседует с детьми с каждым индивидуально о том, как называются растения.
5. Труд в уголке природы: полив растений
6. Труд: посадка лука в уголке природы.
В гости к детям приходит дед из сказки «Репка» и просит помочь ему вырастить лук
7. Труд: помыть листья растений
8. Наблюдение – опыт «С водой и без воды».
9. Наблюдение за рассаживанием цветка.
1. Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.
2. Закреплять последовательность действий и их назначение при уходе за растениями.
3. Закреплять знания детей об условиях, необходимых для выращивания растений.
4. Познакомить детей со способами содержания листьев в чистоте. Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними.
5. Учить детей правильно поливать растения (под листья); воспитывать желание ухаживать за растениями
6. Уточнить представление детей о луковицах (они круглые, желтые, есть верхушки, корешки); формировать навыки посадки луковиц (поместить в лунку, крепко нажать и присыпать землей, полить); вызвать интерес к выращиванию растений
7. Продолжать учить мыть листья растений, воспитывать бережное отношение к растениям.
8. Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода).
9. Познакомить детей с одним из способов размножения комнатных растений – из одного растения – два.
На участке
1. Уборка овощей на огороде (помощь взрослых).
2. Наблюдение за сбором крупных семян цветов
3. Сбор мусора, листьев в определенное место.
1. Формировать и закреплять у детей интерес к труду, желание включаться в него. Закреплять знание об овощах.
2. Прививать у детей навыки выполнения трудовых поручений, способствовать появлению у них желания овладеть этими навыками.
3. Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада.
1. Уборка сухих веток с участка.
2. Смести снег со скамеек, построек на участке.
3. Подметание дорожек на участке.
4. Наблюдение за трудом дворника.
1. Продолжать учить детей поддерживать порядок на участке детского сада.
2. Учить детей осознавать значимость, необходимость труда.
3. Учить детей мести веником дорожки, видеть результат своего труда.
4. Воспитывать уважение к труду дворника.
1. Сгребание снега к деревьям.
2. Расчистка кормушек, подкормка птиц.
1. Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности.
2. Учить детей заботиться о птицах, помогать им в холодное время года.
1. Убирать кормушки на место хранения.
2. Приводить в порядок огород- очистка от мусора и камней.
3. Уборка сухой травы на огороде.
1. Учить детей заботиться об инвентаре, приводить его в порядок, убирать на место хранения.
2. Учить детей осознавать значимость, необходимость труда.
3. Испытывать чувство радости от достигнутого результата, хвалить детей на участке в труде.
1. Уборка участка от мусора.
2. Осушение участка – пропускание ручейков.
3. Разбрасывание снега для быстрого таяния.
4. Вынос игрушек и уборка их после игры. 1.2. Продолжать поддерживать желание помогать взрослым, трудиться рядом, не мешая друг другу.
3.4. Формировать активность, способность преодолевать трудности, учить чувствовать себя самостоятельным, умелым.
1. Наблюдение за перекопкой грядок.
2. Наблюдение за перекопкой клумб.
3. Посадка лука, гороха, бобов.
1.2. Продолжать закреплять у детей интерес к труду, воспитывать желание применять посильное участие в трудовой деятельности.
3. Привлечь детей к посадке лука, гороха, бобов, дать возможность ребенку самоутвердиться, почувствовать себя умелым.
1. Наблюдение за трудом взрослых (посильная помощь)
1)прополка сорняков на огороде
2)рыхление грядок, клумб
3) полив
1..Обогащать представление детей о растениях, учить ухаживать за ними, поддерживать желание помогать взрослым.