| Дата | ОО | Совместная деятельность взрослого с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: |
| Утренний отрезок времени | С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. | Работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…» Цель: закреплять ходьбу между предметами. Пальчиковая гимнастика "Вышли пальчики гулять" Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу) Стали листья собирать, (собираем листики в ручку) Красный листик, Жёлтый листик, Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши) Сколько листиков собрали Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики) Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики") Игра-забава «Минутка заводной игрушки». КГН. Приучать пользоваться носовым платком с помощью взрослого. Утренняя гимнастика (комплекс№1«Петушок») | Фольклор, потешки, песенки: магнитофонная запись «Все на ножки становитесь», «Кто у нас хороший». Внесение новой настольной игры (крупные пазлы). | Консультация для родителей «Обувь для детского сада» |
| Прогулка | С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. | Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает листья с деревьев. Ветер мчится, в дверь стучится, Ворота отворяет, пыль поднимает. Д/игра «Подуй на листок» Инд. работа по развитию движений лазание через игру: «Мишка ищет шишку». Под/игра «Бегите ко мне» - (учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука). Самостоятельная деятельность на участке. | ||
| Вечерний отрезок времени | С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р | Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки». КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Показ театра «Курочка Ряба» -заинтересовать детей сюжетом сказки. Д/игра «Покажем Жучке, какой у нас порядок» - учить убирать после игры игрушки, побуждать, охотно выполнять трудовые поручения. Дидактическая игра: «Сними прищепки» (на животных нацеплены прищепки – «иголки» от ёжика) Труд: Уборка игрушек. Учить работать совместно с взрослым и товарищем, целенаправленно действовать, видеть конечный результат. | Рассматривание книг в книжном уголке. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: создавать у детей бодрое, радостное настроение. | Беседа с родителями о ближайших выходных, посоветовать соблюдать режим дня в выходные дни. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫПонедельник 12 октября 2015г (1 мл. гр.№6)
Воспитатель Смирнова Е.В.
| Дата | ОО | Совместная деятельность взрослого с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: |
| Утренний отрезок времени | С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р | С пришедшими детьми совместное рассматривание картинок «Золотая осень» (пособие по развитию речи детей раннего возраста). ИД «Карапуз» Музыкальная минутка: «Покружиться с листочом» Повторение знакомых песенок и потешек «Смотрит солнышко в окошко», «К нам пришла собачка», «Петушок, петушок», «Серый зайка умывается». Наблюдение за детьми в период адаптации к условиям группы. КГН. Чтение: потешки «Кран, откройся, нос, умойся». Утренняя гимнастика (комплекс№1«Петушок») | Игры с машинками, куклами для развития игрового сюжета. Катание кукол, мишек в колясках. | Порекомендовать родителям по теме: «Осень» выучить стихотворение Дождик, дождик — кап-кап-кап, мокрые дорожки. Нам нельзя идти гулять, мы промочим ножки. |
| Прогулка | С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. | Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду Трудовая деятельность. Уборка территории – воспитывать трудолюбие. Поиграть с малоподвижными детьми: «Мишка косолапый по лесу идёт». П/игра «Все захлопали в ладоши» Самостоятельная деятельность с выносным материалам. | ||
| Вечерний отрезок времени | С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р | Гимнастика пробудка. Минутки здоровья.КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Индивидуальная работа по развитию движений. Прокатывание мяча в парах с Камилой, Яной. Повторить знакомую песенку «Дождик, дождик кап-кап» Труд: учить детей наводить порядок после игры - убирать игрушки на свои места. Х./слово. «Ну, теперь за дело дружно Убирать игрушки нужно. Убирать, не ломать, Завтра будем снова мы играть» | Прослушивание песенки «Кто пасется на лугу». Игры с любимыми игрушками Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию. | Беседы с родителями об итогах дня. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫВторник 13 октября 2015г (1 мл. гр.№6)